看片之前，對(duì)《老師·好》并不抱什么期待，看完之后，意外覺(jué)得挺好。

關(guān)于師生關(guān)系的電影，我們看過(guò)不少，也大致能猜到它的套路：一個(gè)與眾不同的老師，試圖挑戰(zhàn)僵化的教育體制，無(wú)論結(jié)果成敗，他都成功改變了一撥學(xué)生的觀念和人生軌跡。

類似電影有《死亡詩(shī)社》《放牛班的春天》《自由作家》等，2015年的電影《尼斯·瘋狂的心》，也是此類電影的變種。

這類電影都在表達(dá)同一個(gè)觀念：教育的核心不是應(yīng)試，也不是教人學(xué)乖，而是尊重學(xué)生的個(gè)性，使其成就自己。

影片中的老師最后敗得越狠，就越令人動(dòng)容，也越能起到批判的效果。因?yàn)橐粋€(gè)腐朽體制最害怕的，就是有反思精神的個(gè)體，老師的失敗，只能證明他的強(qiáng)大以及體制的脆弱。

相比之下，《老師·好》不太一樣。

于謙扮演的苗老師雖然也與眾不同，但他并不是反體制的斗士，相反，他恰恰是這個(gè)體制的急先鋒。

他治理下的三班，心無(wú)旁騖，從上到下只有一個(gè)目標(biāo)：高考。

他不容許女生抹口紅、涂指甲，不容許男生抽煙、遲到、頂撞，不容許一切有違應(yīng)試目標(biāo)的行為出現(xiàn)，他甚至直接喊出：“從今天開(kāi)始，這個(gè)班只有一個(gè)規(guī)矩，它姓苗！”

看到這一連串情節(jié)，原本癱在座位上的我，立馬坐直了。

我意識(shí)到，這個(gè)老師和我從前看過(guò)的都不一樣，我很納悶電影要怎么拍下去。

苗老師被同學(xué)們戲稱為“苗霸天”，是個(gè)說(shuō)一不二的狠角色。

他心里很清楚，要想維持自己的絕對(duì)“統(tǒng)治”，有兩件事要格外警惕：第一，個(gè)人不能挑戰(zhàn)我；第二，眾人別想左右我。

關(guān)于第一件事，最好的辦法就是抓典型，把班里的刺頭搞定，其他人就好說(shuō)了。

于是第一堂課上，苗霸天盯上了洛小乙，他讓這個(gè)不良少年以很沒(méi)尊嚴(yán)的方式站在班門(mén)口喊“報(bào)告”，以此警告眾人，臭來(lái)勁在我這兒不好使，沒(méi)人能例外。

第二件事，苗霸天通過(guò)選班長(zhǎng)，向眾人宣告了自己不可置疑的地位。

他先借此打擊了拍馬屁的女生，后又無(wú)視大家的選擇，自己指定了班長(zhǎng)。那意思是說(shuō)，你們套近乎沒(méi)用，人多勢(shì)眾也沒(méi)用，這個(gè)班最后還是我說(shuō)了算。

就這樣，苗霸天的絕對(duì)權(quán)威樹(shù)立起來(lái)了。

他要這樣的權(quán)威也不為別的，只是為貫徹自己的教學(xué)理念：一切為了高考。

估計(jì)現(xiàn)在的學(xué)校里也很難見(jiàn)到這樣的老師吧，哪怕大部分老師都認(rèn)可應(yīng)試教育的理念，也不見(jiàn)得有人像他這樣從思想到行為都堅(jiān)決貫徹。

與此同時(shí)呢，他也并不是鐵板一塊，影片也展現(xiàn)了他溫情的一面。比如幫身患重病的學(xué)生募捐，騎車(chē)送學(xué)生去醫(yī)院探病，對(duì)后進(jìn)學(xué)生不離不棄，以及無(wú)償為窮困學(xué)生補(bǔ)習(xí)……

可是，他的溫情并不泛濫，而是有著一道決絕的邊界，那就是不允許任何事威脅到“高考”這件事。

他的學(xué)生為了幫他找回自行車(chē)，花了幾個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間，結(jié)果自行車(chē)找到了，卻換來(lái)他的破口大罵。

學(xué)生們想為他贏回榮譽(yù)，課余時(shí)間排練健美操，最終文藝獎(jiǎng)杯拿回來(lái)了，他只默默看了兩眼，并不為此感到開(kāi)心。

就連無(wú)償辦補(bǔ)習(xí)班這件事，最初的念頭，也是因?yàn)椴幌胱屪约鹤羁春玫膶W(xué)生浪費(fèi)時(shí)間幫別人補(bǔ)習(xí)，才突然萌生的。

這個(gè)有著溫婉名字“苗宛秋”的老師，就像一個(gè)良心未泯的暴君，在生活的大部分時(shí)候，他都是個(gè)和藹的好人，可一旦和“高考”二字沾上邊，立馬就變成一副兇惡的嘴臉。

