原本以為是一個(gè)天才勵(lì)志炫耀顯擺片，但看到最后的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不是這么一回事。

07年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國(guó)有三千萬(wàn)琴童。我不知道現(xiàn)在這個(gè)數(shù)字有怎樣的變化，但一年前朋友曾想開(kāi)一家琴行，于是暗暗地開(kāi)始留意，發(fā)現(xiàn)除城中村外廣州有樓盤(pán)的地方，無(wú)論新舊就有琴行。據(jù)朋友說(shuō)，就連我們老家這么一個(gè)小鎮(zhèn)，也有十家琴行。我的天。

學(xué)琴為了什么，這是一個(gè)問(wèn)題。

朋友說(shuō)，學(xué)琴至少是一門(mén)手藝，考過(guò)了英皇，以后隨便去教小孩，不擔(dān)心餓死。至于要當(dāng)音樂(lè)家之類(lèi)的，不知道有多少人有這么個(gè)雄心壯志。

學(xué)琴有多苦有多累，我真的不知道，我想自己連指型那關(guān)都過(guò)不了。就像我彈了這么多年吉他，音階還是這么爛。

而學(xué)琴之路，又是伴隨著無(wú)盡的考級(jí)、比賽，沒(méi)有盡頭。

在《音樂(lè)人生》這部紀(jì)錄片中，這些零零碎碎的片段，都被串聯(lián)到一起。

影片的開(kāi)始，你會(huì)厭惡男主角的嘴臉，自戀狂，自以為自己有多了不起，對(duì)別人苛刻，不知道音樂(lè)天賦這種東西不是人人均等的。對(duì)于一個(gè)十七八歲的小孩，我認(rèn)為他頭腦簡(jiǎn)單，大不了就是一個(gè)彈琴?gòu)椀貌诲e(cuò)的小朋友而已。之后看見(jiàn)黃家正此人大部分時(shí)間都在指導(dǎo)學(xué)校弦樂(lè)團(tuán)的排練，開(kāi)始讓人納悶。按道理來(lái)說(shuō)，他是應(yīng)該每天練琴七八個(gè)小時(shí)才對(duì)的。然后到了最后，他代領(lǐng)團(tuán)隊(duì)贏(yíng)得比賽，準(zhǔn)確地說(shuō)是完成這一場(chǎng)演奏，那一種興奮和滿(mǎn)足感，又讓人和影片小時(shí)候撲捉到他鋼琴家的形象完全不符。任何一個(gè)鋼琴家都是自私的，他才沒(méi)有這么多功夫帶小朋友玩，尤其是在這個(gè)黃金年齡。

黃家正的妹妹拉的是大提琴，印象很深刻的是這么一個(gè)鏡頭，他說(shuō)，明天比賽，你把它當(dāng)做是你人生最后一次演奏就好了。你馬上就要上中幾忘記了，肯定不會(huì)再拉琴了，所以明天肯定是你的最后一次（公開(kāi)）演奏。人生最后一次，肯定是拉給自己聽(tīng)的，你還想著拉給別人聽(tīng)，想著比賽神馬的，你還是人嗎你？

如果告別teenage后就不再演奏，請(qǐng)問(wèn)學(xué)琴到底是為了什么？

中國(guó)的多少千萬(wàn)琴童，你們畢業(yè)后要去哪里？你們到底愛(ài)不愛(ài)音樂(lè)？

片子男主角并沒(méi)有去思考這個(gè)社會(huì)性問(wèn)題，他更多的關(guān)注在自己，他不斷地強(qiáng)調(diào)自己是一個(gè)human being，不斷地強(qiáng)調(diào)音樂(lè)中學(xué)會(huì)做人。而當(dāng)導(dǎo)演問(wèn)起，你11歲時(shí)橫空出世，歐洲巡演，出唱片，到現(xiàn)在似乎泯然眾人矣，這是不是一個(gè)傷仲永的故事？好吧，這些詞匯是我自己加的。

因此，這并不是一部說(shuō)教片，這是引發(fā)觀(guān)者思考的片。

在某次演出散場(chǎng)時(shí)，兩個(gè)阿姨過(guò)來(lái)問(wèn)黃家正，你鋼琴?gòu)椀谜婧?，多少?jí)??？黃家正一笑：我不考級(jí)。阿姨菊花一緊，搪塞道：哦，未來(lái)前途無(wú)量啊！這是印象最為深刻的鏡頭。

這是一部獻(xiàn)給所有琴童、琴童的父母、有意向培養(yǎng)琴童的父母、以及其他無(wú)關(guān)人等的電影。它用一個(gè)天才琴童的案例，用他的據(jù)說(shuō)說(shuō)服力的反叛和自省——雖然這些自省在年長(zhǎng)十歲的我看來(lái)多少有些少年心氣——展現(xiàn)給大家面前。這不是一個(gè)成功人士的路子，甚至可以說(shuō)這是一個(gè)成名在望的少年主動(dòng)放棄自己父母為自己安排的路而讓自己重新選擇的故事。他的天賦讓人羨慕，他的叛逆更讓人折服。

以下是黃家正給觀(guān)眾的信，節(jié)選部分：

我痛恨自己被冠上“有天賦”，甚至“天才”。首先，這并不是真的；其次，它摧毀我的童年。就像中國(guó)人所謂的命理，我相信每個(gè)人都有自己的路及命運(yùn)。試想，如果母親并沒(méi)帶我和兄妹去跟那位鋼琴老師學(xué)琴，而是帶我去上數(shù)學(xué)班，而父親訓(xùn)練我的數(shù)學(xué)像他訓(xùn)練我彈鋼琴一樣—午時(shí)2小時(shí)，晚上或許再多一點(diǎn)，之后讓我參加比賽且繼續(xù)獲得更多成就，甚至變成十年飯桌上唯一的話(huà)題?，F(xiàn)在你或許會(huì)說(shuō)我很膚淺，不了解比賽給予我的；但如果你每年二月和三月參加同樣的比賽，這樣的生活，在你的童年持續(xù)個(gè)十年，或許你就會(huì)有這份同情。

比賽的確帶給我動(dòng)力。當(dāng)你八歲能獲得某些小東西是很酷、很有成就的，但也隱約逼著我為了錯(cuò)誤的理由演奏音樂(lè)。諸多的比賽，讓我比別人更早領(lǐng)悟到比賽毫無(wú)意義地摧毀一個(gè)人的音樂(lè)。

