“不記得”

“選擇”

“時間”

“跟隨/不跟隨”

“Explore”

“prison”

“NOW！”

....

以上的幾組關(guān)鍵詞在電影中反復出現(xiàn)。

你將知道，這是一部不能天真的從懸疑或驚悚去歸類的影片。

虛幻交織的故事線實際埋伏著四條維度邏輯，所以，如果“隨意”，你會很容易走入導演的抽搐且精分式的布局陷阱里，并在 flashback 的“時態(tài)分裂中”，被各種符碼抽的披頭散發(fā)懷疑智商。

影片中反復出現(xiàn)的“第一視角”關(guān)鍵詞，讓我覺得這更像是部圍繞“熟男版的媽媽再愛我一次”的抗毒化學倫理劇，烏煙瘴氣的充斥著典型的笛卡爾哲學視角。

男主因為母親疾病的變故，在迷離而蒼白的生活中，陷入了“發(fā)生了什么？”的迷之懵圈，主線便從記憶中那個馬賽克般詭異消失的女孩開始，高潮部分其實就是圍繞青春嗑藥后的集體斷片，并再次集體進入迷宮式的記憶拼圖游戲里，回憶重塑以方程式的形態(tài)，釋放了“救贖”這個大主題，并導向截然不同的人生軌跡。

影片高潮章節(jié)突兀的表達有信息虛幻性與超物質(zhì)的“時間”概念，本來以為會有什么聲東擊西的大魔王出現(xiàn)，結(jié)果硬掰了一地的膠卷，無非就是想表達——人要活的現(xiàn)實點！導演一開始似乎想輕輕的撩撥有關(guān)“混沌愛情的意義”，就像人類的第一場人性實踐總是從初戀開始，深刻而高能的愛情往往正是未來時態(tài)的進行時。諾蘭式的野心，可惜節(jié)奏的不嚴謹，在我看來正是影片的最大bug，此處省略五分鐘的尷尬

笛卡爾曾對“人的本質(zhì)”問題陷入困擾，人是什么？同時也懷疑自己的身體是否是存在的？顯然，人的本質(zhì)并非是單一的物質(zhì)，人作為是一個實體，也是思考主義的本質(zhì)，而這種思考主體的存在，不需要任何的空間，也不依賴于任何有形的實體，這就說明了，我的心靈，我的本質(zhì)，是完全不同于我的身體的，你可以說是寄存在身體里快遞，但卻和身體有著非常緊密的聯(lián)系，而這種貌似抽象的豐富性，正是源于人類以一種思維的無限延展性，在生活中周而復始參與解碼完成自我總結(jié)的過程。

——首評無腦

臨近結(jié)尾Freddie看著躺在病床上的母親恍然大悟般說出“It's you."的那個瞬間是他意識到神棍孩子口中控制了所有人的“invasive life-form”入侵性生命體是誰的瞬間。

——母親就是Freddie的入侵性生命體，她從Frddie嬰孩時開始教會了他線性時空和因果報應(yīng)的道理，教會了他人需要面對他們所做的事情的后果。那扇虛掩的門、孩童時摔碎了的雕塑、高中的結(jié)業(yè)考試、新工作的季度會議，都是反復閃回的標志性瞬間，需要Freddie做出影響自身未來的決定的瞬間。意識到這一點之后，這部電影為什么又名《弗雷德里克·菲茨爾的教育》The Education of Fredrick Fitzell也就呼之欲出了。

成人意味著明白有些事情如果不去做/做了就會讓“正常生活”脫軌，并學會選擇去做“應(yīng)該做”的事情：嬰兒學會了不能自己跑出臥室門因為會摔下樓梯，孩子學會了不能摔家里的雕塑因為雕塑不會復原、高中生學會了不能在結(jié)業(yè)考試時突然興起離場、社畜學會了不能糊弄季度會議在會議室發(fā)瘋……因為時間是線性的，人的行為會有其因果，所以人們做出選擇。

這部電影里選擇是否吃Mercury就像黑客帝國里選擇吃紅藥丸還是藍藥丸，有人選擇頭也不回地逃離這種牢籠哪怕這意味著她會永遠脫離社會（Cindy），有人選擇從一開始就不去嘗試這種令人覺得新奇又恐懼的可能（Andre），而有人在選擇嘗試了之后最終還是放棄了“自由”回到線性的時空走出一個單調(diào)但穩(wěn)定的人生（Freddie）。