為什么會(huì)這樣？

影片最終為我們揭曉了答案。

原來(lái)在1965年，年輕的苗宛秋曾經(jīng)考上過(guò)北京大學(xué)，錄取通知書(shū)到手后不久，文革就爆發(fā)了，他也因家庭成分不好被取消了入學(xué)資格。

這是埋藏在他心里多年的一道傷疤，難以痊愈，并隨著時(shí)間慢慢腐爛，流出燙人的膿水。

這傷疤折磨著他，每當(dāng)看到趕上好時(shí)候卻不知珍惜的年輕人，就會(huì)無(wú)比憤恨，傷口也愈發(fā)疼痛。

最終，在他溫厚的另一面，惡魔已悄悄長(zhǎng)成，而喚醒惡魔的咒語(yǔ)只有兩個(gè)字：高考。

一提到“高考”，苗宛秋就會(huì)不自覺(jué)地惡魔上身。

那惡魔，正是文革的陰魂，是荒唐的歷史在個(gè)人心里烙下的羞辱的刺青。

于是，苗宛秋的結(jié)局，也就不可能像其他影片中的老師一樣，用自己的失敗證明自己的勝利。他只可能在經(jīng)歷了自身的失敗之后，又將這種失敗生出的惡果毫不自知地傳遞給下一代。

因?yàn)?，一段沒(méi)有被妥善處理的歷史，像瘟疫一樣，會(huì)自動(dòng)傳播。

因?yàn)?，一個(gè)人的恨意，會(huì)催生出報(bào)復(fù)性的補(bǔ)償心理，使得恨無(wú)法消失的同時(shí)，還會(huì)滋生出更多的恨。

盡管在影片的最后階段，導(dǎo)演試圖用畢業(yè)時(shí)刻告別的傷感，來(lái)消解掉批判的尖銳性和彌漫全片的悲情氣氛。

可是，你還是能明顯感覺(jué)到，苗宛秋這個(gè)人物的一生，已徹底灰敗。

至于被不斷叨念的金句“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)你，而是遇見(jiàn)你們我才有了這段最好的時(shí)光”，在我看來(lái)，更像是一種溫情的偽裝。

那真的是他們最好的時(shí)光嗎？

我深刻地懷疑這一點(diǎn)。

不信你看最后，當(dāng)一切煽情的氣氛都已備好，畢業(yè)照的位置留下了，同學(xué)們站好了，可苗宛秋卻選擇獨(dú)自離開(kāi)。

這種離開(kāi)是帶著悔意的，仿佛在說(shuō)：哪怕那真的是最好的時(shí)光，哪怕學(xué)生們獻(xiàn)上的是最誠(chéng)摯的道別，我也不配留下。

如果沒(méi)記錯(cuò)的話，苗宛秋第一次出現(xiàn)在鏡頭時(shí)，他正推著自行車(chē)走進(jìn)校門(mén)。

自行車(chē)作為貫穿全片的重要道具，代表著什么？

其實(shí)就代表著體制對(duì)個(gè)體的褒獎(jiǎng)與綁架。

那自行車(chē)是苗宛秋獲獎(jiǎng)得來(lái)的，是一種榮譽(yù)，可榮譽(yù)背后形成的惡性循環(huán)卻是，你要不斷為這樣的體制賣(mài)命。

哪怕你從前是受害者，只要你此刻進(jìn)入了體制，就要為體制所用，甚至無(wú)意中成為施害者。

到了影片中，我們看到，學(xué)生與老師之間的抗衡，基本是圍繞自行車(chē)展開(kāi)的。

自行車(chē)作為體制的一種代表，起初被學(xué)生破壞、拆散、高高掛起，可是最終，令人細(xì)思極恐的事情發(fā)生了。

當(dāng)苗宛秋丟了自行車(chē)之后，那些曾經(jīng)與他勢(shì)同水火的學(xué)生們，突然集體轉(zhuǎn)身，與他休戚與共，竟自發(fā)去尋找自行車(chē)了。

沒(méi)錯(cuò)，這就是這場(chǎng)教育的勝利。

苗宛秋——一個(gè)恩威并重的長(zhǎng)者，當(dāng)他威嚴(yán)站立于學(xué)生面前，對(duì)他們苦口婆心地講述做人道理的時(shí)候，那些教誨已潛移默化地發(fā)生了作用。

它使得學(xué)生們從教育體制的對(duì)立面，悄悄移開(kāi)，聚在老師的周?chē)?，決心為他的榮譽(yù)而戰(zhàn)，投入到“高考”的大業(yè)之中。