我沒(méi)有感受到任何叉腰肌的意思。

輕輕碰撞的指尖 —— 獨(dú)立求索的《音樂(lè)人生》
文/caesarphoenix

十年前讀儒勒?凡爾納的《測(cè)量子午線(xiàn)》，其中的英國(guó)紳士們無(wú)論看到如何壯麗的景觀(guān)也只是輕輕地碰撞指尖，以表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)和敬畏。十年后，黃家正（KJ）在拔萃男書(shū)院的同學(xué)們“音樂(lè)皇國(guó)，舍我其誰(shuí)”、“拔萃，拔萃”的呼喊拍掌聲中，也輕輕地碰撞著自己的指尖，他想表達(dá)的也許是一種姿態(tài)抑或孤獨(dú)。
像莫扎特這樣的阿迪瑪斯（上帝的寵兒）一般只會(huì)出現(xiàn)在各類(lèi)小說(shuō)、傳記中，偶見(jiàn)于傳媒的獵奇版塊，變?yōu)檎勝Y進(jìn)入街頭巷尾的閑聊，然后湮沒(méi)無(wú)蹤。通過(guò)紀(jì)錄片的方式，用影像將他們呈現(xiàn)在大眾面前，這種直觀(guān)的震撼是文字、故事片或其他帶有再創(chuàng)造色彩的方式所不能比擬的。但黃家正音樂(lè)上的天才并非本片的核心，張經(jīng)緯導(dǎo)演想展現(xiàn)的還是“人”，或者用家正的話(huà)來(lái)講——human being。
黃家正說(shuō)“based on competition”的拔萃精神并非他真正想要，那種太想要贏(yíng)音樂(lè)節(jié)的心態(tài)超過(guò)了追求音樂(lè)的心，那些狂熱呼喊激動(dòng)拍掌，只是勝出時(shí)“feel together，get team spirit，就這么多”。所以他可以為飛機(jī)劃過(guò)天空而激動(dòng)興奮，卻在同學(xué)集體狂歡時(shí)冷眼旁觀(guān)、隊(duì)友一起禱告時(shí)于圈外默默踱步。黃家正在喧囂熱鬧中獨(dú)立思考，拒絕為非理性的激情所控制，在17歲這樣一個(gè)渴望群體認(rèn)同的年紀(jì)、在香港這樣一個(gè)崇拜成功的功利社會(huì)實(shí)屬不易。更不易的是清醒的黃家正并沒(méi)有選擇逃避社會(huì)。他知道自己雖非萬(wàn)人迷，但極有魅力，他渴望啟發(fā)朋友的靈魂，使他們的音樂(lè)和人生更上一層樓。
正是這樣一種理念，使本片有了一個(gè)戲劇性的高潮——在室內(nèi)樂(lè)比賽中黃家正選擇超時(shí)，寧愿輸?shù)舯荣?，也要帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)教給香港弦樂(lè)界什么叫真正的室內(nèi)樂(lè)。當(dāng)大賽評(píng)委說(shuō)出和他的理解如出一轍的頒獎(jiǎng)詞時(shí)，我們知道黃家正勝利了。但這個(gè)世界太多的人都“太小，不能理解我的智慧（家正談起自己的一名隊(duì)友時(shí)說(shuō)）”。這個(gè)從開(kāi)始學(xué)琴就產(chǎn)生“為何最初會(huì)有人”疑問(wèn)的男孩有著自己的藝術(shù)堅(jiān)持和生命求索，隨之而來(lái)的還有堅(jiān)強(qiáng)微笑和孤獨(dú)落寞。就算是比賽結(jié)束后，興奮的他也還在強(qiáng)調(diào)不是為贏(yíng)得了比賽而高興，而是覺(jué)得這么多人一起完成這樣一件事非常偉大，會(huì)讓我們獲益良多。在他看來(lái)最重要的是對(duì)真正音樂(lè)的追求戰(zhàn)勝了對(duì)比賽結(jié)果的熱衷。
如果這是一部劇情片，也許就會(huì)在燦爛輝煌的高潮中落下帷幕。但《音樂(lè)人生》是一部紀(jì)錄片，它的海報(bào)上印著張愛(ài)玲的話(huà)“生命是一襲華美的袍，爬滿(mǎn)了虱子?！?，生活可比電影難的多也復(fù)雜的多。
因?yàn)榕c生俱來(lái)的絕對(duì)音感和在音樂(lè)領(lǐng)悟方面的超世之才，黃家正對(duì)秩序規(guī)則繁蕪盤(pán)布的世界很難忍耐。11歲時(shí)他便作為考官考哥哥的音準(zhǔn)，批評(píng)其錯(cuò)也要有個(gè)限度，害得自己總要重來(lái)。17歲時(shí)他總是在外人面前教訓(xùn)自己的朋友，令他的朋友要去盡尊嚴(yán)才能接納他。他的哥哥家立說(shuō)他狂躁，妹妹家瑤看他時(shí)眼中有著些許畏懼迷茫，他朋友說(shuō)“這朋友不是我挑，是神的旨意”。他最喜歡的羅老師也一般不接他的電話(huà)。張經(jīng)緯導(dǎo)演說(shuō)在拔萃男書(shū)院很少有人喜歡黃家正，羅老師也是在看了這部電影后才更理解他。作為天才的家正難免要領(lǐng)略桀驁不馴的苦楚，作為孩子的他還要接受成人世界的傷害。
父親因?yàn)榛橥鈶俸湍赣H離婚，黃家正說(shuō)他在這一年里學(xué)到的最多，他說(shuō)這樣一件事情讓他知道自己的父親沒(méi)人性，他感謝父親什么都給他最好的，但是這件事他錯(cuò)了。這樣一個(gè)在facebook宗教一欄里填上追尋真理的人，可以容忍別人和他追尋的道不同（他的朋友和老師都信仰基督，羅老師彈琴是為了榮耀神），但不能容忍父親犯下在他看來(lái)沒(méi)有人性的過(guò)失。11歲時(shí)他因生命自身的悲劇而流下突如其來(lái)的淚水，六年之后他不再流淚，現(xiàn)實(shí)的傷痛已經(jīng)讓他長(zhǎng)大，當(dāng)年的思索也在繼續(xù)，并再次問(wèn)起。不同的是這次更深入了些。也許他終會(huì)找到自己的答案，通過(guò)對(duì)音樂(lè)本身的感知。
11歲的黃家正看到正在拍攝小鳥(niǎo)的導(dǎo)演，問(wèn)到：“拍攝是你的生命？”導(dǎo)演答到：“對(duì)，正如你彈琴。” 導(dǎo)演用音樂(lè)般準(zhǔn)確的節(jié)奏控制著這部影片，比故事片更精彩的紀(jì)錄片證明了他的這句話(huà)。
本片的剪輯讓人嘆為觀(guān)止。11歲光芒四射的黃家正和17歲自信滿(mǎn)滿(mǎn)的黃家正穿過(guò)時(shí)間的壁壘，相遇交融。于是交叉剪輯不再是技法而是魔法，它讓攝影不再是給時(shí)間涂抹上香料，使其免于自身的腐朽，而是喚回時(shí)間的永生之泉。
小男孩側(cè)坐在鋼琴前，隨著音樂(lè)左右搖擺，手指飛快地敲擊在琴鍵上，景深處的老婦人輕輕地拍了下丈夫的手背。少年彎下身敲擊著琴鍵演示旋律，旋即又拿過(guò)小提琴拉上一段，告訴他的學(xué)生是降G而不是升F?！?看著看著你終于確信那個(gè)被羅老師按下腰去，要他等5秒再起來(lái)的有著突出門(mén)牙的11歲男孩，正是在樂(lè)隊(duì)演奏中最后一個(gè)走上前臺(tái)向觀(guān)眾鞠躬帥到讓女孩花癡的17歲少年。不由得讓人感慨時(shí)間的神奇，他們都在銀幕上，他們那么相像，他們那么不同，他們是一個(gè)人，他們是兩段時(shí)光。
勾連這兩段時(shí)光的是美妙的音樂(lè)。很難想象這部影片如果沒(méi)有音樂(lè)會(huì)是怎樣。在武大放映時(shí)，張經(jīng)緯導(dǎo)演自己充當(dāng)技工調(diào)試音響，就是希望能讓大家感受到最好的音樂(lè)。貝多芬、布列頓、尼爾森、舒曼、門(mén)德?tīng)査?、海頓、布拉姆斯、肖邦、布洛赫、拉赫瑪尼諾夫等人的作品輪番出場(chǎng)，在各種樂(lè)器的演奏下令人時(shí)而激昂澎湃，時(shí)而心曠神怡。室內(nèi)樂(lè)比賽時(shí)那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑幕，更是讓人從畫(huà)面中解放了出來(lái)，專(zhuān)心領(lǐng)略音樂(lè)之美。在一片黑暗之中，如不會(huì)樂(lè)器的我終于可以明白是什么深深地吸引著這個(gè)少年。
也許正是11歲和17歲黃家正都問(wèn)起的那個(gè)頗有些特別的問(wèn)題：手指為什么會(huì)動(dòng)？
那些碰撞的指尖將他和音樂(lè)和思索和human being緊緊相連。

