嗯，如題，謝爾頓并不是偷穿大人衣服的孩子，生活中確實(shí)有這樣的孩子。我兒子跟謝爾頓有點(diǎn)像，與人溝通見(jiàn)縫插針輸出滔滔不絕的知識(shí)，大到太空小到原子，對(duì)于是否有朋友并不在意，吃飯睡覺(jué)仿佛浪費(fèi)他的生命??在他眼里天氣預(yù)報(bào)都比動(dòng)畫(huà)片有趣，因?yàn)樗X(jué)得動(dòng)畫(huà)片是假的，說(shuō)話猶如課本文縐縐，但只要你陪伴他他也是能理解與人相處的重要性，盡管他并不在意，特別就會(huì)伴隨孤獨(dú)，也許你覺(jué)得他孤獨(dú)，但他自己卻覺(jué)得享受。奇思妙想的孩子，如果不是為了融入大眾才不會(huì)顯得他們的格格不入。

《生活大爆炸》衍生劇《小謝耳朵》近日首播。

故事發(fā)生在1989年，9歲的小謝耳朵跳了許多級(jí)，已經(jīng)要跟哥哥一樣上高中了。在這個(gè)充滿(mǎn)不確定性的混亂世界，小謝耳朵試圖用自己的方法捍衛(wèi)自己的內(nèi)心秩序：飯前禱告必須得跟不洗手的爸爸和哥哥握手，就戴手套；開(kāi)學(xué)前認(rèn)真研讀學(xué)生手冊(cè)，告發(fā)所有不守規(guī)矩的壞學(xué)生；第一天上學(xué)一定要打領(lǐng)結(jié)，因?yàn)橘|(zhì)子教授就打領(lǐng)結(jié)。

堅(jiān)持著這些死板規(guī)矩的小謝耳朵，成了眾人眼里的怪胎，包括自己的家人。但有一個(gè)人例外，就是他的媽媽。

小謝耳朵不信上帝，但他信仰媽媽。因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)何地，媽媽都會(huì)站出來(lái)支持他、保護(hù)他。

媽媽不會(huì)輕易用負(fù)面語(yǔ)言打壓他的信心和積極性，她擔(dān)心小謝耳朵戴領(lǐng)結(jié)會(huì)被同學(xué)欺負(fù)，會(huì)跟他講道理說(shuō)“其他孩子都沒(méi)戴領(lǐng)結(jié)”，又用他最喜歡的活動(dòng)——周末去電腦城——為交換勸他取下領(lǐng)結(jié)。

當(dāng)所有老師都投訴小謝耳朵，要求校長(zhǎng)開(kāi)除他的時(shí)候，媽媽堅(jiān)決不退縮，要求讓老師們自己解決這個(gè)問(wèn)題，讓他接受應(yīng)得的教育。

教堂里的老太太質(zhì)問(wèn)小謝耳朵說(shuō)：“他是不是有毛??？”，媽媽會(huì)怒懟回去說(shuō)“他好著呢！”

多年后回想起這個(gè)場(chǎng)景，謝耳朵依然清楚地記得當(dāng)年依偎在媽媽的臂彎的安全感，“她是我的守護(hù)神?！?/p>

就算全世界都嘲笑你背棄你，總有一個(gè)人愿意不離不棄，為你沖鋒陷陣。

那個(gè)人就是你的母親。

她不需要太聰明，可以有土土的南方口音，甚至信仰上帝。

只要她有一顆愛(ài)你的心，她就能創(chuàng)造任何奇跡。

我想說(shuō)一個(gè)比較單一的方面，就是這部劇對(duì)“父親”角色的塑造。 大家看tbbt時(shí)也可以看出，相對(duì)于佩妮，伯納黛特她們正常富有男子漢氣的父親在劇中的展現(xiàn)，謝耳朵的父親因?yàn)樵缤觯麑?duì)成年謝耳朵的影響是缺失的。這一點(diǎn)其實(shí)也能用到謝耳朵周?chē)渌说纳砩希夯羧A德的父親在他幼年時(shí)期就離他而去；艾米、萊納德、拉杰雖有父親，但艾米的父親是究極妻管?chē)?yán)，萊納德的父親本身也是nerd，拉杰的父親很有錢(qián)卻并不理解他，況且這幾位父母的關(guān)系其實(shí)都說(shuō)不上怎么好。有趣的就是，佩妮和伯納黛特成為了這幾人里性格最健全的人。謝耳朵和艾米是近乎社交障礙，萊納德霍華德和拉杰性格各異，但到底都逃脫不了自卑二字，以及性格里陽(yáng)剛之氣的缺失。我猜想，這與他們的父親恐怕并不是沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。 至于謝耳朵的父親，tbbt中曾多次提到，他是一個(gè)和謝耳朵完全不同的人：橄欖球教練，脾氣暴躁。這種人想必是很有陽(yáng)剛之氣的，但并不見(jiàn)對(duì)劇中人物有多少推動(dòng)作用。 直到有了這一部小謝爾頓，我們才能看到，謝耳朵的父親對(duì)幼年的他產(chǎn)生的影響，以及這種影響在tbbt中缺失的效果。廣泛點(diǎn)說(shuō)，在劇中，“父親”的形象所占比例甚至大于“母親”。謝耳朵的父親，米茜的棒球教練老頭兒，謝耳朵的大哥，甚至謝耳朵瀟灑大氣的姥姥，都在某些時(shí)候扮演著“父親”的角色；就連dr sturgis老頭兒，也扮演著謝耳朵在科學(xué)上的循循善誘的導(dǎo)師和“父親”。生活在這種環(huán)境下的小謝爾頓是幸福的，因?yàn)樗擞心赣H給他的無(wú)微不至的疼愛(ài)和關(guān)懷讓他在溫暖中繼續(xù)他的特立獨(dú)行，也有“父親”們對(duì)他在性格，事業(yè)上潛移默化的引導(dǎo)和影響。例如，父親教導(dǎo)他要為自己的行為負(fù)責(zé)、不能因?yàn)楣ぷ鞑豁樞亩w怒家人、以及為家人的幸福而犧牲自己的個(gè)人利益的奉獻(xiàn)精神，姥姥教謝耳朵bluff、帶著米茜爭(zhēng)取學(xué)棒球的機(jī)會(huì)，棒球教練教米茜打球時(shí)獲取自信，教小喬治做生意銷(xiāo)售、男人之間如何聊天，教授老爺爺給謝耳朵科學(xué)上的建議等，都屬于男性氣質(zhì)方面的影響。發(fā)展到現(xiàn)在的第三季，小謝爾頓并不是tbbt里面初期那樣不食人間煙火的感覺(jué)，反而有時(shí)候會(huì)相當(dāng)有人情味，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)。 但隨著謝耳朵父親的早亡，以及他早早地出去讀大學(xué)，這種“父親”角色的熏陶過(guò)早地中斷了，甚至沒(méi)有等到謝耳朵關(guān)鍵的青春期的到來(lái)。 可以看到，謝耳朵身上溫情脈脈的一面在tbbt第一季時(shí)已經(jīng)蕩然無(wú)存，觀眾看到的依然是他從零開(kāi)始回歸“人”的過(guò)程。那么在這個(gè)過(guò)程中誰(shuí)起到了這個(gè)作用呢？我說(shuō)是佩妮。有人可能會(huì)說(shuō)是艾米，但艾米回歸“人”的導(dǎo)師和效仿對(duì)象依然是佩妮。細(xì)心的觀眾或許看得出來(lái)，小謝爾頓中的姥姥的性格和佩妮非常相似，我以為這并不是巧合，而是編劇的精心設(shè)計(jì)。佩妮以一人之力，扮演了成年謝耳朵身邊的“父親”角色，用自己的性格影響著他，讓他在生活中和感情中越來(lái)越像一個(gè)真正的男人，對(duì)待朋友和感情能奉獻(xiàn)、講道理、負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。相比之下，作為室友的萊納德則更像是扮演了“母親”的角色，對(duì)謝耳朵百般順從，而萊納德這樣做，或多或少也源自?xún)簳r(shí)“父親”角色的弱化以及母親壓制下的適應(yīng)和順從。 再說(shuō)，我們可以看到，在tbbt中，謝耳朵對(duì)缺失的父親角色潛意識(shí)里的渴望。他一開(kāi)始并不喜歡佩妮的直來(lái)直去，卻離不開(kāi)佩妮；他在接受兒時(shí)偶像質(zhì)子教授的委托時(shí)興奮地叫了質(zhì)子教授“父親”；他像艾米求婚之前要先征求史蒂芬霍金的意見(jiàn)；他和伯納黛特的父親看橄欖球賽時(shí)，伯納黛特的父親要替謝耳朵的父親和他干一杯時(shí)，謝耳朵的激動(dòng)以至于喝醉，這都是謝耳朵對(duì)一個(gè)能教導(dǎo)自己、影響自己的男性長(zhǎng)者的熱切。 只可惜，謝耳朵的父親去世得太早了，他只能到成年才在朋友中又找回了奉獻(xiàn)、隱忍、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；而這也表明了，父親的角色在家庭中是多么的不可或缺，男性氣質(zhì)的影響對(duì)孩子健全的人格有多么重要。