這其中最悲劇的角色，就是安靜。

她原本可以保送成為老師，卻在苗宛秋的暗示下，為彌補(bǔ)他未能讀北大的遺憾，一心要考上北大。

最終又是因?yàn)樽孕熊?chē)，安靜出了車(chē)禍，錯(cuò)過(guò)了考試。此后的兩年又連考不中，最后她放棄高考，人生徹底改變。

這不僅是安靜和苗宛秋個(gè)人的悲劇，更是整個(gè)時(shí)代的悲劇。這出悲劇最悲情的部分，就是使得善良的人們承擔(dān)本不必承擔(dān)的負(fù)罪感。

影片最后的落點(diǎn)，是幾十年后，年邁的苗宛秋再次找到安靜，默默把當(dāng)年沒(méi)收的蝴蝶結(jié)，系在安靜門(mén)前的樹(shù)上。

那分明是一次懺悔，懺悔自己犯下的無(wú)心之錯(cuò)。

而那蝴蝶結(jié)象征的美好年華，已一去不返，再難追回。

不可否認(rèn)，《老師·好》在制作上有不少糙的地方。

最后也難免要為老師洗白，落在一個(gè)相對(duì)溫情、懷舊、春風(fēng)化雨的結(jié)局。

但它想要完成的批判，都包裹在溫情的外衣下悄悄實(shí)現(xiàn)了，而且還很鋒利。

他用一個(gè)人的失敗，追溯了一場(chǎng)更大的失敗，這種反思力度，在近年來(lái)的國(guó)產(chǎn)片里也是少有的。

好希望每次走進(jìn)電影院，都能收獲這樣意外的驚喜。

那天偶然看到一句話，說(shuō)：生活是由微小的成功與巨大的失敗構(gòu)成的無(wú)盡合集。

我想，文藝作品帶給我們的感受，恰好也是巨大失敗的痛楚與微小成功的喜悅的集合，因?yàn)檫@就是生活的真相，是一句徹頭徹尾的大實(shí)話。

這一次，在電影《老師·好》中，善于扮演配角、為人捧哏的于謙老師第一次當(dāng)主角，不但當(dāng)主角，還是這部電影的制片人。

作為觀眾，通過(guò)這部笑點(diǎn)密集、劇情并不復(fù)雜的青春電影看到了濃濃的師生情和滿滿的真情實(shí)感，也看到了于謙老師在娛樂(lè)圈強(qiáng)大的號(hào)召力——感覺(jué)這部電影可以起個(gè)別名，叫《于謙老師的朋友圈》。

整部電影客串的明星像走馬燈，張國(guó)立、何冰、馬未都、韓童生、胡軍、吳京、喬杉、艾倫、關(guān)凌、蔣小涵……數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，比任何一部賀歲片里的客串還要多。

客串的這些藝人在電影里大部分也就一兩句臺(tái)詞，更有甚者只有一兩個(gè)鏡頭，轉(zhuǎn)瞬即逝，連句臺(tái)詞都沒(méi)有。

在這部描寫(xiě)80年代高中生活的電影中，他們有的扮演代課老師、有的扮演體育老師、有的扮演英語(yǔ)老師、有的扮演看門(mén)大爺……總之，不論咖大咖小，都紛紛進(jìn)入1985年、進(jìn)入影片中描寫(xiě)的南宿一中，圍繞在于謙老師飾演的班主任苗宛秋老師周?chē)?，客串連名字都沒(méi)有的小角色。

最初，人們是先知道郭德綱，才知道于謙，在臺(tái)上，他們一個(gè)逗哏、一個(gè)捧哏，在大多數(shù)觀眾眼中，于謙是郭德綱的配角。

德云社利益紛爭(zhēng)，徒弟們紛紛和郭德綱反目成仇，唯獨(dú)沒(méi)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)于謙的不是，也從未看他站過(guò)隊(duì)、排擠過(guò)誰(shuí)。

郭德綱說(shuō)，于謙是德云社最重要的人，他才是德云社一哥。

于謙卻說(shuō)：“我就是德云社的普通員工，不拿股份，只拿演出報(bào)酬?！?/p>

所有觀眾都知道，于謙老師的愛(ài)好是：抽煙、喝酒、燙頭——他的那份不爭(zhēng)不搶、云淡風(fēng)輕早已深入人心。

而在這部描寫(xiě)80年代高中生活和師生情的電影中，于謙老師扮演的卻是一個(gè)嚴(yán)厲到甚至有點(diǎn)不近人情、動(dòng)不動(dòng)就對(duì)著學(xué)生劈頭蓋臉一通臭罵的班主任老師——苗宛秋。

影片的開(kāi)頭兒，片區(qū)優(yōu)秀教師苗宛秋駕駛著他榮譽(yù)的象征、本片的重要道具——教委獎(jiǎng)勵(lì)片區(qū)優(yōu)秀教師的嶄新二八自行車(chē)進(jìn)入畫(huà)面，迎接新一屆的學(xué)生。

