這是兩個少年的故事，是他們對這個物欲橫流令人無所適從的世界的詮釋，是他們與生活與自己廝殺搏斗后留下妥協(xié)的痕跡。兩個性格與周遭格格不入的人相遇，終因背道而馳的選擇陷入迥然相異的命運：一個選擇隱藏真實的自己，一半迎合一半報復地茍活在虛假叢生卻身在其中的世界；一個選擇以卵擊石，即便是自不量力飛蛾撲火，卻叛逆不羈地反抗到底，最終玉石俱焚。
兩個演員的對手戲相當有看頭！導演將影片本身的晦澀浸入到角色的不善言辭中，于是人物的一個神情、一個動作，在影片整體壓抑沉悶的風格里，都極具對抗的力量。卞耀漢帥得恰到好處，輪廓清晰的五官天生帶有幾分性格里的柔弱，將角色本身欲說還休的特點演繹得十分到位；樸正珉的扮相頗有卡通形象，上妝后那雙洞悉世事的眼睛及寡言少語的嘴唇讓人聯(lián)想到《殺人漫畫》里線條分明的角色。樸飾演的孝民，似乎最后只能用死亡來宣告這個故事的結束，就像卞飾演的圭九說的，“這個世界就是這樣的，我也是這樣的”，言外之意是“只有你不一樣，而不一樣的人不適合存活在這個世界，因為她要以世俗的方式繼續(xù)下去”，于是孝民的死雖在情理之外，卻在意料之中。孝民知道自己即將死去，兇手是自己一直視為同類并百般信賴的圭九，血泊里他說“沒有用的”，平靜且不容置疑，他要說什么呢？死者為大，這里我們替死去的孝民說幾句話：
1.不要隨便玩火。技術不高又愛玩火的人往往容易引火上身。圭九和他自己都是這樣，不甘隨波逐流，不甘沉淪市儈，可他們都無法控制事態(tài)進一步擴大的方向和趨勢，最終只能身祭自己猖狂的夢想…
2.我允許你走進我的世界，但不允許你在我的世界里走來走去。這一點清晰明了，圭九怎么也沒有想到自己一時興起竟招惹來這么個聰明過人的偏執(zhí)狂～事先沒有布下游戲的退出機制，以致最后深陷其中不得不魚死網(wǎng)破來收場，這是圭九最不愿付出的代價，卻無他法。
3.你們既然在狡黠世故的世界里持續(xù)自己的生存法則，就不要阻止我用瘋狂重塑一個理想國。孝民很清楚自己與周遭社會根深蒂固的基因阻隔，他融入不了他們，也不屑于遁形內在的真實，他純粹又偏執(zhí)，與日俱增的偏見讓他對毀滅充滿向往，至此走上一條極端的不歸路，這點像極了《V字仇殺隊》里戴面具的極權復仇者。
4.沒有用的，殺了我也不能改變你是這個世界異教徒的蒼白事實。孝民是瘋狂可怕的，卻洞若觀火。他了解圭九，同類嘛，他知道潛藏在那幅委曲求全身軀里不甘被圓滑世故奴役的心神，不用喚醒，他一直都在，否則圭九不會在經歷高中制造炸藥爆炸被抓痛失考取化工類高校機會這樣痛心疾首的遭遇后，再次被心魔挑撥，時隔多年又重操舊業(yè)。但圭九是愿意妥協(xié)的，他可以接受被羞辱，只要這個令他忐忑不安的世界接納他、視他為同類就好，所以喝下被教授襪子浸泡過帶有腳臭的啤酒能如何？違背是非原則為爭取經費篡改調研結果又如何？他毫不在意，只要自己不被排斥，他都能夠拒絕聽從內心另一半自我關于良知的建議，但這樣他永遠都不能做回自己。孝民知道他的隱忍和屈從，知道這樣歇斯底里的扭曲內心終究不可持續(xù)，他必然會受不住孤獨和疲憊，暴露自己身為異類的事實，到那時，他會起爆這個烏煙瘴氣的世界，祭奠被他放逐的自我…圭九逃不脫這樣環(huán)環(huán)相扣的循環(huán)，他的人生是場首尾相接的大夢，只是他從不愿意承認自己為這幻像付出的巨大犧牲。
圭九殺死孝民后天空飄起了雪花…一場驚心動魄的起爆后世界迅速就回復了平靜，萬籟俱寂的潔白掩蓋了一切不為人知的陰謀詭計，好像什么都沒發(fā)生過一樣，好像大地從未曾腐朽骯臟。