如果謝爾頓不是《大爆炸》里的謝爾頓，你還會(huì)喜歡這個(gè)故事嗎？

我在開(kāi)始看第一集之前，腦海里就劃過(guò)了這個(gè)問(wèn)題。如果他不是謝爾頓……那么，這只是一個(gè)新的美劇，以一個(gè)天才而執(zhí)拗的小男孩為主角，拍的一個(gè)家庭喜劇故事。

這個(gè)天才少年，連年跳級(jí)，智慧超人——對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，也往往意味著麻煩。當(dāng)父母的智商比不上自己兒子的智商，當(dāng)他的天才成為不同于常人的地方，當(dāng)他身邊無(wú)人可以教他任何知識(shí)……似乎，對(duì)于這個(gè)少年身邊的家人來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)了挫敗感。

天才與環(huán)境的格格不入、家人的挫敗感、老師的崩潰、不同于我們?nèi)粘５牡胤剑@一切構(gòu)成了喜劇的元素。

沒(méi)有笑得多么開(kāi)心，但看得心情愉悅。

可它也不僅僅是一個(gè)喜劇片。

我覺(jué)得大概它是一個(gè)很棒的家庭片。尤其是針對(duì)那些有孩子的父母。

如果這部劇的謝爾頓不是那個(gè)謝爾頓，那么，他也只是這個(gè)家庭中比較奇葩的一員。

最讓人感到驚喜的一點(diǎn)在于，謝爾頓的哥哥和姐姐，哥哥是個(gè)橄欖球運(yùn)動(dòng)員，姐姐……是個(gè)很普遍性的美國(guó)女孩。雖然謝爾頓是主角，但是短短的第一集中，也對(duì)他們有所提及。最讓人驚喜的是，謝爾頓的父母對(duì)于這幾個(gè)孩子的教育方式。

對(duì)于這三個(gè)不同的孩子，他們所采取的方式截然不同。

對(duì)于哥哥，劇中有一個(gè)橋段是他在練習(xí)橄欖球的時(shí)候，跟對(duì)方起了爭(zhēng)執(zhí)。他怒沖回更衣室，作為教練的爸爸回來(lái)——才剛剛因?yàn)橹x爾頓惹的麻煩被叫去了校長(zhǎng)辦公室——他對(duì)哥哥沒(méi)有說(shuō)什么道理，也沒(méi)有說(shuō)什么別的，只說(shuō)，作為教練，給我趕緊穿上衣服，回去繼續(xù)練習(xí)。這時(shí)，哥哥忽然問(wèn)了一句，那作為爸爸呢？爸爸說(shuō)，作為爸爸，今天很糟糕，所以，還是當(dāng)我教練吧……

這是很典型的父子之間的模式。

沒(méi)那么多交流，很直接，又什么都不提，卻化解了一些矛盾。

但爸爸并非對(duì)所有孩子都是這個(gè)態(tài)度。面對(duì)叛逆期會(huì)說(shuō)臟話的女兒，他的態(tài)度強(qiáng)硬但不粗魯，是一個(gè)不容挑釁的威嚴(yán)者形象。

但在謝爾頓面前，爸爸從來(lái)沒(méi)有大聲說(shuō)過(guò)話。他非常不理解自己這個(gè)小兒子怎么會(huì)這么奇葩……但是，當(dāng)謝爾頓發(fā)生了一些事情，他卻不得不用自己的生活、例子來(lái)試圖給謝爾頓說(shuō)明一點(diǎn)什么。這是對(duì)哥哥和姐姐都沒(méi)有的。他更偏愛(ài)謝爾頓嗎？不是，只是，用孔子的話來(lái)說(shuō)，因材施教。