隨著苗老師和學(xué)生們的幾次沒(méi)有硝煙的對(duì)決，這輛自行車(chē)的命運(yùn)充滿坎坷與辛酸。

于謙飾演的嚴(yán)苛教師苗宛秋一臉神圣不可侵犯，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)著學(xué)生橫眉冷目、痛心疾首，在學(xué)生遇到幫助和支持時(shí)，又會(huì)流露出溫情慈愛(ài)的一面，像極了我初中時(shí)的物理老師。

我上的初中是我們廠區(qū)的附屬學(xué)校，同學(xué)們的父母基本都是附近工廠的工人。

那時(shí)候，大家住的都是工廠的宿舍樓、爸媽們騎的都是自行車(chē)，同學(xué)之間的家庭環(huán)境也都差不多，不像現(xiàn)在貧富差距這么大。

當(dāng)時(shí)，家長(zhǎng)見(jiàn)到老師，最常說(shuō)的話就是：“XX要是不聽(tīng)話，您就使勁兒打！不用替我客氣！”——那時(shí)候，家長(zhǎng)深知自己文化水平有限，對(duì)老師是充滿敬意的，這種敬意，和現(xiàn)在家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就給老師送禮所表達(dá)出的敬意不太一樣。

像影片中的洛小乙、王海、文明、建設(shè)一樣，每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)格外調(diào)皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

而老師們最愛(ài)說(shuō)的話也和影片中的班主任苗宛秋老師一樣，不外乎那么幾句——“能不能別再胡鬧了？！”、“留給你們的時(shí)間不多了?。　?、“我們的責(zé)任是要把你們送入社會(huì)！”、“我要對(duì)你們的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)！”

于謙飾演的苗宛秋老師并不完美，好面子、唯分?jǐn)?shù)論，非常明顯地偏袒自己眼中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，對(duì)差生的責(zé)罵常常劈頭蓋臉、不留情面，絲毫不考慮學(xué)生的自尊心。

但他又是學(xué)生眼中的好老師，他會(huì)在得知自己的學(xué)生身患重病需要籌錢(qián)做手術(shù)時(shí)捐出自己一個(gè)月的工資，會(huì)不放棄墮落成混混兒的差生，會(huì)在學(xué)生家人生病后留下一句：“需要錢(qián)的時(shí)候說(shuō)話?！?/p>

臨近高考，他不愿意讓自己的學(xué)生犧牲復(fù)習(xí)的時(shí)間幫助別人，卻在自己家里開(kāi)免費(fèi)的補(bǔ)習(xí)班，最后還被同為教師的鄰居舉報(bào)了，差點(diǎn)失去教職。

班主任苗宛秋在學(xué)生面前簡(jiǎn)單粗暴、霸氣叫囂：“從今天開(kāi)始，這個(gè)班上的規(guī)矩他姓苗！”

但在妻子詢問(wèn)學(xué)校分房結(jié)果時(shí)卻支支吾吾、顧左右而言他，被同事煽風(fēng)點(diǎn)火兒也不敢去找校長(zhǎng)爭(zhēng)取理論。

說(shuō)到底，他只是一個(gè)普通人、小人物。

苗宛秋這樣的老師，我們每個(gè)人在學(xué)生時(shí)代都曾遇見(jiàn)過(guò)。

只不過(guò)，在我們年少時(shí)的學(xué)生時(shí)代，他們?cè)谖覀冄壑械男蜗笫潜馄降?、單薄的，只有講臺(tái)上嚴(yán)厲且不近人情的一面，那時(shí)的我們，很難與他們平等對(duì)話，對(duì)他們的生活，更是無(wú)從了解。

若干年后，待我們也成長(zhǎng)為社會(huì)上蕓蕓眾生中的成年人、普通人，再回想起那些曾經(jīng)指引過(guò)我們成長(zhǎng)的老師時(shí)，再回憶起他們?cè)谖覀兊哪晟贂r(shí)所曾扮演過(guò)的角色，往往會(huì)多一些唏噓。

片中，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生安靜有保送至師范的機(jī)會(huì)，身為班主任的苗宛秋老師卻囑咐她要慎重考慮。

安靜懵懂地問(wèn)：“和您一樣不好嗎？”

苗老師脫口而出：“不好。”而后意識(shí)到不妥，又謹(jǐn)慎地解釋：“等你長(zhǎng)大以后會(huì)明白，這會(huì)是兩條截然不同的道路，在我們的一生中會(huì)遇到很多十字路口，對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的選擇機(jī)會(huì)，可能就那么幾個(gè)?！薄@句話像是在告誡他的學(xué)生，又像是說(shuō)給他自己。

于謙飾演的苗老師學(xué)生時(shí)代收到了北京大學(xué)中文系的錄取通知書(shū)，卻因?yàn)榧彝コ煞謫?wèn)題只能去讀師范當(dāng)老師。