您是怎樣認(rèn)識(shí)黃家正的？是什么讓你決定要跟蹤拍攝這個(gè)當(dāng)時(shí)只有10歲的小男孩？

　　在香港，有一年一度的學(xué)校音樂(lè)節(jié)，那是相當(dāng)重要的大型比賽，涉及各種樂(lè)器和所有音樂(lè)學(xué)童，他們會(huì)在幾十個(gè)地方同時(shí)比賽，比上幾個(gè)月，成績(jī)優(yōu)異的孩子可以獲得加分，成為進(jìn)入名校的跳板。這個(gè)比賽在香港已經(jīng)有幾十年的歷史了，對(duì)整個(gè)香港的音樂(lè)教育有深遠(yuǎn)影響。

　　2002年，我剛從紐約回港，想拍一部關(guān)于音樂(lè)節(jié)的紀(jì)錄片。當(dāng)年獲得好名次的孩子一共有13個(gè)，我和他們聊了之后，從中選擇了3個(gè)人開(kāi)始拍攝，黃家正是其中之一。3人中他年紀(jì)最大，已經(jīng)快11歲了，另一個(gè)男孩6歲，還有一個(gè)女孩10歲，她現(xiàn)在在香港已經(jīng)相當(dāng)有名。說(shuō)來(lái)也巧，我當(dāng)時(shí)獲得一個(gè)機(jī)會(huì)和KJ一同去捷克。本來(lái)機(jī)票是我老師的，他臨時(shí)有事去不了，就改了我的名字。于是，就有了影片中我拍KJ在捷克表演和在后臺(tái)采訪(fǎng)的那一段。

　　拍攝了一段時(shí)間后，我就想過(guò)要不要把影片剪輯出來(lái)，當(dāng)時(shí)的想法是3個(gè)孩子的故事平均分配，每人一段。但考慮了一陣，覺(jué)得沒(méi)有很好的主題和熱點(diǎn)，加上手頭又有其它事，熱情和動(dòng)力都減退下來(lái)，于是這片子就被擱置在一邊。

　　影片交叉呈現(xiàn)了黃家正11歲和17歲的情景，在這7年中，你是否也在持續(xù)地拍攝他？為什么最終只選擇了他一個(gè)人做主角？

　　這7年中，雖然我也時(shí)常在一些場(chǎng)合遇到KJ，但并沒(méi)有在拍他?？墒?，他11歲時(shí)在后臺(tái)講的那些話(huà)，卻一直橫亙?cè)谖业男睦?，可以說(shuō)，我始終在找個(gè)機(jī)會(huì)去完成他的故事。

　　2007年11月，拍完了《歌舞升平》之后，我又到KJ家里訪(fǎng)問(wèn)了他，發(fā)現(xiàn)他完全沒(méi)有變。盡管他的父母離婚了，搬家了，他也長(zhǎng)大了，但他思考的問(wèn)題和對(duì)人生的執(zhí)著追求一點(diǎn)也沒(méi)有變。如果把兩段采訪(fǎng)對(duì)照起來(lái)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他提出的問(wèn)題幾乎是一模一樣的。

　　當(dāng)時(shí)我就決定要做這個(gè)片子，但因?yàn)槲乙彩菍W(xué)音樂(lè)的，仍然擔(dān)心自己會(huì)太主觀(guān)。于是我把KJ11歲時(shí)的資料素材去拿給許鞍華導(dǎo)演看，她花了整整一個(gè)上午看完 后，給了我很大的鼓勵(lì)。于是，2008年我又重新開(kāi)始了對(duì)黃家正的拍攝，這時(shí)主角就變成他一個(gè)人了。

　　許鞍華導(dǎo)是影片的顧問(wèn)，可以說(shuō)她是個(gè)對(duì)我影響很大的老師。

　　為什么要選擇17歲作為故事的節(jié)點(diǎn)，而不是等到他18歲或者20歲？因?yàn)閺碾娪爸锌?，KJ在17歲好像并沒(méi)有發(fā)生什么特殊的事情。

　　還記得我剛才提過(guò)的，在2002年拍攝的那個(gè)女孩嗎？她現(xiàn)在已經(jīng)拿了大獎(jiǎng)，在香港非常有名了。為什么我沒(méi)有選她做影片的主角？因?yàn)槲也幌氡磉_(dá)人們是如何成功的，而是想表達(dá)一個(gè)人的思考與追尋。

　　我不知道在內(nèi)地的情況如何，但香港是個(gè)極其功利的社會(huì)，例如天主教的學(xué)校教學(xué)水平比較好，于是孩子一出生，媽媽就連忙抱著他們?nèi)ナ芟?，加入天主教。在這里，宗教和信仰無(wú)關(guān)，只和利益有關(guān)。對(duì)音樂(lè)，也是如此。在香港，學(xué)音樂(lè)就是為了比賽、考級(jí)，為進(jìn)名校加分，和藝術(shù)、愛(ài)好完全沒(méi)有關(guān)系。還有一個(gè)例子就是KJ讀的那個(gè)拔萃男書(shū)院，那是香港一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)校，他們的口號(hào)就是“音樂(lè)皇國(guó)，舍我其誰(shuí)”，這是多么自大，多么可悲的想法??！舍我其誰(shuí)？他們電影下載見(jiàn)過(guò)外面的世界有多大嗎？