對(duì)于不同的孩子，采用不同的方式。

所以，如果謝爾頓不是謝爾頓，我也很想繼續(xù)追這部劇，單看這一家子的故事，就足夠精彩了。

而很顯然，這個(gè)時(shí)候的謝爾頓還沒(méi)有他長(zhǎng)大以后那么“討厭”，他的許多習(xí)慣還未形成，他的許多語(yǔ)言也僅僅只是孩子式的諷刺，而非成年后的——羞辱。

可以看得出來(lái)，謝爾頓很愛(ài)他的父母。他也并非如長(zhǎng)大后的自己那樣沒(méi)有心，沒(méi)有感情。我很想知道，謝爾頓是怎樣在后面一步一步把自己變成“瓦肯人”的。

拭目以待。

By 川者（歡迎關(guān)注）

非常喜歡和暖心的 家庭劇~ 前13集沒(méi)有記錄，以后找時(shí)間再寫(xiě)~ E14 媽媽有了去教堂工作的機(jī)會(huì)，但這樣就沒(méi)人在下午3-5照顧可愛(ài)的雙胞胎啦。 媽媽為他們準(zhǔn)備了零食，緊急電話，醫(yī)藥箱和滅火器（> <），還把鑰匙留在了門(mén)口的貓頭鷹下。 但是姥姥還是不放心，在第一天偷偷去家里看他們，然后被twins用滅火器襲擊了，哈哈。 謝爾頓手扎進(jìn)了木刺，于是他們偷偷潛入爸媽房間找鑷子（為啥他們之前不可以進(jìn)入爸媽房間）。 最后找到了針，他倆用冰冷凍了手指，用酒消毒針和手指，最后用醫(yī)生桌游里的鑷子拔出了木刺，哇~為兩個(gè)小英雄鼓掌~ 感想：①謝爾頓對(duì)姐姐還是十分依賴(lài)和信任的 ②美國(guó)原來(lái)是可以把小孩子單獨(dú)留在家里的呀，我記得玩模擬人生的時(shí)候好像小學(xué)及以下的小孩子單獨(dú)留在家里都會(huì)被社區(qū)工作人員抱走。 E15 Tam和謝爾頓偶遇了一個(gè)對(duì)地質(zhì)學(xué)感興趣的高二小女孩，Libby，于是他們開(kāi)始一起吃午飯，謝爾頓由此對(duì)地質(zhì)學(xué)非常感興趣，和Libby相處得很好，一起吃午飯，一起出去玩，一起煲電話粥。媽媽對(duì)謝爾頓有“女朋友”一事表示很擔(dān)心。（Ps. 爸爸問(wèn)媽媽等謝爾頓上大學(xué)怎么辦，媽媽說(shuō)我是想和他住一間宿舍的。><） 三人組打算去休斯敦看電影，Libby開(kāi)車(chē)，媽媽再次表示很擔(dān)心，不允許謝爾頓去，于是謝爾頓非常生氣！非常生氣地開(kāi)始打掃家里哈哈。往洗衣機(jī)里拼命扔衣服的小奶謝爾頓特別特別萌。媽媽表示想見(jiàn)見(jiàn)Libby再同意，見(jiàn)面的時(shí)候，Libby讓媽媽放心，因?yàn)樽约河泻芏嗄阞abysitting的經(jīng)驗(yàn)，這句話讓謝爾頓瀕臨崩潰，上樓哭哭了。嚶嚶嚶。而Tam在看電影時(shí)想擁抱Libby被無(wú)情的拒絕了，于是，TS二人組一致認(rèn)為，地質(zhì)學(xué)不是科學(xué)，是收集石頭的愛(ài)好。 感想：①女孩子的情感成熟程度真的比男孩子早好多，比如Libby和其他大部分男生，比如姐姐和哥哥。 ②謝爾頓對(duì)地質(zhì)學(xué)的討厭原來(lái)源于這段失敗的友情。

E16 謝爾頓在科學(xué)展覽會(huì)上沒(méi)有拿到冠軍，失望憤怒地對(duì)科學(xué)失去了信心，決定放棄科學(xué)，從事表演藝術(shù)。 謝爾頓看了很多理論書(shū)，不同類(lèi)型的影片進(jìn)行學(xué)習(xí)，在試鏡的時(shí)候大放異彩。天才就是天才，學(xué)習(xí)什么都有自己的一套體系，理解消化并且應(yīng)用。于是謝爾頓將在舞臺(tái)劇《安妮》飾演主角小女孩安妮。 爸爸媽媽得知后，十分擔(dān)心他會(huì)因?yàn)榘缪菪∨⒍蝗诵υ?，勸過(guò)他幾次，但謝爾頓依然堅(jiān)持表演。舞臺(tái)劇上演當(dāng)天，媽媽帶著全家人一起去給謝爾頓打氣，而謝爾頓在后臺(tái)由于看到太多的觀眾而恐慌發(fā)作，無(wú)法上臺(tái)表演，即使導(dǎo)演一再鼓勵(lì)安慰他，也還是沒(méi)能上臺(tái)，于是導(dǎo)演不得不親自表演小安妮。

感想：小謝爾頓真的是好暖的一部美劇。這一集里爸爸因?yàn)閾?dān)心他被人笑話勸說(shuō)他不要演安妮的時(shí)候，媽媽載著全家人即使也覺(jué)得會(huì)有些窘迫但依然帶著大家去給謝爾頓支持的時(shí)候，導(dǎo)演鼓勵(lì)謝爾頓不要擔(dān)心害怕盡管上臺(tái)表演的時(shí)候。。。所以謝爾頓有很幸福的童年呀~

E17 本集講到了自開(kāi)播來(lái)我就隱隱擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)題：校園霸凌。畢竟生活大爆炸里謝爾頓對(duì)上學(xué)時(shí)的回憶大多不好，會(huì)提到被人欺負(fù)，當(dāng)時(shí)看的時(shí)候沒(méi)有什么體會(huì)，但開(kāi)始看小謝爾頓之后就好擔(dān)心，真的看到奶萌的謝爾頓在高中校園里學(xué)習(xí)生活時(shí)，非常不敢去想象他受到霸凌的小可憐樣子。 不過(guò)幸好，是以這樣的方式展現(xiàn)出來(lái)的。 小謝爾頓每天放學(xué)后都小心翼翼地飛奔回家，早上還穿了好多層防護(hù)，家里人意識(shí)到有人欺負(fù)他，于是媽媽勒令哥哥去陪著謝爾頓，保護(hù)他。哥哥在陪伴的過(guò)程發(fā)現(xiàn)欺負(fù)謝爾頓的是鄰居家小胖子的蘿莉妹妹。于是爸爸出動(dòng)去找鄰居爸爸，媽媽出動(dòng)去鄰居?jì)寢尮ぷ鞯牡胤秸勗?，小謝爾頓收買(mǎi)姐姐幫自己解決對(duì)方，最終~似乎都沒(méi)有解決，小謝爾頓還是以逃跑來(lái)保全自己。

