沖著《釜山行》導(dǎo)演延相昊來看的，是一部關(guān)于學(xué)校霸凌的電影。看完之后卻覺得相比于學(xué)校霸凌、欺壓，魯迅先生所說的：哀其不幸，怒其不爭，倒更為適合。鐘碩和慶民是好朋友，但是慶民被欺負(fù)的時候，鐘碩卻從沒有幫助過他，反之鐘碩被欺負(fù)時，慶民也只是在一旁看著。到后來，哲的出現(xiàn)，他們兩個也呈現(xiàn)的膽小懦弱，背叛者的角色。

沒看到哲刺死貓的時候還以為他是勇士，路見不平拔刀相助，但其實(shí)也不是，他在知道他父親去賺錢之后再也沒回來的時，就產(chǎn)生了一種仇富心理?？蓱z之人必有可恨之處，他從幫助慶民和鐘碩出頭就是個錯誤的開始?？吹接腥苏f假如哲還活著他也會和其他人一樣，但我認(rèn)為，最起碼他不會和鐘碩、慶民一樣，身為弱者不懂反抗卻拿同伴的死亡來為自己日后的生活做鋪墊。

人真的很難跳出自己所在階層的局限，慶民殺了自己的老婆，鐘碩對女友拳打腳踢，只會對更弱勢的人施以暴力。就像他們?nèi)藢σ恢缓翢o反抗能力的貓一樣。但至少哲反抗過，為別人出頭過，而不是冷眼旁觀做一個冷漠者。

這部動畫片確實(shí)是比較黑暗的，反映了人性的里面很多的弱點(diǎn)，看完后確實(shí)值得我們?nèi)ド钏迹頌槿鮿萑后w的時候我們是該默默忍受還是應(yīng)該奮起反抗。

但不能有勇無謀，就想做一個邪惡的人。就像哲的父親詐尸的時候說的：你連邪惡的本質(zhì)是什么都不知道就說要成為一個“邪惡”的人。

這部影片我大概是兩三個月之前在bilibili看過。當(dāng)時覺得這部片子很深刻，雖然說得是校園暴力，但是我覺得社會上有很多類似這樣的現(xiàn)象，不只校園。

其中，有一個眼鏡男給我留下的印象比較深，他是屬于受到暴力后“明哲保身”那一類型，理由是那些施暴者只是他生命中的過客，忍一忍就過去了。畢業(yè)以后到社會上反正也不會再遇到，沒必要和這些人過于較真。

但是，等他到了社會上以后，發(fā)現(xiàn)這種人、這種現(xiàn)象非但沒杜絕，反而比比皆是的時候，他會怎么想？是繼續(xù)“忍一忍”來自欺欺人，還是悲觀絕望？

當(dāng)時，彈幕里有很多人支持眼鏡男的想法，認(rèn)為他是真正的成熟和大智若愚。我想起了韓國電影《辯護(hù)人》中的一幕：

“我不想讓孩子長大以后繼續(xù)在這樣的環(huán)境里求生存，所以必須要改變這個環(huán)境！”

反對者說：“那又怎樣？孩子長大了，我會讓他出國?！?/p>

.......

越逃避，環(huán)境越惡劣，大部分精英的想法大概就是這樣，放任自流、視而不見，事不關(guān)己高高掛起。這種態(tài)度還可以得到大部分人的贊同和理解。如果國外以后也同化成這樣呢？去外太空嗎？

當(dāng)然還有兩種選擇，一種是像京名和鐘碩一樣淪為任人欺辱的豬玀；或者象金哲一樣奮起反抗。

電影里很寫實(shí)很悲觀地描述了這兩種人的結(jié)果。京名因?yàn)樾愿衽橙酰L大后做生意也是一敗涂地，最后敗盡家產(chǎn)自殺；而鐘碩則在沉淪中“變態(tài)”，親手把自己的恩人從樓上推下，只為“爭取”那可能的生存空間，長大后也是一事無成。金哲是反抗者，沉悶影片中讓人不至于窒息的一抹亮色，盡管他因?yàn)榄h(huán)境的原因性格也變得有些偏激（比如殺貓事件），但是，作為唯一一個校園暴力的反抗者來講，他的的確確讓我們看到了希望?？墒墙Y(jié)果呢？金哲因?yàn)槟赣H所以想放棄反抗，結(jié)果被曾經(jīng)幫助過的鐘碩從樓上推下致死。說實(shí)話，這個畫面當(dāng)時我看到的時候是嚇了一跳，震驚于人性的惡，同時也深深地感到寒心。不反抗會在這種環(huán)境中窒息，而反抗又可能會揭露人性中更深層次的惡。所謂生死疲勞不過如此。怪不得魯迅說：真的勇士，敢于正視淋漓的鮮血，也敢于直面慘淡的人生。