在當(dāng)年，他是沒(méi)有更好的選擇的，他那時(shí)的老師在萬(wàn)般無(wú)奈下為他指了做老師的出路。

若干年之后，他也成為了老師，身處同樣的角色，卻希望自己的學(xué)生能有更好的選擇、能圓他當(dāng)年未完成的夢(mèng)想……

雖然有滿屋子的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)?wù)?，雖然被評(píng)為片區(qū)優(yōu)秀教師，但苗老師對(duì)當(dāng)老師這條路，還是有遺憾的。

隨著后來(lái)安靜的車(chē)禍，他寄托厚望的學(xué)生未能如愿參加高考，苗老師的希望再次落空。

在痛苦中，他也陷入反思，意識(shí)到教育真正的意義，隨后辭去教職，去往最需要知識(shí)的山區(qū)繼續(xù)做老師——從此之后，對(duì)于分?jǐn)?shù)與成績(jī)，原先唯分?jǐn)?shù)論的苗老師或許會(huì)有和以往不再相同的理解。

忘了具體是哪個(gè)情節(jié)讓自己忍不住潸然淚下，整部電影沒(méi)什么復(fù)雜的情節(jié)設(shè)置，更像是一部學(xué)生時(shí)代寫(xiě)的流水賬，同樣是青春校園題材，卻沒(méi)有早戀和狗血的劇情，更多的則是同學(xué)間真摯的情誼和老師對(duì)學(xué)生恨鐵不成鋼又充滿愛(ài)護(hù)的責(zé)任心。

電影中的苗老師，讓自己忍不住想起了自己學(xué)生時(shí)代遇到的那些好老師們，作為他們當(dāng)年的學(xué)生，此時(shí)此刻真的很想知道，他們現(xiàn)在怎么樣，他們過(guò)得好不好，可是早已無(wú)從聯(lián)系了。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，每位老師大概都是我們?nèi)松械呐浣恰?/p>

在我們的學(xué)生時(shí)代，老師是我們的鞭策者、引路人，和我們永遠(yuǎn)存在著時(shí)差與代溝，我們很難和他們以平等的身份共同交流——那時(shí)候，我們太稚嫩了，也并不懂什么是生活、什么是人生。

但，再笨的孩子也會(huì)長(zhǎng)大。

等我們逐漸成熟后回頭看，自會(huì)明白當(dāng)年是誰(shuí)一直想真心拉我們一把、又是誰(shuí)在糊弄年少時(shí)的我們。

若干年后，待我們長(zhǎng)大成人，才意識(shí)到，每個(gè)人的生活中都包含著酸甜苦辣——我們的老師也像我們一樣，他們不是無(wú)所不知、無(wú)所不能，他們其實(shí)并沒(méi)有那么高大神圣不容侵犯、他們也只是生活中如我們一樣普通的小人物。

隨著我們的成長(zhǎng)、畢業(yè)、離開(kāi)校園，我們與老師之間就像兩條曾經(jīng)相交但向不同方向延伸的射線，極少再能交叉相遇。

但，在我們?cè)?jīng)相遇的那個(gè)交點(diǎn)上，他們?cè)?jīng)都或多或少地影響過(guò)我們的方向和人生。

感謝我們生命中的遇到的每一位優(yōu)秀的老師

感謝他們?cè)谖覀冎赡坫露畷r(shí)曾如此盡職盡責(zé)、不計(jì)得失地為我們指引過(guò)方向與人生。

電影本身沒(méi)啥技巧，拍的像流水賬，論技術(shù)，充其量電視劇水平，完全沒(méi)法跟《地久天長(zhǎng)》比。

難得的是：真切細(xì)微，反而比《地久天長(zhǎng)》有代入感。

@于謙 老師上講臺(tái)一頓騷操作，太特么神還原了，我一秒鐘回魂到80年代氛圍，冬眠多年的應(yīng)激反應(yīng)都快起來(lái)了，后脊梁骨一陣緊張，內(nèi)心既有點(diǎn)哆嗦又有點(diǎn)期待，這才是我們一起經(jīng)歷的年輕時(shí)代啊。

完全被 @于謙 老師演技圈粉。想不到于老師除了會(huì)說(shuō)相聲、變魔術(shù)以外……還有這本事。[強(qiáng)]

嚴(yán)格來(lái)講，那個(gè)時(shí)代老師的專制行為，放到現(xiàn)在看，屬于嚴(yán)重的政治不正確。不過(guò)，這種“政治不正確”的狀態(tài)，就是我們當(dāng)年經(jīng)歷的歷史。

我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們， 而是遇見(jiàn)了你們我才有了最好的時(shí)光。

一碼事歸一碼事。大家念舊的是青春，不是倡導(dǎo)回到當(dāng)年的蠻荒。

大家被老師虐，是真的。虐完了仍然愛(ài)老師，也是真的。電影選擇的是白描畫(huà)法。

電影笑點(diǎn)出乎意料很多。比《人間·喜劇》笑聲多。

我個(gè)人最中意韋小寶版入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，輕浮的政治玩笑油膩到可愛(ài)。