感想：①每每感覺(jué)爸爸這么暖的時(shí)候，就仿佛能看到他頭頂?shù)谋惝?dāng)亮了起來(lái)，求讓爸爸多留一段時(shí)間呀，不忍看爸爸走之后他們一家的故事。 ②小蘿莉一定是喜歡謝爾頓才會(huì)想要引起他注意的，不過(guò)這也依舊是霸凌。 ③越看越覺(jué)得哥哥好帥啊。

E18 姐姐讀女性時(shí)尚雜志被媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽把她的書(shū)沒(méi)收，禁止她再看。姐姐反對(duì)說(shuō)，謝爾頓也看這樣Dirty的書(shū)，媽媽翻了謝爾頓的漫畫(huà)書(shū)，發(fā)現(xiàn)其中的暴力裸露，表示很憤怒，去漫畫(huà)書(shū)店向店主抗議，謝爾頓表示被媽媽這樣的行為embarrassed了。 媽媽沒(méi)收謝爾頓的漫畫(huà)書(shū)，謝爾頓表示圣經(jīng)也是該被沒(méi)收的書(shū)，于是媽媽和謝爾頓的爭(zhēng)吵開(kāi)始了，謝爾頓表示自己已經(jīng)是大人了，媽媽表示不會(huì)再照顧她。于是謝爾頓只能自己做飯了。而且媽媽也不給謝爾頓蓋被和晚安親親了。第二天，謝爾頓表示要媽媽簽字自己的field trip申請(qǐng)表，媽媽諷刺了謝爾頓。謝爾頓憤怒地決定申請(qǐng)上大學(xué)，和輔導(dǎo)老師商量后，決定申請(qǐng)哈佛（似乎TBBT沒(méi)有提到謝爾頓在哪上的大學(xué)）。 媽媽不同意謝爾頓上大學(xué)，表示謝爾頓沒(méi)有申請(qǐng)大學(xué)的錢(qián)，于是謝爾頓想打工賺錢(qián)啦，在姥姥家除草~這時(shí)發(fā)生了龍卷風(fēng)警報(bào)，媽媽去姥姥家?guī)Щ亓酥x爾頓。龍卷風(fēng)來(lái)襲，一家人躲在衛(wèi)生間，媽媽大聲祈禱一家人的安全，龍卷風(fēng)過(guò)去后，大家安然無(wú)恙，謝爾頓軟萌地抱住了媽媽。

感想：希望小男孩慢一點(diǎn)長(zhǎng)大。。。

E19 Sheldon打算去聽(tīng)一個(gè)他的筆友教授的講座，奶奶陪他去的，于是奶奶和教授互相看對(duì)眼，準(zhǔn)備開(kāi)始新的感情啦。 獨(dú)自在家的姐姐沒(méi)人輔導(dǎo)作業(yè)，只能去問(wèn)哥哥，哥哥不太會(huì)，姐姐默默地激將了一會(huì)兒后，哥哥憤而認(rèn)真地輔助姐姐完成了作業(yè)。姐姐的這份作業(yè)得了滿(mǎn)分，她送給了哥哥，哥哥偷偷地把它貼在自己臥室的墻上。 哥哥姐姐都好可愛(ài)呀，這樣想想，如果我偶然認(rèn)識(shí)這么三個(gè)性格迥異的小孩子之后，我可能最喜歡的是姐姐呢。

E20 鄰居家新來(lái)了一條寄養(yǎng)的狗，突然跑到Sheldon家，把小Sheldon嚇得失聲爬到樓頂不敢下來(lái)。有一天晚上，狗狗甚至叼了一只死松鼠到Sheldon家里，于是爸媽和鄰居爸媽正式開(kāi)啟了戰(zhàn)爭(zhēng)。姥姥也去和鄰居的媽媽打了一架。Sheldon看在心里，暗暗決定克服對(duì)狗狗的恐懼。最后由神父出場(chǎng)調(diào)和了兩家的矛盾。 最后爸爸媽媽送了Sheldon一條小魚(yú)，作為養(yǎng)寵物的開(kāi)端，Sheldon在慢慢習(xí)慣Fish的存在后，被咬了一口，爸爸不相信，伸手也被咬了一下，爸爸一下子把魚(yú)甩到了地上。。。最后Fish隨著馬桶抽水的聲音離開(kāi)了Cooper家。 （狗狗喜歡Sheldon的原因是他和狗狗的前主人用相同的發(fā)油。。）

E21 Sheldon的筆友教授開(kāi)始和姥姥聯(lián)絡(luò)感情啦。Sheldon表示自己很崇拜教授，以后想成為他這樣的人，傷了爸爸的心。媽媽安慰爸爸他現(xiàn)在可以多陪陪姐姐。于是爸爸問(wèn)了姐姐想做的事，陪她去了一家高級(jí)餐廳吃龍蝦，姐姐打扮的很認(rèn)真，在高級(jí)餐廳吃的也很認(rèn)真。龍蝦上來(lái)之后，姐姐被嚇到了，不敢吃，爸爸耐心地幫她剝龍蝦，感受了到了和女兒想出的快樂(lè)~ 另一方面，教授和姥姥在沒(méi)有Sheldon打擾的情況下，開(kāi)始了新的約會(huì)和新進(jìn)展~ 希望Sheldon晚點(diǎn)去大學(xué)，不知道爸爸的離開(kāi)對(duì)這一家子會(huì)產(chǎn)生多大的影響。。