既然這兩種選擇都不那么盡如人意，就只有最后一種選擇，加入或者同化為“狗”，加入施暴者一方。放下所謂的操守正義，用卑劣的手段成為利益的掠奪者。的確，很多人都選擇這樣做了。結(jié)果，生存環(huán)境向地獄模式無限轉(zhuǎn)變，每個人都生活在修羅場，每個人都在掙扎，每個人都不幸福。但是，沒辦法，要不反抗，要不逃避，要不淪為奴隸，要不大家一起墮落。

所以，對于眼鏡男的“將來，畢業(yè)以后就不會再和他們打交道了”的想法。我就“呵呵”了。

一，暴力

電鋸驚魂，黑惡勢力，滿清十大酷刑，戰(zhàn)爭，冷暴力，家庭暴力，精神暴力，動物屠宰場……

所有跟暴力相關(guān)的都會讓我害怕，厭惡。我學(xué)生時代沒有跟人打過架，發(fā)生過嚴(yán)重沖突。我不會去招惹那些所謂的“壞學(xué)生”。我不會跟人當(dāng)面撕扯。僅有的一兩次吵架，事后會很難受。我認(rèn)為暴力就是惡，使用暴力就是作惡。不管是誰使用暴力，別人對我，我對別人，都不優(yōu)雅，不溫柔，都有傷害產(chǎn)生，會帶來仇恨。所以我反對暴力，不想暴力。

我想電影里的眼鏡慶民和平頭鐘碩同樣厭惡害怕暴力。比我更不幸的是，他們經(jīng)常遭受校園暴力，被一幫壞學(xué)生專門拿來欺負(fù)取樂。

沒有人告訴眼鏡慶民和平頭鐘碩應(yīng)該如何保護(hù)自己。無論是家庭，還是學(xué)校都沒有盡到教育，引導(dǎo)和保護(hù)的責(zé)任。回想我的學(xué)生時代?？偸请y免會遭遇暴力情景（或家庭暴力或校園暴力）有時候是事外旁觀者，有時候是自知或不自知的被害者。對于這些情況，我從來沒有在學(xué)校課堂上得到過教育，沒有老師告訴大家如何認(rèn)識，如何面對，如何正確處理。被同學(xué)欺負(fù)了，怎么保護(hù)自己？看到別的同學(xué)被欺負(fù)了，怎么幫助他？別說同學(xué)之間的矛盾了，有些老師還會體罰學(xué)生。還有更讓人生氣的是，有些家長會說打得好，讓老師幫他們打。大部分人在這方面都是盲目無知的。

二，暴力與惡

校園暴力遭遇者，眼鏡慶民和平頭鐘碩，一方面沒有得到應(yīng)有的學(xué)校家庭保護(hù)，另一方面，他們性格中也缺乏天然的反抗精神。他們選擇的是逃避，隱忍，軟弱。這樣的方式不會給事情帶來好的改變，和平并沒有降臨到他們頭上，降臨到他們頭上的是那些欺軟怕硬的校霸們?nèi)龅囊淮笈枘?。但一個天然正義的同學(xué)，金哲看不慣恃強(qiáng)凌弱，他選擇用暴力的方式對抗暴力。

那金哲這樣的暴力是惡嗎？這種情況，我想金哲的暴力應(yīng)該是拔刀相助的武力。用對了就是武力，用錯了就是暴力。我從前在思想上就沒有理解暴力和武力。行動上我也就不會去使用武力（暴力），缺乏在必要時候能夠保護(hù)自己的能力。

金哲關(guān)于暴力和惡有自己的理解。

“你知道刀的意義嗎？刀子是區(qū)別人類與其他動物的工具。 它并非身體的一部分，卻能成為我們的力量。因此，你絕不能放下刀。但是，當(dāng)人們制造刀具時，某些意料之外的事物也隨之誕生了：惡魔。如同纖弱的貓兒無法割舍利爪一般，人類同樣無法放棄不屬于身體一部分的刀具。正是這惡魔造就了我們本身。”

金哲認(rèn)為刀具（暴力）是一種危險的力量，可以保護(hù)自己，也會催生惡魔，反噬自己。他想鼓勵兩個軟蛋跟他組成反霸凌自衛(wèi)聯(lián)盟，以暴制暴。殺貓教學(xué)課上，他想訓(xùn)練兩位的“勇氣”。然而軟蛋畢竟是軟蛋，什么勇氣都沒有，不敢結(jié)盟，不敢反抗，不敢“壯膽殺貓”。不過同樣是沒有“勇氣”，懦弱的兩個人，是有區(qū)別的。