　　在影片結(jié)束的時(shí)候，黃家正離開(kāi)香港去了美國(guó)，那時(shí)他還沒(méi)有讀完預(yù)科。我覺(jué)得他的人生將要開(kāi)始新的一章了，因?yàn)樗缭搅讼愀?，進(jìn)入了一個(gè)全新的level。其實(shí)這也是我自己的人生經(jīng)歷。我20歲從香港最好的音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)，進(jìn)入小交響樂(lè)團(tuán)當(dāng)首席，然后24歲去了美國(guó)，因?yàn)槲业耐聜兌及岩魳?lè)當(dāng)成工作，而我要追尋的是藝術(shù)。

　　所以，我覺(jué)得離開(kāi)香港將是KJ人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折，足以影響他一生。

　　為什么影片中一直沒(méi)有出現(xiàn)家正的母親？母親在他的生活中扮演了怎樣的角色？

　　在2002年的時(shí)候，我有拍攝到他的母親，在2007年時(shí)，我也提出和KJ一起去看他媽媽?zhuān)Y(jié)果由于種種原因沒(méi)有去成。其實(shí)，通過(guò)影片人們也很容易發(fā)現(xiàn)：這是個(gè)由父親主導(dǎo)的家庭，三個(gè)孩子都在學(xué)音樂(lè)，不過(guò)很可惜，他媽媽不懂音樂(lè)。影片完成后，沒(méi)有他母親的鏡頭，就是因?yàn)樗邳S家正在“音樂(lè)人生”中沒(méi)有地位，甚至于她在整個(gè)家庭中也僅是一個(gè)擺設(shè)。

　　伊朗導(dǎo)演阿巴斯說(shuō)過(guò)：身為導(dǎo)演，我們只是給一個(gè)提示，讓觀(guān)眾在一片漆黑中加上自己的經(jīng)驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)，最終完成一部真真正正的cinema。所以，你可以把我的電影看成是一個(gè)提示，其它的想像由你們自己去添加。

　　黃家正不是一般的孩子，對(duì)于你的拍攝，他是否很習(xí)慣？他如何適應(yīng)鏡頭無(wú)處不在的狀態(tài)？他是否意識(shí)到表演與日常生活之間的關(guān)系，例如影片中，同學(xué)們都在慶祝演出成功的時(shí)候，他一個(gè)人獨(dú)自走開(kāi)，顯得那么特立獨(dú)行。這種狀態(tài)是完全真實(shí)的嗎？

　　KJ是一個(gè)演奏家，本來(lái)就是需要經(jīng)常面對(duì)觀(guān)眾的人，我的拍攝對(duì)于他完全沒(méi)有問(wèn)題。他不是個(gè)害羞的孩子，面對(duì)鏡頭也沒(méi)有障礙，甚至可以說(shuō)，我的拍攝是增加了另外一個(gè)表達(dá)渠道，讓他在鋼琴演奏之外去說(shuō)一些內(nèi)心的想法。

　　當(dāng)然，我只能說(shuō)，我只是紀(jì)錄了黃家正在我面前的樣子，我也曾經(jīng)采訪(fǎng)過(guò)他身邊的人，很顯然大部分人都不喜歡他，認(rèn)為他太狂、太自大、太愛(ài)作秀、太喜歡博人眼球。所以，我覺(jué)得KJ應(yīng)該就是那樣一個(gè)人。身為導(dǎo)演，我剪輯出來(lái)的只是我對(duì)于他這種狀態(tài)的理解，至于那是不是他最“真實(shí)”的狀態(tài)，這不是我能夠判斷的。

　　黃家正本人看過(guò)這部影片嗎？他有什么評(píng)價(jià)？現(xiàn)在電影公映了，又拿了獎(jiǎng)，知道和認(rèn)識(shí)他的人肯定很多了，他對(duì)此有什么反映？這是否影響到他的生活？

　　他說(shuō)，他沒(méi)有看過(guò)。但在影片完成之前，我有和他充分溝通過(guò)，他是完全知道影片中有哪些內(nèi)容的。而且他的父母、兄妹、同學(xué)都已經(jīng)看過(guò)這部電影了，有些甚至是他安排他們?nèi)タ吹模?，他們也肯定告訴過(guò)他影片是什么樣子。

　　為什么他不想看這部片子呢？他的回答是，“每個(gè)人在別人眼中都會(huì)有另外的形象，我不想活在別人的形象下。我不想有包袱，或者等我再長(zhǎng)大和成熟一些，我才會(huì)看這部電影?！蔽蚁?，他是希望能夠按自己的方式行走下去，而不被別人的觀(guān)點(diǎn)所左右。影片獲獎(jiǎng)后，有很多媒體想采訪(fǎng)他，他雖然很高興，但基本沒(méi)有興趣。

　　請(qǐng)介紹一下黃家正目前的生活。他對(duì)自己的未來(lái)有什么樣的打算？

　　KJ到美國(guó)印第安那大學(xué)去了，主修鋼琴，因?yàn)樗芟矚g那里的一個(gè)老師。不過(guò)他現(xiàn)在又休學(xué)回香港了，我前不久遇到他，他說(shuō)想停下來(lái)思考一下，一年之后再回去。至于未來(lái)的謀生道路，我想他是不用擔(dān)心的，他現(xiàn)在那么有名，僅靠教琴也足夠生活得很好。在香港學(xué)琴是很貴的，一個(gè)好老師的身價(jià)和紐約這種大城市幾乎不相上下。

　　黃家正的父親在看過(guò)電影之后有什么評(píng)價(jià)？影片中提到有段時(shí)間他們父子關(guān)系緊張，現(xiàn)在狀況如何？

　　在我看來(lái)，KJ的父親是個(gè)相當(dāng)有智慧的人，是一個(gè)非常了不起的爸爸，他早就深刻認(rèn)識(shí)到要撫養(yǎng)這樣一個(gè)孩子是多么困難。影片在香港國(guó)際電影節(jié)放映的時(shí)候他去看了，雖然在電影里KJ對(duì)父親有諸多批評(píng)，但他仍然對(duì)兒子的想法表示理解?，F(xiàn)在，他們父子關(guān)系已經(jīng)和好如初了。

　　請(qǐng)介紹一下影片在香港放映的情況，反響如何？你覺(jué)得它對(duì)香港整個(gè)的音樂(lè)教育體系是否帶來(lái)了觸動(dòng)？

　　影片從去年7月份開(kāi)始，已經(jīng)在香港放過(guò)95場(chǎng)了。你知道，在香港紀(jì)錄片是很難找到投資的，也很難上院線(xiàn)。我們只能3E看看挑影院空檔的時(shí)候放。其實(shí)這樣，影院也不吃虧，觀(guān)眾也會(huì)多一點(diǎn)選擇。我們放了5個(gè)半月，居然每天都接近滿(mǎn)座。

　　然后就是從12月10日開(kāi)始正式公映，一天放5場(chǎng)。我的壓力比較大，因?yàn)橛捌瑳](méi)有明星，我們也沒(méi)有打廣告，只做過(guò)一個(gè)媒體放映場(chǎng)。要吸引大家來(lái)看，純粹就是靠口碑。在香港這個(gè)城市做電影，不是看你能夠拿多少獎(jiǎng)，而是看你能否經(jīng)受住市場(chǎng)的考驗(yàn)。你做的再好，最終也還是要面對(duì)市場(chǎng)和受眾。