E22 姥姥的另一位追求者再次想和姥姥約會(huì)，姥姥覺(jué)得可以同時(shí)date兩個(gè)人。但在吃飯時(shí)，姥姥表示自己還是不能這樣做，拒絕了這位追求者（家具商）。家具商不死心，給姥姥送了一套家具，剛好被教授碰上，教授表示激起他的競(jìng)爭(zhēng)欲望。 教授去找家具商，希望他放棄姥姥，然后他們成為了朋友（==），互相談心。教授告訴姥姥他去找了家具商，姥姥表示很生氣，說(shuō)他們應(yīng)該定個(gè)規(guī)則，不允許他去找她的前任，不允許他把他們之間的事告訴謝爾頓，不允許謝爾頓再用望遠(yuǎn)鏡偷看。 本集開(kāi)啟了謝爾頓對(duì)于擬充滿(mǎn)邏輯性的協(xié)議的狂熱愛(ài)好。

目錄

一、如何保持意識(shí)的極度客觀和開(kāi)放？

二、教育啟示

三、劇情矛盾

一、如何保持意識(shí)的極度客觀和開(kāi)放？

兩季內(nèi)容，我最喜歡的當(dāng)屬S1E11--信仰的探索（Episode鏈接）

這集傳遞了非常amazing的探索精神，因此，我想借該集內(nèi)容，結(jié)合《原則》一書(shū)、科學(xué)方法論、佛理，道修法，談?wù)勅绾伪３忠庾R(shí)的極度客觀和開(kāi)放。

（注：前方高能。。。。。。）

起初，Sheldon說(shuō)他不相信God——這是很多人，特別是受過(guò)科學(xué)訓(xùn)練的人普遍先入為主的觀念，我執(zhí)也。然，牧師寥寥數(shù)言就啪啪啪地打了Sheldon的臉（這可說(shuō)是牧師唯一出彩的地方，他圣經(jīng)知識(shí)沒(méi)掌握到家，不懂又胡說(shuō)，經(jīng)不起邏輯驗(yàn)證，老是在教堂??被Sheldon用批判性思維懟得下不了臺(tái)）

Scene：

牧師：Sheldon，我知道你以后想成為科學(xué)家。你說(shuō)你不信上帝，然什么樣的科學(xué)家會(huì)不做任何研究就妄下結(jié)論？

小謝爾頓：爛科學(xué)家

很多人的問(wèn)題就是先入為主看問(wèn)題。

達(dá)利歐在他的《principles》中闡述過(guò)最重要的一條原則——保持意識(shí)的極度客觀和開(kāi)放。

然如何保持意識(shí)到極度客觀和開(kāi)放？

達(dá)利歐給出的建議較為零散，我認(rèn)為要做到意識(shí)的極度客觀和開(kāi)放，最重要的是堅(jiān)持一個(gè)思維。這個(gè)思維又可拆解成兩方式。這兩個(gè)方式適用于不同的局限條件，但本質(zhì)是源于同一思維。

1、一個(gè)思維

這個(gè)思維類(lèi)似牧師對(duì)young Sheldon說(shuō)的道理：深入了解某物前，勿輕信或否定，需做探索和驗(yàn)證！

這是科學(xué)思維！然于此思維/原則，鮮有人能堅(jiān)持（很多某領(lǐng)域非常出色的科學(xué)人士也堅(jiān)持不了，不了解其它領(lǐng)域知識(shí)沒(méi)關(guān)系，但是不要無(wú)知無(wú)畏地輕易否定），因此保持意識(shí)的極度客觀非常困難。人們相信一種學(xué)說(shuō)后容易先入為主地排斥與此學(xué)說(shuō)貌似不洽或難以解釋的事情。這是保持意識(shí)客觀的大障礙

如，很多人相信了一個(gè)宗教信仰就排斥或拒絕了解其它宗教（如小Sheldon之母）。

如，很多科學(xué)人士以西醫(yī)之邏輯或?qū)嶒?yàn)室做驗(yàn)證之邏輯，反對(duì)中醫(yī)，謂之偽科學(xué)。這就違反了上述的“空杯心態(tài)”原則，沒(méi)能堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)思維，以致沒(méi)能看清實(shí)相。一門(mén)醫(yī)學(xué)有那么強(qiáng)的生命力，肯定有其內(nèi)在道理。作為意識(shí)客觀、開(kāi)放之人，應(yīng)是先深入了解之。其后，若真有問(wèn)題，再發(fā)高論未遲。（In fact，若深入了解中醫(yī)，壓根不會(huì)反對(duì)中醫(yī)）

事實(shí)上，驗(yàn)證不僅只有實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證。中醫(yī)和經(jīng)濟(jì)學(xué)很像，在古代，其本草、方劑之效用，無(wú)法在實(shí)驗(yàn)室控制變量做驗(yàn)證，但都是科學(xué)。那如何做驗(yàn)證？核心要點(diǎn)是：活用大數(shù)定律的思想，想出多種不同的假說(shuō)進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證來(lái)替代“可重復(fù)實(shí)驗(yàn)”，以解決不能人為控制其它影響變量的問(wèn)題。具體想了解經(jīng)濟(jì)學(xué)如何做理論驗(yàn)證，看：//book.douban.com/review/10037677/ ）

佛陀曰："莫輕易被【口述、家教、傳聞、典籍、邏輯推論、走心觀點(diǎn)、不明覺(jué)厲者、導(dǎo)師/權(quán)威者】帶入溝溝里。" --巴利經(jīng)藏-增支部-65經(jīng)《卡拉瑪經(jīng)》。

巴利經(jīng)藏-增支部三集-65經(jīng)《卡拉瑪經(jīng)》

《卡拉瑪經(jīng)》記述了佛陀對(duì)卡拉瑪人的一番教誨。在南傳佛教區(qū)，此經(jīng)家喻戶(hù)曉，深受信眾，尤其是知識(shí)階層尊重、推崇。

2、兩個(gè)方式

1）科學(xué)能答的問(wèn)題，堅(jiān)持【科學(xué)方法】——即堅(jiān)持：邏輯推理+事實(shí)驗(yàn)證。這對(duì)應(yīng)的是達(dá)利歐圖中的 f 建議--Be evidence-based！

何謂科學(xué)？科學(xué)有三個(gè)要素：基本假設(shè)、邏輯推導(dǎo)、事實(shí)驗(yàn)證，其中最重要的是做事實(shí)驗(yàn)證。that's to say，科學(xué)最重要的特征是【能被事實(shí)推翻/可證偽】。

對(duì)于科學(xué)能回答的問(wèn)題，堅(jiān)持科學(xué)思維，特別是堅(jiān)持實(shí)事求是，做事實(shí)驗(yàn)證，能讓我們獲得一雙明辨是非之慧眼，摒除大部分YY觀點(diǎn)。