無論是從編劇/導演/演繹哪個角度來說都算不上特別有新意，是個3-4星，讓我給出五星的點還是挺個人化的：這部電影幫我短暫地發(fā)泄了一下當代社會對一個人的人生規(guī)定好的期許和父母嚴苛要求教育帶來的懷疑人生【笑】。不過，不同人有不同的人生經(jīng)歷，所以觀感大概會不一樣，但我覺得只要沉下心來看這部電影不至于給三星以下的分還狂踩一通。

當然了，遠離毒品愛惜健康是一些底線，通過藥物帶來的幻覺去打破成規(guī)這種做法還不如當個平庸普通的人呢。

究竟怎樣的人生才是真實的？劇中女主Cindy就是那個開了掛可以選擇在各種平行時空的人生里穿行的存在，她想讓Freddie跟他一起跳脫這個有限的被設(shè)定的人生，去環(huán)游探索不同的人生。Freddie在母親失智后，陷入迷茫彷徨找尋著女主Cindy，當他拼命掙脫各種所謂現(xiàn)實人生的禁錮之后追隨Cindy卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)心依然空洞無依。于是他返回母親病房，當他在母親病榻邊閃回自己的孩童時代，再次體驗嬰兒時期母親對他的呼喚保護和深刻的愛，他突然感受到了生命的重量。而當病榻上的母親突然又呼喚起他的名字，F(xiàn)reddie突然意識到自己最愛的人都在這現(xiàn)實之中，不該再去找尋探索什么不同的人生……這部影片想說的其實是關(guān)于愛關(guān)于親情的人生哲學：我們存在于這世上的意義也許就是因為歸屬感，因為我們是誰的孩子，誰的兄妹，誰的愛人，又是誰的父母……這一系列的聯(lián)系造就了我們是誰，造就了人生的重量……珍惜當下，過好這一生足矣……

劇情講男主正在過著普通但得體的生活，然后突然就開始腦抽，畫面不斷閃現(xiàn)一乞丐一美女幾個大漢。

然后他就去找答案，想搞清楚他為啥腦抽。

找啊找，還找了幾個學生時的小伙伴輔助回憶。

終于想起那美女是同學，喜歡嗑藥，當初差點和她好了。

然后后面劇情就亂七八糟了，一會改變了過去，和那美女好上了，一會又回憶起病床的老媽，又回來過之前的正常生活了。

整部電影總結(jié)起來就是：說了個屁。

劇情爛就算了，節(jié)奏還極其拖沓。太多的沉默看風景，你一邊給房間打掃衛(wèi)生也不影響你的觀影。很多畫面根本毫無意義，純粹拖時間。

這部爛的創(chuàng)意點在哪呢？在于他故意營造一種“這部不是爛片”的氛圍，然后結(jié)果非常干脆的給他爛了。

就沖這，加一星。

我覺得，這個電影其實是對西方哲學思想的描述和探討。

男主學生時期曾經(jīng)墮落，嗑藥而產(chǎn)生精神幻覺，在一個集體吸毒的晚上，他的幾個同學應(yīng)該都死了（片子的女老師提到過，這個毒品導致幾個學生死了），只有男主沒有死。而男主因為母親患病而心生沮喪，重新吸食毒品，從而引起一系列強烈幻覺，回想起學生時期的種種經(jīng)歷，也搞得家庭支離破碎。男主在不斷幻覺當中，兒時母親的教導在潛意識里引導著他自我救贖，也是西方哲學返向內(nèi)在世界的一種描述和探討，中途用一種玄幻的拍攝手法表現(xiàn)?；糜X當中，美好生活的前提是如果沒有吸毒，然而那也只能是一種想象和幻覺。最后母親開口叫了男主的名字，男主終于成功完成了自我救贖，不再追隨學生時期那個女同學的步伐，不再吸毒。因此在夢中也就有了美好生活的場面，也回想起了兒時母親呼喚自己回頭，滾下樓梯很痛的場景。最終，母親去世了，男主重回母親的懷抱，正如兒時那樣，走母親教導的正確的道理。

簡單來說，就是男主雖然擁有完美的生活，但隨著他深愛的母親的彌留之際到來，他悲痛得陷入了迷茫，睹物思情于是在頭腦中回溯到期末考試前那一時間并以此為時間線起點，通過嗑藥這一形式產(chǎn)生幻境，做出不同的選擇，產(chǎn)生了不同的結(jié)果，在經(jīng)歷一系列不同的時間線后才發(fā)現(xiàn)最初的選擇，當下的生活才是最完美的，于是醒悟過來，放下了悲痛，和小時候母親保護照顧他一樣，抱著母親，保護著母親走完最后一段路