從一部紀(jì)實(shí)性的長篇小說到一部電影。一個(gè)人分飾多重人格。一部電影推推拖拖到了2020年，還是沒有消息。我非常期待這樣一部揭露多重人格心理活動的影片上映。孤獨(dú)，悲傷，絕望，孩童時(shí)不堪的經(jīng)歷，記憶的碎片在密利根殘破不堪的內(nèi)心留下深刻疤痕。比利的內(nèi)心就好像擁擠的房子，足足塞進(jìn)了24個(gè)人。他們有獨(dú)立的思想，獨(dú)立的意志，他們不愿被稱為人格。每個(gè)比利都有自己擅長面對的事物，有不同的面貌，不同的口音，不同的性別。當(dāng)他們站到房間中間白色的光圈，那個(gè)人就可以看到這個(gè)世界，運(yùn)用這具身體。對電影人的難度不言而喻，在《禁閉島》中對人格分裂患者有些良好理解以及頗具渲染的表現(xiàn)力的小李子，希望這部電影也能擊穿人心，能夠讓不了解這方面的一部分朋友們正視認(rèn)識人格分裂患者，消除沒有必要的歧視。

三千年前，老子就說過，名，可名，非“常名”。在 1977 年，你可以叫他比利，但他不常是比利，你見到的，可能是

26 歲的 威廉·斯坦利·米利根（Bill, William Stanley Milligan，1955-2014），

也可能是

22 歲的 阿瑟（Arthur）、 23 歲的 里根（Ragen）、 18 歲的 亞倫（Allen）、 16 歲的 湯姆（Tommy）、 14 歲的 丹尼（Danny）、 8 歲的 戴維（David）、 13 歲的 克利斯朵夫（Christopher）、 19 歲的 阿達(dá)拉娜（Adalana）、 20 歲的菲利普（Philip）、 20 歲的 凱文（Kevin）、 22 歲的 瓦爾特（Walter）、 19 歲的 阿普里爾（April）、 18 歲的 塞繆爾（Samuel）、 16 歲的 馬克（Mark）、 21 歲的 斯蒂夫（Steve）、 20 歲的 利伊（Lee）、 13 歲的 杰森（Jason）、 17 歲的 羅伯特（Robert）、 4 歲的 肖恩（Shawn）、 19 歲的 馬?。∕artin）、 15 歲的 提摩西（Timothy），

也可能是

26 歲的“老師”（The Teacher）。

常人見到的比利（右）

2015.10.31 http://william-ho.lofter.com/post/6c3aa_ee838e64

三千年前，老子就說過，名，可名，非“常名”。在 1977 年，你可以叫他比利，但他不常是比利，你見到的，可能是

26 歲的 威廉·斯坦利·米利根（Bill, William Stanley Milligan，1955-2014），

也可能是

22 歲的 阿瑟（Arthur）、 23 歲的 里根（Ragen）、 18 歲的 亞倫（Allen）、 16 歲的 湯姆（Tommy）、 14 歲的 丹尼（Danny）、 8 歲的 戴維（David）、 13 歲的 克利斯朵夫（Christopher）、 19 歲的 阿達(dá)拉娜（Adalana）、 20 歲的菲利普（Philip）、 20 歲的 凱文（Kevin）、 22 歲的 瓦爾特（Walter）、 19 歲的 阿普里爾（April）、 18 歲的 塞繆爾（Samuel）、 16 歲的 馬克（Mark）、 21 歲的 斯蒂夫（Steve）、 20 歲的 利伊（Lee）、 13 歲的 杰森（Jason）、 17 歲的 羅伯特（Robert）、 4 歲的 肖恩（Shawn）、 19 歲的 馬?。∕artin）、 15 歲的 提摩西（Timothy），

也可能是

26 歲的“老師”（The Teacher）。

常人見到的比利（右）

2015.10.31 http://william-ho.lofter.com/post/6c3aa_ee838e64

看這本小說的起因是因?yàn)榭戳顺厥宓摹秌ill me heal me》讓我對多重人格產(chǎn)生了興趣。在閱讀《二十四個(gè)比利》之前還看了高明的《天才在左，瘋子在右》，平心而論“天才”這本書比“比利”可讀性強(qiáng)，但前者是小說，后者是紀(jì)實(shí)文學(xué)。為了順利地讀完“比利”我特別去整理了兩張紙的人物列表，不然實(shí)在是搞不清楚現(xiàn)在在比利身體的是哪個(gè)人格。現(xiàn)在切入正題，我為什么要推薦這本小說：簡單了解一下故事背景：比利于1977年因犯下連續(xù)強(qiáng)暴案而遭美國警方逮捕，在發(fā)現(xiàn)其精神異常進(jìn)行檢查之后發(fā)現(xiàn)他的身體里有多重人格。他體內(nèi)的人格可以互相交談、下棋，互相控制對方的行為，所有的人格都居住在一個(gè)大廳中，誰走到大廳中心的一盞聚光燈之下，誰就是現(xiàn)在控制比利身體的人格，但這些人格互相都不會知道對方干了什么。比利的這個(gè)身體被輪番占領(lǐng)，當(dāng)比利閉上眼睛，會有守護(hù)者里根出來擊退施虐者，會有8歲的承受者戴維哭泣，女同性戀阿達(dá)拉娜、流氓菲利普、職業(yè)騙子凱文、小丑利伊、工作狂馬克等人格。分裂中的比利，顯露出各具天賦的一面。其中的幾個(gè)人格都有繪畫的天賦，甚至能賣出不錯(cuò)的價(jià)錢。逃脫高手湯姆擅長風(fēng)景油畫，亞倫的鉛筆畫《克麗絲汀》頗見素描功底，亞倫與丹尼合作完成了《高貴的凱瑟琳》，神秘而又典雅?？雌饋砗芸釋Σ?？并不！比利自8歲起，多次被繼父毆打、威脅和強(qiáng)奸，有嚴(yán)重的精神疾患。早在16歲第一次自殺未遂后，比利就被其他人格保護(hù)起來，已經(jīng)“沉睡”了七年。父親自殺，繼父百般虐待，這讓比利一方面迫切地渴望逃避這個(gè)世界，另一方面求生的本能又來安慰、保護(hù)自己，這兩種力量糾結(jié)在一起，將比利撕成碎片。被撕成碎片的比利變成了一支隊(duì)伍，每個(gè)人承擔(dān)不同任務(wù)，一個(gè)人格來承受我的痛苦，一個(gè)人格來表現(xiàn)我的快樂，一個(gè)人格來保護(hù)我的身體，一個(gè)人格來享受他人的關(guān)愛，一個(gè)人格來學(xué)習(xí)逃脫……紀(jì)實(shí)小說的魅力在于雖然不會給你帶來即時(shí)的閱讀快感，卻能深深地震撼到你，甚至刺痛你。人生的意義是什么？對“比利”而言，是活著。活著才有新的故事發(fā)生，活著才有希望。讀書的意義是什么？對我而言，是看見別人的世界。即便不是紀(jì)實(shí)小說，只要寫作者是真誠的，故事就有閱讀的價(jià)值。在世界面前，其實(shí)我們每個(gè)人都是孩子的狀態(tài)?！白灾覠o知?！边@是我們在面對世界時(shí)一個(gè)應(yīng)該有的態(tài)度。 （部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)）