舉例。為何上圖中，佛陀說(shuō)不要輕信邏輯推論？因?yàn)檫壿媽?duì)，但經(jīng)過(guò)事實(shí)驗(yàn)證后，結(jié)論未必對(duì)?！斑壿媽?duì)”只能保證推導(dǎo)過(guò)程沒(méi)錯(cuò)。如：經(jīng)濟(jì)學(xué)大量的錯(cuò)就是邏輯推理對(duì)（幾何和方程式證得清楚），但過(guò)不了事實(shí)驗(yàn)證這關(guān)。

例如：若諸君讀過(guò)曼昆、薩繆爾森等主流經(jīng)濟(jì)學(xué)教材可知，在壟斷那節(jié)會(huì)有分析得出：壟斷會(huì)造成一個(gè)“三角”損失（deadweight loss），幾何和方程證得清楚。部分經(jīng)濟(jì)學(xué)家進(jìn)而認(rèn)為此乃市場(chǎng)失靈（資源配置無(wú)效率）表現(xiàn)之一，進(jìn)而搞出福利分析。這些學(xué)者終究還是too young，too simple！此結(jié)論違反經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)。違反自私假設(shè)的分析，一定是錯(cuò)的。真實(shí)世界的企業(yè)怎么可能白白讓這塊肥肉損失？此分析有個(gè)隱含的前提是所有產(chǎn)品只收一價(jià)，不限買(mǎi)量。我們?nèi)羰亲鍪聦?shí)驗(yàn)證，考察一下市場(chǎng)上五花八門(mén)的定價(jià)方式，就知道死三角不存在。有兩大方式剔除三角損失：

? 1、沿用戶(hù)需求曲線榨取盈余（A、賣(mài)一產(chǎn)品定不同價(jià)或定一價(jià)但限量；B、賣(mài)不同產(chǎn)品定不同價(jià)）；

? 2、沿企業(yè)邊際成本曲線擠迫。

（注：詳細(xì)的分析見(jiàn)張五常的《經(jīng)濟(jì)解釋·卷三-受價(jià)與覓價(jià)》）

由此可見(jiàn)，僅有邏輯推導(dǎo)（注：并非就不用講邏輯了，邏輯推導(dǎo)是必要條件，不可或缺）并不能讓我們保持意識(shí)的客觀，必須要做事實(shí)驗(yàn)證，否則只是YY，不明覺(jué)厲，受惑于人。

在這方面，小Sheldon的表現(xiàn)是極為出色的：他有很強(qiáng)的邏輯驗(yàn)證和事實(shí)驗(yàn)證的能力。這是我很喜歡小sheldon的原因之一。牧師常被他懟得下不了臺(tái)。

S1E3（Episode鏈接）

Scene 1

牧師：上帝要么存在，要么不存在，所以上帝存在的概率是50%

小謝爾頓：你混淆了可能性和概率的概念。按你的邏輯，我可能在我的床上發(fā)現(xiàn)100萬(wàn)，也可能沒(méi)有，但這算哪門(mén)子的55開(kāi)?

Scene 2

小謝爾頓：第四天創(chuàng)造光，那前三天哪來(lái)的光？

牧師：神就是光

小謝爾頓：所以上帝是光子？

牧師：上帝讓光子成為可能（答非所問(wèn)）

小謝爾頓：那第幾天上帝創(chuàng)造了光子

牧師：我想是第一天（不懂裝懂）

小謝爾頓：那就是在宇宙大爆炸之前嗎？

S2E3

牧師：一切信他的都得永生。上帝深?lèi)?ài)the world，甚至賜其獨(dú)子與之

小謝爾頓：當(dāng)你說(shuō)上帝將他的兒子賜予the world。the world指的是地球還是宇宙？

牧師：地球（不懂裝懂。就這圣經(jīng)的掌握水平也好意思公開(kāi)布道）

小謝爾頓：But如果上帝創(chuàng)造了宇宙，他為何不拯救全宇宙呢？

牧師：他會(huì)救的（被邏輯推翻了，結(jié)果只能強(qiáng)詞奪理）

小謝爾頓：那你為啥說(shuō)是地球？

牧師：“地球”是宇宙的代名詞（哈哈， 這一波眾目睽睽下偷換概念也是沒(méi)誰(shuí)了）

Meemaw：他正在垂死掙扎

小謝爾頓：如果上帝打算拯救全宇宙，那表示距離我們數(shù)光年的章魚(yú)星人也只能靠耶穌來(lái)拯救嗎？

牧師：是的（不懂裝懂。就這圣經(jīng)的掌握水平也好意思公開(kāi)布道）

小謝爾頓：就算他們從沒(méi)聽(tīng)過(guò)耶穌的名字？

牧師：是的（不懂裝懂。就這圣經(jīng)的掌握水平也好意思公開(kāi)布道）

小謝爾頓：就算他的長(zhǎng)相會(huì)嚇到他們？他只有四肢，他們有八條腿

牧師：如果這些造物并非生而有罪，他們就不需要耶穌來(lái)拯救

小謝爾頓：那若章魚(yú)亞當(dāng)和伊娃把罪惡撒播到世界上呢？他們會(huì)是被人類(lèi)基督拯救還是章魚(yú)耶穌？

牧師：......（徹底被Sheldon斬下馬來(lái)，連強(qiáng)詞奪理的詞都沒(méi)有了）

2）科學(xué)不能答的問(wèn)題，堅(jiān)持【修練親證】——這略微對(duì)應(yīng)作者的【Meditation】的建議。古今中外的修煉法（如道家、佛家、瑜伽派）都很重視meditation/正念/靜觀。如

于靜境中見(jiàn)無(wú)所取。若有所取，則偽亂真。久而行之，自然得道。--《老子丹道21訣》

瑜伽是對(duì)個(gè)體意識(shí)波流的掌控、合一，因而能安住本性，不受虛相所惑；意識(shí)凝注一處。思想一直持續(xù)不斷流入對(duì)象。由此，一直到只有目標(biāo)顯現(xiàn)，似乎自身無(wú)存。以上三者一體，全神合一。掌握此法，終極智慧出現(xiàn)。--《瑜伽經(jīng)》