對著死貓，眼鏡慶民尚有一些惻隱之心，他只是象征性地扎了幾刀。而平頭鐘碩，“勇敢”沒有學(xué)到，對弱小的不能反抗的死貓，殘忍狠心倒是展現(xiàn)無疑。這也給最后的結(jié)局埋下了性格伏筆。

三，懦弱與惡。 金哲覺得戰(zhàn)勝惡的方式就是更惡。他所謂的更惡，就是用更暴力的方式讓暴力屈服，以暴制暴。然而，更惡，就是更暴力嗎？ 金哲的爸爸嘲笑他根本不懂什么是真正的邪惡?！罢埽阏娴闹篮沃^邪惡嗎？”

后來電影的情節(jié)紛紛回應(yīng)了金哲爸爸的嘲笑。

1，眼鏡慶民，他滿臉的傷，他的背叛和懦弱。

2，大量旁觀同學(xué)的冷漠。他們一個個頭埋在桌上?；蚺み^豬頭有眼無珠地冷眼看著你。

豬頭，看起來憨憨的，并不兇惡，沒有施暴，只是袖手旁觀，這算是一種不作為的惡嗎？

3，平頭鐘碩的惡，大概是最讓人覺得惡心的吧。 一顆懦弱卻又殘忍的心，他需要一個豬玀老大給自己撐腰。一雙顫抖的柔軟雙手，在背后默默地，輕輕一推，金哲墜樓而亡。平頭鐘碩沒有使用任何暴力，卻是最讓人覺得邪惡的怪物。

以暴制暴的金哲甚至?xí)屓擞X得仗義，懦弱的慶民倒也不會讓人覺得邪惡，只有軟弱又殘忍，背后使陰招的鐘碩才讓人覺得心毒。

動物擁有獠牙，利爪，毒液這些暴力工具，但它們利用這些來捕食，自衛(wèi)。

人類沒有獠牙，利爪，毒液，但人類有時候看起來比其他動物殘忍變態(tài)一百倍，是因?yàn)槿祟愑袝r候會愚昧無知，會懦弱，會狠惡，會殘殺，會欺壓。而動物是沒有仇恨，扭曲的心理的。

[插入一段時事：面對巴黎恐怖襲擊暴力事件。接受采訪的爸爸并不想用以暴制暴的方式去教育孩子，他不想在孩子心里播下仇恨的種子。他更想用鮮花去紀(jì)念那些罹難的人，用溫柔抵抗世界的殘酷。]

［插入一段百科詞語解釋：武力是制約暴力的手段。所以面對暴力，用武力反抗自衛(wèi)，并不是以暴制暴。以暴制暴，是用惡心的手段去對付惡心的手段。]

四，豬權(quán)。 沒有武力的保護(hù)，至少要有權(quán)利的保護(hù)。 什么是豬？豬就是任人宰割，看別的豬被宰割，冷漠，麻木。把自己吃肥，以為自己的豬圈是自己的，以為自己的肥肉是自己的。但它們沒有豬權(quán)，就什么都沒有。

金哲是豬玀之王，可他是個失敗的王。被豬玀玀坑死了。

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下面的電影也是劇透的

狗鎮(zhèn) (2003)

8.4

2003 / 丹麥 瑞典 挪威 芬蘭 英國 法國 德國 荷蘭 意大利 / 劇情 懸疑 驚悚 / 拉斯·馮·提爾 / 妮可·基德曼 哈里特·安德森

這部電影用舞臺劇的方式講述了一個短小精悍的故事。如高中心靈毒雞湯議論文寫作訓(xùn)練素材里的經(jīng)典名句“別人打了你的左臉，你把右臉轉(zhuǎn)過去給人打”，女主格蕾絲秉持著這樣的信仰來到了狗鎮(zhèn)，她盲目地相信人的善良，然而狗民用行動告訴了她什么是欺軟怕硬，得寸進(jìn)尺的人性之惡。在受狗民欺侮的時候，她也并沒有阻止，而是一味縱容人性的惡。最后受不了，她又殘忍地“審判”，以上帝視角拿起了暴力機(jī)關(guān)槍來“懲罰”犯錯的，手無寸鐵的全體鎮(zhèn)民，連嬰兒都沒放過。她自以為是懲惡揚(yáng)善，其實(shí)她是傲慢的豬玀玀。

老男孩 (2003)