　　至于影片對(duì)香港音樂(lè)教育的影響，我認(rèn)為基本是沒(méi)有，這是幾十年、上百年積累下來(lái)的體制，僅靠一部電影，如何能夠改變？如果可以帶出一些討論，我覺(jué)得已經(jīng)很好，別奢談什么改變。

　　你是學(xué)音樂(lè)的，也做過(guò)編?。ā短焖畤囊古c霧》），后來(lái)又怎么會(huì)想到去拍紀(jì)錄片？

　　紀(jì)錄片和劇情片最大的區(qū)別，就是它很難有事先的規(guī)劃和藍(lán)圖，如劇本，一切都是即興的。我每天拿著攝像機(jī)到片場(chǎng)，都不知道今天會(huì)發(fā)生什么事。但這對(duì)導(dǎo)演來(lái)講，卻更加過(guò)癮，好像每一分鐘都在創(chuàng)作。就像我在KJ11歲的時(shí)候，完全想像不到這個(gè)挺難看的孩子，7年后會(huì)變成一個(gè)帥哥。

　　當(dāng)然，這也決定了紀(jì)錄片會(huì)很難找到投資。在香港，電影就是一門(mén)生意，人家都不知道你最終拍出來(lái)的是什么樣的東西，怎么會(huì)愿意投錢(qián)給你？

　　聽(tīng)說(shuō)你目前有很多拍片計(jì)劃，好像同時(shí)在拍6部電影，都是紀(jì)錄片嗎？請(qǐng)介紹一下您下一步的工作。

　　不是同時(shí)拍，是在籌備。在我的計(jì)劃里是有很多內(nèi)容，就連金馬獎(jiǎng)回來(lái)第二天，都拿著攝像機(jī)去拍了一天。我現(xiàn)在正在剪輯的是一部關(guān)于香港內(nèi)地移民的紀(jì)錄片，同時(shí)還在拍一個(gè)由政府出資的30分鐘劇情短片，講吸毒孩子的故事。

  《音樂(lè)人生》是一部紀(jì)錄片，記錄了鋼琴天才黃家正2002年11歲時(shí)和2008年17歲時(shí)的生活與思考。這樣的題材很容易讓我們聯(lián)想到同類(lèi)型的電影：天才、成長(zhǎng)、勵(lì)志，但《音樂(lè)人生》不同，導(dǎo)演要講述的不是一個(gè)天才的成功之路，而是一個(gè)人的認(rèn)認(rèn)真真的思考之路，呈現(xiàn)的不是一段成長(zhǎng)，而是一段內(nèi)心的角斗。這正是《音樂(lè)人生》的特別之處，也是它可以以紀(jì)錄片的身份獲得金馬金像獎(jiǎng)多個(gè)大獎(jiǎng)的理由。

    天才·純粹
    11歲的黃家正在捷克與專(zhuān)業(yè)交響樂(lè)團(tuán)合作，眼中可以隨著每個(gè)音射出光，琴聲帶著你如同在坐云霄飛車(chē)。11歲的黃家正當(dāng)著圍著他錄音的老外淡定的說(shuō)，這里慢了，這里錯(cuò)音。有一個(gè)鏡頭，小小的家正伸著胳膊去彈奏，西裝下顯露出瘦弱的肩骨。他多瘦小啊，體內(nèi)怎么會(huì)蘊(yùn)含著如此巨大的力量、11歲的他怎么能有著如此的理解力。他是天才，無(wú)疑。17歲的黃家正對(duì)妹妹說(shuō)：“譜里沒(méi)有中弱、中強(qiáng)，只有天堂和地獄?！?br>什么是天才，天才就是要么天堂，要么地獄，不是完美，就是不完美。
    “那你覺(jué)得怎樣才是美麗”“完美才是美麗”
    “那世界就是不完美怎么辦”“死掉就完美” 11歲的家正說(shuō)。
    天才會(huì)讓人聯(lián)想到孩子。他們有讓人嫉妒的天賜才華，散發(fā)著耀眼的光芒，有著無(wú)限的前途和可能性。然而，神童長(zhǎng)大了并不是神，還是人。天才不是技能，天才是純粹。他們是怎樣活在這個(gè)世界的摩擦之外的？他們讓你感覺(jué)到世界輕盈通透起來(lái)。“我想永遠(yuǎn)記得我學(xué)音樂(lè)的原因”，“我想用音樂(lè)來(lái)指引我的人生”。不為比賽彈琴、不為出國(guó)彈琴、不為表演彈琴、不為考級(jí)彈琴。不為彈琴而彈琴。黃家正非常純粹，而又如此另類(lèi)。
    故意選超時(shí)的曲目、與身邊環(huán)境格格不入、永遠(yuǎn)孤身在人群外。天才是不正常的人類(lèi)嗎？還是水木丁說(shuō)的好，“天才不過(guò)是超級(jí)正常的人類(lèi)?！庇浀秒娪笆子硶r(shí)，黃家正給觀(guān)眾的信中寫(xiě)道：“學(xué)音樂(lè)不是因?yàn)橘嶅X(qián)成名，甚至不是因?yàn)樽约簭椀煤?，學(xué)音樂(lè)就是選擇了一生的謙虛、忍耐、追求?！边@時(shí)他才17歲。天才釋放的不過(guò)是每個(gè)人生命中最真實(shí)干凈的部分。為什么有人榨干天才的淚水，享受著天才的悲劇，然后說(shuō)他們?yōu)槭裁床荒芡ㄟ_(dá)一點(diǎn)？
    “用盡你人生所有的苦難去演奏”上臺(tái)前17歲的黃家正對(duì)自己的樂(lè)手說(shuō)。
 