敬愛(ài)的團(tuán)組織：

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。天下風(fēng)云我輩出，一入高中歲月催，我洛小乙，一介草莽，但自認(rèn)為平生光明磊落，迷途知返，浪子回頭。若得組織賞識(shí)，小乙定當(dāng)結(jié)草銜環(huán)，生死相報(bào)，歃血為盟。平生不入共青團(tuán)，縱使英雄也枉然！

申請(qǐng)人：洛小乙

洛小乙費(fèi)勁心思到班主任辦公室偷東西，居然不是為了偷處罰文件，而是為了偷那張被偶然拍到的公園“合影”。很暖。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同小詩(shī)。

片尾字幕“感謝下列只有一句臺(tái)詞的演員”和“感謝下列連一句臺(tái)詞都沒(méi)有的演員”很喜感，全場(chǎng)小孩都笑了。

是的，電影里超多大咖龍?zhí)住蔷┒紒?lái)了，演了一個(gè)體育老師。吳京不演戰(zhàn)狼有點(diǎn)萌，挺可愛(ài)。

我原以為這部電影懷舊，主流觀眾是70后、80后，事實(shí)上，電影院居然大部分是年輕小孩。

他們笑的很單純、開(kāi)心。

很高興他們也能get到屬于80年代的青春。

如此，春風(fēng)微暖，值得一看。

看了很多友鄰的評(píng)論，有人說(shuō)受眾定位尷尬，有人說(shuō)情節(jié)造作，但是我覺(jué)得，這部電影已經(jīng)做到了難得的真實(shí)。

我雖然沒(méi)有出生在電影里面的年代，但是作為80后，電影里我還是找到了共鳴，里面的每一個(gè)人，都代表了我們學(xué)生生涯中的那些典型的同學(xué)，漂亮張揚(yáng)的女同學(xué)，班里的打架的壞孩子，好好學(xué)習(xí)的班干部，還有那些老師又恨又愛(ài)的淘氣鬼，這樣的同學(xué)，我想大家都經(jīng)歷過(guò)。

電影里出現(xiàn)了同學(xué)患重病的情節(jié)，如果你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，那真的很幸運(yùn)，我恰巧經(jīng)歷了同學(xué)離開(kāi)我們?nèi)ケ本┲尾〉臉蚨?，我們幾個(gè)要去北京考清華的同學(xué)，還特意去醫(yī)院看了他，后來(lái)他出院回到我們中間，即使他已經(jīng)決定留一級(jí)，但還是陪伴我們度過(guò)了高三沖刺，那種看到你的小伙伴又回來(lái)了的興奮，很真實(shí)，你們不是好朋友，也很開(kāi)心，三年每天見(jiàn)面十幾個(gè)小時(shí)，有機(jī)會(huì)再培養(yǎng)出這種感情的人，這輩子也不多了吧。

很多人詬病的車(chē)禍情節(jié)，其實(shí)除了電影制造矛盾的需要和手法，相信很多人也經(jīng)歷過(guò)那些意外高考失利的人和事，在我看來(lái)，這些情節(jié)并不算做作了，比起墮胎，陷害之類的校園題材電影和小說(shuō)，這部電影真的讓人驚喜，起碼每一個(gè)人物的動(dòng)機(jī)都非常合乎邏輯，做的每一件事，都有合理的原因。

于大爺?shù)难菁家埠荏@艷，他讓我想起了從小到大教過(guò)我的老師們，有時(shí)候看起來(lái)很蠻橫不講理，有時(shí)候看起來(lái)很裝13，但是他們是敬業(yè)的，想你好，也是真的（起碼大部分老師是這樣的），看起來(lái)很平凡的老師，可能他們也有過(guò)很大的抱負(fù)和理想，然后如同我們的父母一般，把這些希望寄托在我們身上，這些感情，在我看來(lái)，非常真實(shí)，也不難去理解。

說(shuō)到這部電影是給誰(shuí)看的，那些狗血青春校園電影是拍給誰(shuí)看的呢？我覺(jué)得這部電影，應(yīng)該是拍給那些還想回到過(guò)去，回到校園里的人看的吧

電影本身沒(méi)啥技巧，拍的像流水賬，論技術(shù)，充其量電視劇水平，完全沒(méi)法跟《地久天長(zhǎng)》比。

難得的是：真切細(xì)微，反而比《地久天長(zhǎng)》有代入感。

@于謙 老師上講臺(tái)一頓騷操作，太特么神還原了，我一秒鐘回魂到80年代氛圍，冬眠多年的應(yīng)激反應(yīng)都快起來(lái)了，后脊梁骨一陣緊張，內(nèi)心既有點(diǎn)哆嗦又有點(diǎn)期待，這才是我們一起經(jīng)歷的年輕時(shí)代啊。