科學(xué)能解答現(xiàn)象界的問(wèn)題，然對(duì)于靈界/物自體的問(wèn)題就無(wú)能為力，因此人們對(duì)靈界知之甚少。

注：【現(xiàn)象vs物自體】是康德提出的概念?，F(xiàn)象界指人類(lèi)意識(shí)的物質(zhì)世界，也就是人們所認(rèn)識(shí)的實(shí)在界?？档抡J(rèn)為，人的知識(shí)不是與對(duì)象一致，而是對(duì)象與人的認(rèn)識(shí)能力相一致（我注：對(duì)，符合認(rèn)知心理學(xué)的知識(shí)）?？档聫?qiáng)調(diào)主觀心靈的作用，也正是因此，“世界”被限定為“人的世界”。

何以知之？【修煉+親證】，摒除主觀意識(shí)（我執(zhí)）的制約，以獲得客觀認(rèn)知。

如何修煉？古今中外的經(jīng)典道修典籍都有記載修煉法，然若不實(shí)踐，其法正誤難辨，因此不要盲信或否定。最重要的是不要因?yàn)橄嘈帕四骋唤塘x，就屏蔽、否定其它宗派之見(jiàn)解。這樣，成見(jiàn)就會(huì)生出，意識(shí)便難以開(kāi)放。

在印度連續(xù)劇《佛陀》E38，佛陀給舍利弗、目犍連的前導(dǎo)師全勝大師闡述了類(lèi)似道理。非常經(jīng)典，摘錄于此

佛陀：修行的最大障礙是執(zhí)念。執(zhí)念源于何處？若一個(gè)人始終堅(jiān)持任何原則，他終將逝去心靈的自由，變得刻板呆滯。盲目地遵循這些成見(jiàn)，認(rèn)為自己的信仰才是真理，對(duì)別類(lèi)事物加以否定，自由思想不復(fù)存在。一種見(jiàn)解占據(jù)上風(fēng)，人的心念受到抑制，沖突、對(duì)抗也隨之而來(lái)。盲目的信仰，甚至是非信仰又愈加抑制心念（形成惡性循環(huán)）。思維非常強(qiáng)大，它可以完全將你掌控。這樣的執(zhí)念是修行路上最大的障礙。若被它困住，真理之門(mén)永遠(yuǎn)不會(huì)敞開(kāi)。

全勝：如果人們遵循你的教導(dǎo)，是否也會(huì)受到束縛？

佛陀：我所講的，源于自己的感受。我的道路既非原則，亦非哲學(xué)圣典，只是純粹的感受（我注：親證而得），亦是無(wú)上真理。

全勝：“若有人將您的道路視為原則（因此而產(chǎn)生執(zhí)念）呢？

佛陀：“我的道路乃是實(shí)踐，既不可依止，也無(wú)法崇拜，或是不結(jié)合自己的實(shí)踐來(lái)追隨。我的知識(shí)就像一條小船，可用來(lái)渡河，但渡過(guò)河后還要將它頂在頭上帶走嗎？

（我注：下面的這個(gè)修煉法是正念/觀心，道家、瑜伽等其它宗派也有）

情緒，不管是快樂(lè) or 悲傷，你追隨其起源，而抵達(dá)源頭會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都是虛空。虛空就像這天空，雖空空如也，卻能包括萬(wàn)物。依照此法繼續(xù)修煉，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的波浪漸息，那無(wú)上的寂靜，在我們內(nèi)心深處，將不再收到擾動(dòng)。

無(wú)明是一切煩惱的根源。我的見(jiàn)解是通過(guò)禪定/正念消除。除此外，禁食、獻(xiàn)祭，或其它種種均不可行。”

全勝聽(tīng)完，跪了下來(lái)，禮敬佛陀，加入了僧團(tuán)。

因?yàn)楦髯谂闪x理可能被扭曲，因此最好尋找權(quán)威資料研究。如鉆研佛學(xué)可看印度連續(xù)劇《佛陀》+原始經(jīng)藏《pali cannon》。我的經(jīng)驗(yàn)是各教派的很多修煉法非常類(lèi)似，大道至簡(jiǎn)，萬(wàn)法一也。因此，各修煉法都了解一下有助于做驗(yàn)證。如果來(lái)自不同文明、時(shí)代的修煉法都有相通之處，其可靠性就非常高（這是大數(shù)定律的思想）。

如下面三段話來(lái)自不同的道修典籍，但意思類(lèi)似：

于靜境中見(jiàn)無(wú)所取，若有所取，則偽亂真。久而行之，自然得道。--《老子丹道21訣》

瑜伽是對(duì)個(gè)體意識(shí)波流的掌控、合一，因而能安住本性，不受虛相所惑。。。。。。意識(shí)凝注一處。思想一直持續(xù)不斷流入對(duì)象，一直到只有目標(biāo)顯現(xiàn)，似乎自身無(wú)存。以上三者一體，全神合一。掌握此法，終極智慧出現(xiàn)。--《瑜伽經(jīng)》

有唯一道，可使眾生清凈，克服嘆愁，滅除苦憂(yōu)，獲得正道，體證涅槃。此道是正念四處。正念哪四處？ 比丘們，就身體覺(jué)知身體，就感受覺(jué)知感受，就念頭覺(jué)知念頭，就諸法覺(jué)知諸法，精勤、正念、正知，去除對(duì)身心的貪欲和憂(yōu)惱。--《巴利經(jīng)藏-長(zhǎng)部22正念經(jīng)》

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以上所闡述的跨領(lǐng)域內(nèi)容是我當(dāng)時(shí)看劇情時(shí)，大腦有機(jī)聚合起來(lái)的。一下子就把過(guò)去大量的insights串聯(lián)了起來(lái)，蠻驚喜的。這些靈感的鏈接一閃而過(guò)，如果沒(méi)有及時(shí)記下，很快就忘了。

回到劇情。在牧師的啟發(fā)下，小Sheldon就不再輕易下結(jié)論了，因此開(kāi)始了解各個(gè)宗教的義理。這真是非常寶貴的精神：

很多人相信一個(gè)宗教信仰往往是因?yàn)楦改敢残叛觯蛘咧唤佑|過(guò)這個(gè)宗教派系的教義。鮮有人像Sheldon那樣，深入了解各宗派的義理，其后擇善而從。不解而信者，謂之迷信！

起初，其母不同意他鉆研基督教以外的宗教資料。

小Sheldon反問(wèn)：“難道我沒(méi)有信仰自由？”其母翻白眼??，無(wú)言以對(duì)