      真實(shí)·思考
      沒(méi)有一個(gè)人能像黃家正一樣撐起這部電影，因?yàn)樗^(guò)真實(shí)。許鞍華看了《音樂(lè)人生》后說(shuō)他可以去演電影。對(duì)著攝像機(jī)，對(duì)著朋友，他能把心里的一切說(shuō)出來(lái)。在所有環(huán)境里，在所有人面前，他都毫無(wú)戒備保留，不知隱藏自己的自大和洶涌。導(dǎo)演給他的問(wèn)題，想的認(rèn)真的要死答得又真誠(chéng)的要命，考慮半天也會(huì)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題有問(wèn)題，太大了。
      黃家正對(duì)自己的朋友說(shuō)?！拔蚁胱魉摹_老師’，帶領(lǐng)他的音樂(lè)更上一層樓，帶領(lǐng)他的人生到另一個(gè)境界”人人說(shuō)他自大輕狂，可是你去看看黃家正的表情，一臉fuking的真誠(chéng)！哥哥拉琴放不開(kāi)，11歲的黃家正伸頭對(duì)哥哥說(shuō)：我會(huì)激發(fā)你的。我沒(méi)有感覺(jué)到狂傲蔑視，只是在想，他怎么能這么直白見(jiàn)底，他怎么能這么信任別人又如此不受外界影響。你怎么能拉著別人就說(shuō)因?yàn)槲覀兌际侨耍晕腋惺艿降哪阋材芨惺艿?。你怎么能得到一點(diǎn)感悟就歡心鼓舞地要與別人分享。
      也沒(méi)有一個(gè)人能像黃家正一樣表現(xiàn)出導(dǎo)演所要的，他的思考，太過(guò)認(rèn)真，太過(guò)直面鮮血淋漓。“你可以看到，黃家正基本沒(méi)有變過(guò)，11歲的他與17歲的他思考的還是同樣的問(wèn)題”導(dǎo)演說(shuō)。
      “為什么我的手指會(huì)彈琴？””“為什么我會(huì)思考？”“為何有人為何有人？”“那你覺(jué)得呢？”“我不知道，我一直在追求答案”11歲的黃家正看著自己的大手說(shuō)。
      我們覺(jué)得思考是哲學(xué)家的事拍電影是導(dǎo)演的事，我們覺(jué)得自有天才把一切美好的東西創(chuàng)造出來(lái)我們可以享用且根本不必面對(duì)。然而看到一個(gè)天才如此艱難生澀困苦的思考，我們才明白原來(lái)生活是粗礪的沙，磨著每個(gè)踏實(shí)生活的人。11歲衣食無(wú)憂(yōu)的他在捷克看到了偷食物的同齡孩子，于是他馬上領(lǐng)悟到世界有另一番樣子。生活對(duì)太過(guò)認(rèn)真的人而言總顯得很沉重。
      “如果無(wú)神的話(huà)，音樂(lè)能用科學(xué)解釋嗎。為何我屏息凝神聲音就不同；如果有神的話(huà)，為何世界有這么多不公平？”
      天才的真實(shí)與困頓，我們?cè)敢饷鎸?duì)嗎？
      神·人
      “我不否定神，但是這個(gè)世界真的就這么簡(jiǎn)單嗎？”
      他是尊敬大家宗教信仰的，他會(huì)說(shuō)“禱告中，別進(jìn)去”。可是真的就這么簡(jiǎn)單嗎？蔡康永也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)：我只是覺(jué)得把所有問(wèn)題都?xì)w到神身上，有些太懶了。有個(gè)藏傳佛教的大師說(shuō)過(guò)我的宗教是生死無(wú)悔。黃家正與他說(shuō)的一樣。
      除了成長(zhǎng)，一切都無(wú)關(guān)緊要，不是嗎？
      導(dǎo)演問(wèn)他的朋友：“你覺(jué)得他有時(shí)把自己當(dāng)神嗎？”“這正是他的問(wèn)題！”
      他是把自己當(dāng)神，老想著教人濟(jì)世，可是最大的悖論是，他要傳的道是音樂(lè)，是人性。他希望每個(gè)人都像他一樣，把人本身放在第一位，把音樂(lè)本身放在第一位。拉琴要為自己而拉，問(wèn)題要自己去思考真理要為自己而追求，不用禱告相信自己就可以。
      影片里黃家正說(shuō)的第一句話(huà)是：我是黃家正，今年快17歲。我想做一個(gè)humanbing。剛聽(tīng)到這句話(huà)的人都會(huì)笑，太做作了吧。然后我聽(tīng)到他說(shuō)：譜只是紙，我是人，人比紙有趣多了。最后我聽(tīng)到11歲的黃家正說(shuō)音樂(lè)只是一半，另一半是做人。
     “我想做一個(gè)人，有感情，有人性”
      他是怎么樣看到自己的天分同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了人性的？他是怎么樣去追求極致完美而又立志做一個(gè)humanbing的？他思考的都是本源問(wèn)題而他的問(wèn)題又都實(shí)實(shí)在在來(lái)自生活。他的天分和他的志向本來(lái)就是矛盾的，所以注定的糾葛痛苦。矛盾在他的體內(nèi)拉鋸，他只能停下來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)思考，每一點(diǎn)每個(gè)細(xì)節(jié)。
       “11歲的你真的是鋒芒畢露”?？墒悄阍趺床拍馨参恳粋€(gè)天才。
 
    關(guān)于電影
      拉大提琴出身的導(dǎo)演張經(jīng)緯形容自己在遇到了拉小提琴的妻子后，才知道什么叫做才能，于是放棄了拉了15年的大提琴，左碰碰右碰碰，于是碰到了電影。
      沒(méi)有人能夠單用困惑做一部電影，但是張經(jīng)緯做到了，依靠著黃家正做到了。
      這部影片的剪輯非常有特色，并不是按照家正的成長(zhǎng)順序剪輯的，而是將兩個(gè)時(shí)段的素材交叉剪輯在一起，形成了非常精彩的敘述和節(jié)奏，甚至比一些故事片還要好看。而循序漸進(jìn)地展現(xiàn)黃家正完整的個(gè)性、思考，也讓使最后時(shí)刻的爆發(fā)產(chǎn)生了巨大的力量。
      很明顯，11歲的家正的那次流淚深深影響了導(dǎo)演的思考。張經(jīng)緯最初跟拍了幾位音樂(lè)天才，也許在那時(shí)，他并沒(méi)有想明白這些素材以后怎么組織表現(xiàn)，而小家正的那次哭泣讓他非常震驚，才產(chǎn)生了這部影片的思考與內(nèi)核。
      開(kāi)篇導(dǎo)演毫不遮掩的把黃家正推到人們面前?！拔蚁胱鲆粋€(gè)humanbing”，這樣的開(kāi)場(chǎng)白對(duì)于觀(guān)眾很生猛。好自大的一個(gè)人。在前面多半段，導(dǎo)演非常冷靜的漸漸為觀(guān)眾呈現(xiàn)出一個(gè)比較完整真實(shí)的黃家正，他的自大他的真實(shí)他的純粹，他與身邊人的關(guān)系、他對(duì)音樂(lè)的看法，客觀(guān)呈現(xiàn)。導(dǎo)演分別將爸爸、羅老師、哥哥、山謬介紹進(jìn)故事，黃家正以及他的環(huán)境慢慢豐富清晰。與哥哥的第一個(gè)鏡頭是他彈和弦哥哥答，后面緊接長(zhǎng)大了的哥哥在家正指揮下的樂(lè)團(tuán)準(zhǔn)備拉琴，一下子就表明了他們之間的位置和關(guān)系。黃家正自大好為人師，與身邊很多人關(guān)系都不好，但是朋友們最終都回到他身邊，因?yàn)楦娴哪軐W(xué)到很多。這時(shí)，關(guān)于黃家正，觀(guān)眾已經(jīng)慢慢了解，接受，作出了判斷。
      合唱比賽后的那場(chǎng)戲是一個(gè)轉(zhuǎn)折，黃家正游離在人群之外，說(shuō)：“看，飛機(jī)”。樂(lè)團(tuán)高喊著舍我其誰(shuí)，家正在他們中間顯得非常難受不安。最終，純粹的音樂(lè)慢慢代替了瘋狂的叫喊，導(dǎo)演悄悄的站在了家正這邊。后面的部分比較抒情，導(dǎo)演用充滿(mǎn)感情的段落開(kāi)始表現(xiàn)家正不為人知的一面?！芭臄z是你的生命嗎？”“是，正如你彈琴”溫馨。父母離婚、厭惡為比賽而彈琴、與爸爸的矛盾這些第一次被人所知。而更重要的，是家正說(shuō)出的很多很有分量的思考，而這個(gè)時(shí)候，這些話(huà)語(yǔ)不再冷漠，而顯得很真誠(chéng)，打入了觀(guān)眾的心。“為何有人？”黃家正看著自己的大手哭了，而我們看著這個(gè)11歲的孩子，目瞪口呆。
      給我留下深刻印象的還有導(dǎo)演的提問(wèn)，非常銳利，可以一下子點(diǎn)到穴位。片中有許多精彩的對(duì)話(huà)讓人難忘。黃家正能說(shuō)出那么多內(nèi)心的思考，與導(dǎo)演的引導(dǎo)是分不開(kāi)的，而最后一段小家正的真情流露也有導(dǎo)演的觸發(fā)和引導(dǎo)。這也是《音樂(lè)人生》的成功之一。
      問(wèn)題、困惑、沒(méi)有解答，貝多芬、舒曼、肖邦、布列頓，音樂(lè)音樂(lè)音樂(lè)，只有音樂(lè)在片中悄聲在為我們解答，當(dāng)屏幕完全變黑，比賽沒(méi)有了，只有音樂(lè)！
      導(dǎo)演最初拍的其中有一個(gè)女孩現(xiàn)在已經(jīng)在國(guó)際上獲了大獎(jiǎng)，現(xiàn)在在香港很有名，可只有黃家正他拍到了最后。天才的思考，竟也是如此艱難如此循序，音樂(lè)人生，我們真的能承受的了如此美麗純凈的東西嗎？這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)束也沒(méi)有完全展開(kāi)，黃家正去外國(guó)留學(xué)了，他和我們一樣仍然背著自己的問(wèn)題徐徐前進(jìn)，天才所附帶的所有沉重他得一并帶上路。就一起在這個(gè)沒(méi)有完美的世界里，去盡量接近真理的陽(yáng)光。
     在音樂(lè)人生的海報(bào)上，導(dǎo)演寫(xiě)上了張愛(ài)玲的話(huà)：生命是一襲華美的袍，爬滿(mǎn)了虱子。
     同樣天才。同樣真實(shí)。