8.3

2003 / 韓國 / 劇情 動作 懸疑 驚悚 / 樸贊郁 / 崔岷植 劉智泰

這部電影講了一個中國有名的電視劇經(jīng)典成語“君子報仇，十年不晚”。十年還在記仇，可見心里有多么深的仇恨。這種報仇方式，一點(diǎn)都不君子。亂倫的弟弟是豬玀玀。

浪潮 (2008)

8.7

2008 / 德國 / 劇情 驚悚 / 丹尼斯·甘塞爾 / 于爾根·福格爾 弗雷德里克·勞

學(xué)生們參加老師做的社會實(shí)驗(yàn)。一個平時懦弱膽小的學(xué)生在社會實(shí)驗(yàn)中獲得了權(quán)利，虛幻的滿足感讓他眩暈。然而實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時候，他害怕回到真實(shí)世界，害怕重新面對懦弱的自己，失去權(quán)力的自己，居然殘忍開槍。他是豬玀玀。

少年的你 (2019)

8.2

2019 / 中國大陸 中國香港 / 劇情 愛情 犯罪 / 曾國祥 / 周冬雨 易烊千璽

這部電影其實(shí)沒有明顯的豬玀玀。

對校園霸凌說不

啥？這看的我一臉懵逼。什么垃圾玩意，糟糕的玩意，

這就沒有一個中心主題。

讓我猜來猜去猜不透，

1.看了標(biāo)題我還以為是像千與千尋一樣的魔幻，前面十八分鐘也都差不多可以按照魔幻來，窮困潦倒的時候朋友大發(fā)財來了，我以為后面要開啟魔幻了，穿越或者合伙搞一下大事情？這樣也挺好，我以為遇到神劇了

結(jié)果沒有，從十八分鐘開始后面四五十分鐘的回憶看的想睡覺，就是講學(xué)生時代惡霸的故事，我都蒙了，原來這不是魔幻。

2。不是魔幻就算了，講校園霸凌也還不錯，那這四五十分鐘的回憶，按照這應(yīng)該說貧富差距校園霸凌沒跑了，這樣也還算不錯的劇情，挺現(xiàn)實(shí)的，弱者被欺負(fù)，走投無路自殺引起世界震驚，

結(jié)果他媽的又沒有，啥？這片子一多半過去了，你不講霸凌搞這么多回憶干嘛？我突然發(fā)現(xiàn)

原來他媽在朋友他爸開的卡拉OK當(dāng)小姐？難道這劇要走推理路線？

是不是要繞到這幾個人其實(shí)是兄弟？這要走家庭倫理劇了，

但是又沒有，我又一次猜錯了，所以這劇情到底想說什么？我已經(jīng)看不懂了，隨著朋友原來不是自殺而是他殺，這最后的轉(zhuǎn)折，所以這要結(jié)束了，原來不是朋友是仇人。

是朋友推下去的，難道這劇情要走報仇路線？這樣有錢的成年后回來報仇也是可以的，勉強(qiáng)給三星。

3.但是的但是又沒有，這玩意編劇怎么想的？你們這些打五星四星的，你們就打分吧，真是難理解你們都說好？這后面的劇情又翻轉(zhuǎn)了，編劇你還有腦子嗎？你是豬吧，你還記得標(biāo)題是豬王嗎？

其實(shí)韓國人也跟中國人一樣，審美觀念都是一樣的，我看新西游記，他們也喜歡黃飛鴻，英雄本色，古惑仔，可見韓國人也不是奇葩，韓國也有很多正常的好片新世界什么的，但是為什么韓國有些奇葩片就要故意奇葩到跟別人不一樣，這種人在中國應(yīng)該早就監(jiān)獄伺候了，所以中國可能下限沒有韓國低。

你這么搞，這跟豬王有什么關(guān)系？你叫個豬玀或許還可以聯(lián)系上劇情，我或許還可以給兩星，你這豬王到底怎么聯(lián)系？不是報仇而是悲劇路線，有錢的也跳樓了，就是為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)年沒跳的遺憾，結(jié)局了。我真的要罵人了，這幾乎就是垃圾中的垃圾劇情了，零星都不想改，這樣最后的翻轉(zhuǎn)跟標(biāo)題豬王有什么關(guān)系？豬王指的是哪個？欺凌別人的還是最后跳樓的，你就是跳個樓，怎么就能成王了？還是說豬王是活下來的那個，這么窮，你也不是王吧！豬當(dāng)然就是其他學(xué)生了，所以這個王到底是誰，根本沒有人，你們?nèi)齻€自我安慰呢？自己稱王？無數(shù)的疑問帶來無數(shù)的邏輯矛盾，想的我都腦子炸了，拜拜不想了，劇情里沒有人配的上豬王這個標(biāo)題的，腦殘編劇加導(dǎo)演，浪費(fèi)時間