二、教育啟示

Sheldon的父母文化水平不高，故在其學(xué)習(xí)和科研上，助益不多。我認(rèn)為有蠻多可優(yōu)化的地方。若我教之，小Sheldon定能受益匪淺。因?yàn)槲覀兊奶熨x特質(zhì)非常接近（欲了解自己的天賦特質(zhì)是啥，看此書(shū)，做測(cè)試 //book.douban.com/subject/1457279/）

然他們教育孩子的方式也有很多值得學(xué)習(xí)的地方。簡(jiǎn)陳一二

1、通過(guò)類(lèi)比來(lái)教育/教授

讓我印象深刻的是其父親很善于用類(lèi)比故事來(lái)生動(dòng)傳遞道理，教育Sheldon：

A、S1E01：Sheldon上課第一天就對(duì)老師和同學(xué)們指指點(diǎn)點(diǎn)，惹惱了老師同學(xué)。面對(duì)這種情況，換成一般的家長(zhǎng)，可能把Sheldon罵一頓。比較好的就是跟Sheldon講道理。這兩個(gè)方式通常讓孩子產(chǎn)生逆反心理，效果一般。然而，他爸就講了個(gè)自己經(jīng)歷的悲劇故事就說(shuō)服了他：他因?yàn)榻野l(fā)其它教練的不道德行為，最后自己卻被炒魷魚(yú)了。通過(guò)這個(gè)故事類(lèi)比，他讓Sheldon minds his own business，別惹事。

B、類(lèi)似的，在S2E01，還是熟悉的味道，熟悉的套路，他爸講了個(gè)自己經(jīng)歷的悲劇故事就讓朝家人發(fā)脾氣的Sheldon以后不管情緒多不好，都不發(fā)家人身上。

在教育或者教授他人方面，類(lèi)比/比喻是非常好的方式。在這方面，佛陀也善用類(lèi)比（總是能用聽(tīng)者能理解的比喻來(lái)）啟迪眾生。

《佛陀》E36，對(duì)話優(yōu)樓頻-羅迦葉：

優(yōu)樓頻：“那些宗教的儀軌、神通、祭供（對(duì)徹悟無(wú)上正覺(jué)）有用嗎？”

佛陀：如果有人想到這河的另一邊去，該如何做？

優(yōu)樓頻：河不深，就趟過(guò)去；深就劃船/游水過(guò)去。

佛陀問(wèn)：如果他不想趟過(guò)河，也不想劃船、游水渡河，他反而想神靈祈禱，河的對(duì)岸能出現(xiàn)在他腳邊呢？

優(yōu)樓頻：這種人我們叫他SB。

佛陀說(shuō)：同理，如果一個(gè)人用智慧降服了欲望和無(wú)知，又怎會(huì)找不到至高真理和解脫之道呢？一味祭祀、祈禱，他永遠(yuǎn)只會(huì)停留在原地。

優(yōu)樓頻感慨道：我讀過(guò)很多圣典，受過(guò)很多訓(xùn)誡，但從沒(méi)人用如此簡(jiǎn)單的形式揭示生命的微妙真理。請(qǐng)收我為徒。

2、讓孩子彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)

第二季，Sheldon拆掉冰箱裝不回而花掉200美元，一般家長(zhǎng)大多是數(shù)落一頓，就沒(méi)有下文了。Sheldon老爸不一樣，他讓孩子自己彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)——把200塊掙回來(lái)。通過(guò)這種方式（增加他胡來(lái)的成本），他讓孩子知道懂得為自己的行為負(fù)責(zé)。下次就會(huì)三思而后行。

當(dāng)然，其母出彩的地方就更多了，滿(mǎn)滿(mǎn)的寬容和愛(ài)。BTW，有彈幕說(shuō)其母像牛頓，笑到我肚子疼。網(wǎng)友這腦洞也是沒(méi)誰(shuí)了。

三、劇情矛盾

影視乃藝術(shù)創(chuàng)作，不屬科學(xué)（科學(xué)簡(jiǎn)而言之，邏輯推理+事實(shí)驗(yàn)證），然亦包含科學(xué)因素，需符合邏輯--劇情、細(xì)節(jié)可虛構(gòu)，然人物、背景/世界觀設(shè)定需前后一致、劇情演進(jìn)能自圓其說(shuō)（邏輯自洽）。

在此方面，福樓拜乃榜樣。傳說(shuō)他因?qū)懰榔涔P下“包法利夫人”而痛哭。朋友不解：“你既不愿她死，何不活之？” 福樓拜無(wú)奈道：“寫(xiě)到這里，生活邏輯讓她非死不可”。此乃大作家之素養(yǎng)也。創(chuàng)作者不是創(chuàng)作中的上帝，不可隨意決定筆下人物生死存亡，亦須經(jīng)受邏輯之制約。

然劇中卻多有邏輯不洽的矛盾設(shè)定。

如：

1、前面多次說(shuō)Young Sheldon已在自學(xué)微積分和非歐幾何，后面第二季第2集，當(dāng)無(wú)敵cute萌妹Paige問(wèn)他是否會(huì)求帶積分符號(hào)的導(dǎo)數(shù)，小謝爾頓居然說(shuō)不會(huì)。這都不會(huì)怎么聽(tīng)大學(xué)物理課？此其矛盾一也。

2、第一季多次展示了小Sheldon通過(guò)開(kāi)掛來(lái)獲取壟斷租值的場(chǎng)景——幫爹媽理財(cái)、通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析幫老爹和Meemaw賭球、輔導(dǎo)高年級(jí)美眉數(shù)學(xué)……that's to say，他要善用其智商和學(xué)識(shí)來(lái)賺錢(qián)，方式太多，太容易。

然第二季，當(dāng)他拆掉冰箱裝不回而花掉200美元，老爸讓他賺錢(qián)償債時(shí)，他想到的賺錢(qián)辦法居然是送報(bào)紙?。?！汗，編劇不要這樣侮辱小Sheldon的智商好嗎，如此沒(méi)比較優(yōu)勢(shì)、又苦又累又費(fèi)時(shí)、賺錢(qián)又慢的盈利方式（適合他的dumb brother），他自己怎么可能會(huì)選呢？除非他爸為了讓他受點(diǎn)挫折，逼他送報(bào)紙，他才有可能不得不采用（相當(dāng)于政 府干預(yù)市場(chǎng)，使得企業(yè)不得不選擇交易費(fèi)用高的方式）。此其矛盾二也。

其它矛盾不一一說(shuō)了。