“你系米覺(jué)得拍野系你個(gè)生命，your life？”

“Yes，好似你彈琴一樣?！?br>
你有沒(méi)有可以視作生命的東西？我拿這話(huà)去問(wèn)一個(gè)朋友，他沉默了幾秒后說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題真讓人無(wú)地自容。在看《KJ音樂(lè)人生》的前半部分時(shí)，我常有這種無(wú)地自容的感覺(jué)，其中更夾雜著無(wú)限的嫉妒與羨慕。梁實(shí)秋曾語(yǔ)，在歷史里一個(gè)詩(shī)人似乎是神圣的，但一個(gè)詩(shī)人住在隔壁便是個(gè)笑話(huà)。同理，一個(gè)已經(jīng)辭世的天才或許能夠引起人頂禮膜拜，一個(gè)活在同一片土地，操同一個(gè)語(yǔ)種，跟我同膚色還比我小了四歲的天才，則讓人感到一陣戰(zhàn)栗，他身上光芒閃耀，誰(shuí)望住一眼，即可感到自己黯然失色，好似一堆無(wú)用廢柴。

黃家正型到爆。

11歲贏(yíng)得音樂(lè)大獎(jiǎng)，同年赴歐洲各地演出，錄制貝多芬第一號(hào)鋼琴協(xié)奏曲，鋒芒畢露風(fēng)光無(wú)限。然而音樂(lè)神童何其多，小時(shí)了了大時(shí)未佳幾乎是個(gè)巫婆的詛咒，你昂首闊步引頸高歌之處必有人在旁腹誹：看你風(fēng)光到幾時(shí)？

他到18歲時(shí)的確不如11歲風(fēng)光，只是你完全想不到，這個(gè)男人的魅力已經(jīng)不僅僅在音樂(lè)，而是無(wú)法抑制的從各個(gè)地方鉆出來(lái)，叫人不敢直視：以后他肯定會(huì)傾倒眾生，然而誰(shuí)能配得起他呢？一個(gè)視音樂(lè)為大滿(mǎn)足的人，一個(gè)只將女朋友歸在朋友一欄的人，一個(gè)口出妄語(yǔ)，卻一點(diǎn)都不討厭的人。和他同年的小姑娘說(shuō)，看這片子沒(méi)法不仰慕他啊。

的確，黃家正活生生是從偶像劇中走出來(lái)的角色，帥，有才，有才到根本不關(guān)注外邊的世界，讓我想起一些恃才傲物卻指望收服所有人心，對(duì)持己見(jiàn)者唧唧歪歪個(gè)不停的所謂才子。他從未想過(guò)博得所有人的喜愛(ài)，不惜口出狂言：我要教育香港弦樂(lè)界，何謂真正的室內(nèi)樂(lè)。話(huà)音未落，已奪頭名。

如果不是這個(gè)18歲少年，香港在我眼里沒(méi)準(zhǔn)還是一片荒蕪，跟很多自以為是的人一般，認(rèn)定南粵不過(guò)一片文化沙漠，盡管它乃娛樂(lè)之都東方之珠，很多時(shí)候想起來(lái)不過(guò)是一個(gè)大型購(gòu)物商場(chǎng)，容你心花怒放進(jìn)去，珠光寶氣出來(lái)，為自己貪到許多小資本主義社會(huì)的便宜沾沾自喜個(gè)不停。所以香港到底有咩唔同？港人干嘛要在97之前倉(cāng)惶不安，認(rèn)為天地會(huì)變世道會(huì)變？

有一次跟人吃飯，席間某男認(rèn)定beyond是他此生至愛(ài)偶像，精神領(lǐng)袖，眼光發(fā)亮說(shuō)：你聽(tīng)聽(tīng)現(xiàn)在那些爛歌，再聽(tīng)聽(tīng)《紅日》，傳唱二十年！當(dāng)時(shí)我笑而不語(yǔ)，開(kāi)始思索一個(gè)問(wèn)題，為什么香港傳來(lái)的那些舶來(lái)品，盡皆廉價(jià)品相俗氣畢露？似乎只有愛(ài)來(lái)愛(ài)去的流行金曲，打來(lái)打去的槍?xiě)?zhàn)武俠，拋胸兜售的玉女明星……黃家正這般的人物，簡(jiǎn)直從未越過(guò)香江，他哪里care大陸市場(chǎng)？

你得承認(rèn)，大陸市場(chǎng)就是這么庸俗，我十歲時(shí)知道個(gè)周華健已經(jīng)得意洋洋，誰(shuí)來(lái)教我貝多芬德彪西？你得承認(rèn)，就算有了李云迪朗朗，我只看到前者在耐克廣告騎車(chē)騎得飛快，后者揚(yáng)言非公主不娶；你得承認(rèn)，撇開(kāi)60，70后不談，80后的精神家園依然荒蕪一片。我嫉妒黃家正，嫉妒他老爸在他身后跟他一起徜徉音樂(lè)之間，嫉妒他有一般好友說(shuō)音樂(lè)使他們獲益良多。