完全被 @于謙 老師演技圈粉。想不到于老師除了會(huì)說(shuō)相聲、變魔術(shù)以外……還有這本事。[強(qiáng)]

嚴(yán)格來(lái)講，那個(gè)時(shí)代老師的專制行為，放到現(xiàn)在看，屬于嚴(yán)重的政治不正確。

不過(guò)，這種“政治不正確”的狀態(tài)，就是我們當(dāng)年經(jīng)歷的歷史。

我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們， 而是遇見(jiàn)了你們我才有了最好的時(shí)光。

一碼事歸一碼事。大家念舊的是青春，不是倡導(dǎo)回到當(dāng)年的蠻荒。

大家被老師虐，是真的。虐完了仍然愛(ài)老師，也是真的。電影選擇的是白描畫(huà)法。

電影笑點(diǎn)出乎意料很多。

比《人間·喜劇》笑聲多。我個(gè)人最中意韋小寶版入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，輕浮的政治玩笑油膩到可愛(ài)。

敬愛(ài)的團(tuán)組織：

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。天下風(fēng)云我輩出，一入高中歲月催，我洛小乙，一介草莽，但自認(rèn)為平生光明磊落，迷途知返，浪子回頭。若得組織賞識(shí)，小乙定當(dāng)結(jié)草銜環(huán)，生死相報(bào)，歃血為盟。平生不入共青團(tuán)，縱使英雄也枉然！

申請(qǐng)人：洛小乙

洛小乙費(fèi)勁心思到班主任辦公室偷東西，居然不是為了偷處罰文件，而是為了偷那張被偶然拍到的公園“合影”。很暖。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同小詩(shī)。

片尾字幕“感謝下列只有一句臺(tái)詞的演員”和“感謝下列連一句臺(tái)詞都沒(méi)有的演員”很喜感，全場(chǎng)小孩都笑了。

是的，電影里超多大咖龍?zhí)?。吳京都?lái)了，演了一個(gè)體育老師。吳京不演戰(zhàn)狼有點(diǎn)萌，挺可愛(ài)。

我原以為這部電影懷舊，主流觀眾是70后、80后，事實(shí)上，電影院居然大部分是年輕小孩。

他們笑的很單純、開(kāi)心。

很高興他們也能get到屬于80年代的青春。

如此，春風(fēng)微暖，值得一看。

“抽煙、喝酒、燙頭”，即便你不知道于謙是誰(shuí)，應(yīng)該也聽(tīng)過(guò)他老人家的這句名言，當(dāng)然現(xiàn)在可能還要加上彈狗。啊，人生，愛(ài)好的不就是這么點(diǎn)事兒嘛。

除了德云社“郭德綱背后的男人”這一稱號(hào)外，于謙另外一個(gè)不為人知的身份其實(shí)是——演員。瞅瞅下面的圖，你能一眼找到他在哪兒?jiǎn)幔?/p>

誒，沒(méi)錯(cuò)，《小龍人》、《海馬歌舞廳》、《李衛(wèi)當(dāng)官》這些古早熱門(mén)影視劇里都能發(fā)現(xiàn)他的身影。而在做了二十多年客串及配角之后，于謙終于在2017年出演了自己首部男主的戲。而現(xiàn)在這部《老師·好》，則是他的第二部男主作品。

捧哏還是逗哏呀？

故事背景設(shè)定在上世紀(jì)80年代，那個(gè)一切都才開(kāi)始解禁、傳統(tǒng)與新鮮交雜的時(shí)代。

剛升入高一的毛孩子們當(dāng)然是興奮且激動(dòng)的，處于青春期頂點(diǎn)的他們，有著使不完的一身勁兒。女孩子們愛(ài)美愛(ài)新潮，有條件的已經(jīng)開(kāi)始燙頭、抹口紅，穿緊身顯曲線的衣服。男孩子們則被霹靂舞、墨鏡、外貿(mào)貨所吸引，除了對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，其他什么都想試試。

而這時(shí)出現(xiàn)的“魔鬼老師”，則無(wú)疑是他們追求自由路上的最大阻礙。沒(méi)錯(cuò)，“魔鬼”就是這位苗宛秋老師。

——你這是燙頭了？來(lái)，我給你錢(qián)，今晚回家就給我扯直了。明天再把錢(qián)還我。

——你嘴上這是什么？還說(shuō)沒(méi)抹，這色兒怎么回事？把你抽屜里的口紅給我拿出來(lái)。

——什么？口紅是你賣(mài)給她的？還有什么都交出來(lái)，給我到前面站著去。

——怎么這么味兒？沒(méi)抽？沒(méi)抽你怎么有火啊？你也給我到前面去。

——你給我站住，遲到給我到門(mén)口喊報(bào)到去。沒(méi)叫你進(jìn)來(lái)就一直喊！

——三馬路派出所侯振宇那是我親小舅子，有的事情這說(shuō)不清楚咱們換個(gè)地方說(shuō)。

牛逼，牛逼，社會(huì)，社會(huì)。剛上第一堂課就鎮(zhèn)住了班上所有的“壞”學(xué)生，手腕極其老練，面色極為冷靜，打擊“敵人”于無(wú)形。那么，學(xué)生們會(huì)就此罷休投降變乖乖貓嗎？Too simple, too naive. 這才是“戰(zhàn)爭(zhēng)”的剛剛開(kāi)始呢！