培訓狗表示上班快累死了但是還是來看了起爆，但是這故事真的對不起觀眾對不起演員啊
1、韓國電影最不缺的就是血漿，你看，扳手拿起來了
2、警察的出現(xiàn)略顯突兀，雖然大家都知道這個警察就是當初高中抓過樸正久的人
3、李孝民是反社會的吧
4、故事如果好好講還是不錯的，但是為什么講成這個樣子，卞耀漢的表演還是很到位的，被教授當著助手的面說破高中時候事故時的尷尬和無措，遇到警察時的慌張，最后被李孝民逼上絕路時的無措加憤怒，和最后對李孝民下狠手的麻木，超級到位啊
5、起爆，所以觀眾看到的起爆有五起，樸正久自己試爆一起，李孝民快遞車一起，李孝民引誘樸正久現(xiàn)身一起，樸正久在李孝民的的逼迫下引爆的一起，最后，樸正久了結李孝民一起。
6、所以，李孝民一定是個反社會反人類
7、樸正久因為高中的事故，沒法讀自己想讀的化學類研究生，年少時犯下的錯讓樸正久一直都生活在自己的膽怯中，李孝民一直說樸正久膽怯，高中時候的樸正久確實是勇敢了一回，但也因此毀了自己今后的生活，害怕，不能去做自己想做的事情，生活不順，更讓他的生活蒙上了一層又一層的陰影
8、李孝民應該是生活在完全不同的環(huán)境中，從警察接到的電話和警察與樸正久的暴力交談不難看出，他應該是生活在一個上層社會中，至于父親是何種有權有勢，觀眾隱約明白，但是又不是十分清楚。
與父親矛盾，課堂上的反常，假裝失手撞車，隨意引爆的炸彈，都反應出李孝民在心理上一種變態(tài)感
9、電影中很多地方都給觀眾一種感覺，模糊清楚，又不明了。
教授的三次襪子酒，不同的座位，不同的人，反應了時間的變化和人物的走留。
關于樸正久高中炸彈事故，也是一紙大字報。

以上，我還是覺得李孝民是在他說生活的環(huán)境下心理逐漸扭曲的反社會。
over

    一個人生存的意義在于何？渾渾噩噩的度日如年，還是轟轟烈烈的以暴制暴。沖動的報復也許會帶來復仇后的快感，但是，來日畢竟還長，一時的快感并不會長久，平平淡淡才是真。
   然而當看似泥淖卻越陷越深，想要掙扎之時早已為時已晚，因為那是殺人的沼澤。想要抽身卻發(fā)現(xiàn)連掙扎都是在自殺。正九在招惹了孝民時，就該知道近墨者黑，但是誰是“墨”他自己卻萬萬沒想到。
   總之，看似難忍其實忍一忍也就過去了，忍不了，就學金福南，只不過最終的結果無論是何都要自食其果。混社會不就那樣，差不多得了，見天的順我者昌逆我者亡，法治社會總也說不通??！
   

一直到快看完的時候都覺得這部電影平淡無奇。直到看到了最后一個片段。

人性本惡，這句話其實是有來源的。

這部電影圍繞著兩個年輕的男孩展開。但直到最后才發(fā)現(xiàn)男二只是劇情發(fā)展需要。整部電影分為三個階段。

第一個階段，男主寧愿相信某些正確的事情，也不愿意妥協(xié)，也就是說，性子有點擰。受到欺負的時候，會想報復，但從骨子里是很害怕的。這個階段引入了男主會制造炸彈的事情。

第二個階段，男主一直為了在這個社會上生存而努力，沒有公寓，一直在找工作，后來為了研究室的工作，跟所有人妥協(xié)（跟第一個階段里面性格擰的特點有了很大的改變，第一階段寧愿被老師打也堅持自己的想法；第二階段為了工作，會按照教授的想法，篡改調查報告里的數(shù)據(jù)）。只要生活還有希望，一定會繼續(xù)過下去，不會也不敢做出什么出格違法的事情。在這個階段里，他試圖通過別人來達到自己的目的，比如制造些混亂，整蠱一下自己的教授等等，但他自己本身也并沒有想好這樣做是對還是錯。這個階段來看，男主骨子里有一些叛逆傾向，對不喜歡的人也會考慮報復，但是他卻又沒有勇氣去做這些事情，畢竟自己還是有工作，有工資發(fā)的。

其實一直到現(xiàn)在，整部電影都平淡無奇。直到進入最后的劇情。

也就是第三個階段，男主被男二逼迫引爆炸彈，如果不引爆就會被警察發(fā)現(xiàn)炸彈是自己制造的，會被抓進監(jiān)獄。而這時候卻正是男主在工作上受器重的時候。男主內心非常矛盾的，他不想殺人，但他也不想就這樣放棄現(xiàn)在的生活。他終于還是做出了抉擇，引爆炸彈，殺了警察，這樣就不會有人知道自己制造了炸彈。隨后，他干脆利落的殺了男二，這是我沒有想到的。

直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這部電影究竟想講的東西，從兩個事實可以看出來：
1，在收到短信說自己被研究室開除的時候，他意識到自己沒了工作，馬上就準備炸死教授來報復（雖然內心有害怕）；直到知道那條短信不是教授發(fā)的時候才停止行動。
2，在意識到自己當前的生活，就要被男二毀了的時候，他快速做出了抉擇，炸死警察，殺死男二。

只要是為了自己的生活，工作，人生，可以不惜一切代價，所有嘗試阻止自己過上平穩(wěn)生活的人，都會進行報復。

影片最后一個鏡頭，男主在公寓里起床，穿上得體的衣服，坐上地鐵去上班。對比之前他只能睡在沒有車牌的車里，而且同事都會欺負他。
其實他最后成功了，不是嗎？如果之后，有其他人對男主的生活產生威脅的時候，我相信男主還是會義無反顧的按下那個紅色按鈕。