粗俗盡管有時(shí)能令人破口大笑，但總要有些東西，能使我們暫時(shí)能夠脫離世界之外。黃家正11歲時(shí)有一個(gè)煩惱，盡管他很快樂(lè)，世界上的大部分人卻不快樂(lè)，如果大家都懂音樂(lè)，多好，連戰(zhàn)爭(zhēng)都不會(huì)有。

一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)音樂(lè)家，看似無(wú)用，有時(shí)候卻是很多人活下去的依據(jù)。

最后想說(shuō)說(shuō)黃家正的醫(yī)生父親，香港中產(chǎn)階級(jí)，兩兒一女，令人艷羨。主人公幼時(shí)常坐于膝上，其樂(lè)融融。我當(dāng)時(shí)心想：擁有這樣豐富生活的男人，肯定不會(huì)無(wú)聊到去外遇。直到最后黃家正出場(chǎng)指責(zé)父親出軌搞第三者無(wú)人性，看完有點(diǎn)詫異，看來(lái)外遇不分有聊無(wú)聊，他父親或許意識(shí)到長(zhǎng)大的孩子已經(jīng)不是他的生命，一份不光彩的愛(ài)情暫時(shí)躍居所有生命之上。

他是個(gè)天才，在11歲的時(shí)候已經(jīng)光彩奪目（“很有鋼琴天分的男孩,11歲就贏(yíng)得香港校際音樂(lè)節(jié)鋼琴組大獎(jiǎng),并到捷克與當(dāng)?shù)貙?zhuān)業(yè)樂(lè)團(tuán)合作演出及錄音貝多芬第一鋼琴協(xié)奏曲”）。
現(xiàn)在他17歲，不，應(yīng)該是18歲。
他好像不大快樂(lè)。
電影今年在香港電影節(jié)首映時(shí)，黃家正正在美國(guó)印地安那州上學(xué)。

“為什么我的手指會(huì)彈琴？”
黃家正看著自己的手指說(shuō)，那時(shí)候他才11歲。
“為什么我的手指會(huì)彈琴”
黃家正看著自己的手指說(shuō)，這年他17歲。

從2002年到2008年，六年之間。
從稚氣的小孩，成長(zhǎng)為翩翩少年?；腥灰豢矗孟癫皇峭粋€(gè)人。看到他彈琴的樣子，你又覺(jué)得是同一個(gè)人。

11歲學(xué)琴的時(shí)候，他的老師羅乃新告訴他音樂(lè)就像彩虹，像絲帶，像音樂(lè)盒。17歲的時(shí)候，他告訴自己的樂(lè)團(tuán)團(tuán)員，音樂(lè)就像彩虹，像絲帶，像音樂(lè)盒。不同的時(shí)空，但是音樂(lè)帶給他的感動(dòng)絲毫不變。在他的指尖流瀉出來(lái)的，那是絢麗多彩，那是柔柔軟軟，那是美妙動(dòng)人。

在11歲的時(shí)候，黃家正爸爸問(wèn)他好像是一首曲子練習(xí)好了沒(méi)有。他說(shuō)早就熟了。他爸爸好像又說(shuō)時(shí)間這么短，不可能太熟。他又說(shuō)他有在練?，F(xiàn)在也在練。他在說(shuō)話(huà)的時(shí)候也在想著音樂(lè)呢。在外人看來(lái)有點(diǎn)懷疑，不可思議的樣子?？赡軐?duì)黃家正來(lái)說(shuō)那是真的。音樂(lè)人的世界并不是我這個(gè)音盲可以判斷的，但我相信他，覺(jué)得他說(shuō)的是真的。

那個(gè)11歲的小孩坐在鋼琴上，他有點(diǎn)煩躁，那些合作的樂(lè)團(tuán)好像跟不上他的節(jié)拍?！八麄兲??！?br>在跟哥哥一起不知是錄音還是練習(xí)，他也煩躁，哥哥跟不上。哥哥說(shuō)過(guò)“他脾氣暴躁”。
在和樂(lè)團(tuán)團(tuán)員一起練習(xí)的時(shí)候，他會(huì)嚴(yán)厲的指出，哪個(gè)哪個(gè)有問(wèn)題。團(tuán)員氣得出走（個(gè)別小孩子的忍耐力是很有限的）。
跟一個(gè)很有天份的人共事應(yīng)該是件比較痛苦的事情，而且這個(gè)天才好像批評(píng)起人來(lái)毫不留情。
 
這是一部關(guān)于一個(gè)天才的故事？
不，他自己說(shuō)了他不是天才。
這是一部關(guān)于成功的勵(lì)志電影？
不，他還沒(méi)有成功。
這是一部成長(zhǎng)的記錄片？
不，只講到11歲和17歲的內(nèi)容，不算完整的成長(zhǎng)史吧。
這是對(duì)片中主人翁的禮贊？
不，不是很正面。有人批評(píng)他，有人不配合他。

它只是真實(shí)，真實(shí)的有點(diǎn)可怕，足以讓你為這個(gè)孩子擔(dān)憂(yōu)。
它就是真實(shí)，真實(shí)的讓人討厭，討厭最不想看到人性的迷惑。（迷惑是不是不大準(zhǔn)確？）
他真的太真實(shí)，就不能有點(diǎn)討好觀(guān)眾的意思嗎？原來(lái)是抱著希望看到一個(gè)天才的成功歷程去的。在看到影片的結(jié)尾的時(shí)候，我好恨自己竟然有這樣卑鄙的想法。

它真實(shí)。
真實(shí)的記錄了主人公的快樂(lè)和悲哀，
真實(shí)的記錄了主人公的執(zhí)著和放棄，
真實(shí)的記錄了主人公的激情和困惑。

它真實(shí)。
感動(dòng)主人公的感動(dòng)，悲哀主人公的悲哀。

它真實(shí)。
因?yàn)樗€有希望。

這是什么呢？
這到底是什么呢？
我不知道。
我感覺(jué)到了的：一點(diǎn)快樂(lè)，一點(diǎn)不幸，一點(diǎn)憂(yōu)郁，一點(diǎn)希望。

這是張經(jīng)緯帶來(lái)的詩(shī)意畫(huà)卷。
我們坐在小小的茶陶館，欣賞這幅畫(huà)卷。
我們隔著屏幕看著他人的人生。我們離主人公這么近，但是又那么遠(yuǎn)。
這樣的距離，有什么立場(chǎng)說(shuō)話(huà)呢。

聽(tīng)，張經(jīng)緯這樣講：

“我就是喜歡聽(tīng)他彈、很迷人。
一直聽(tīng)，聽(tīng)到他現(xiàn)在已經(jīng)17歲。
我羨慕他，他是天才。
但他，有時(shí)候不太快樂(lè)?！?br>