你收我東西罰我站，我就拆你自行車(chē)擋泥板；你把自行車(chē)推到教室后面，我就有本事讓它出現(xiàn)在電燈桿上面；你不讓我當(dāng)班長(zhǎng)爭(zhēng)先進(jìn)，我就把你心愛(ài)的榮譽(yù)杯子給搞花。這叫做，與天斗、與地斗、與人斗，其樂(lè)無(wú)窮！

而這也勾起了我的一些青春回憶。上初中時(shí)學(xué)習(xí)新來(lái)了一位特別嚴(yán)格的教導(dǎo)主任，每天總是變著法的找學(xué)生麻煩。后來(lái)就老見(jiàn)他下班時(shí)抱怨車(chē)胎沒(méi)氣了，到了快學(xué)期末，整個(gè)車(chē)轱轆恨不得都被整歪。嗨，誰(shuí)上學(xué)時(shí)候沒(méi)拔過(guò)老師的氣門(mén)芯子呢！

更讓人懷念的，還是在這種你來(lái)我往的“斗爭(zhēng)”中，漸漸變親密的師生感情。這么說(shuō)好像有點(diǎn)奇怪，但是人跟人之間，真是不打不相識(shí)。而隱藏在苗宛秋老師嚴(yán)厲外表下的，是他的一顆真正關(guān)切學(xué)生的心。

當(dāng)年的他，是一個(gè)有機(jī)會(huì)去北大中文系深造的學(xué)霸，但是在那個(gè)特殊年代，卻因?yàn)槌煞衷蚨坏貌贿x擇師范院校，最后到小地方當(dāng)了名普通的語(yǔ)文老師。

因此他才會(huì)為了安靜這個(gè)優(yōu)等生沒(méi)有更高追求而氣惱，恨她不珍惜這個(gè)大好的機(jī)會(huì)；他也會(huì)為了洛小乙這個(gè)差生不來(lái)上學(xué)而著急，在小酒館里破著命也要拉他上岸；他還會(huì)為了耗子進(jìn)派出所拉下臉找小舅子求情，而在耗子重病時(shí)號(hào)召所有學(xué)生為他捐款治病。

他也不是個(gè)完美的高大全式的老師，他有自己的偏心與清高，他把榮譽(yù)看的比什么都重，所以房子他不去努力爭(zhēng)取卻把獎(jiǎng)來(lái)的茶杯和自行車(chē)當(dāng)成寶貝，免費(fèi)給其他中學(xué)的學(xué)生補(bǔ)課結(jié)果丟了優(yōu)秀教師的飯碗。但正因如此，他才是個(gè)有血有肉有缺點(diǎn)有情緒的真實(shí)的人，這樣的人與事，才會(huì)真的打動(dòng)人。

坦白說(shuō)，看完片子的第一時(shí)間，我有點(diǎn)懵。腦子里已經(jīng)完全忘記那個(gè)“抽煙、喝酒、燙頭”的相聲演員于謙，他就是戲里的苗宛秋，他的八字臉，他的黑色半框眼鏡，他的米色襯衣配夾克，他不離手的印著“獎(jiǎng)”的杯子，他嶄新的二八自行車(chē)。在此時(shí)此刻，于謙就是那個(gè)被相聲界耽誤的好演員。

當(dāng)然一部片子的好壞不能僅僅由一個(gè)人來(lái)決定，一眾學(xué)生的表演也都是合格出彩的。桀傲不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、八婆海燕、奸商耗子……（此處引自簡(jiǎn)介）他們各有性格，各有妙點(diǎn)，最終匯成了一曲美好的師生情。

最后私心安利一下洛小乙的扮演者王廣源，沒(méi)別的原因，就是一個(gè)字——帥！有好些人說(shuō)像劉昊然，我就有不同看法了，這明明就是翻版尹子維啊?。ú恢酪泳S是誰(shuí)的我可要生氣了，快去自己豆娘）弟弟你可要快點(diǎn)加油紅起來(lái)??！

摸摸你的心口窩！

安利完畢。哦，再補(bǔ)充一下，這片子里有大量老熟臉出沒(méi)，臉盲癥患者可以拿來(lái)練手了，誒，這不是那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)嗎，哎，就是演過(guò)那個(gè)的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)啊，哈哈哈哈哈，期待你們的演員表答案！