作為80后，我很喜歡這個故事的時代背景。根據(jù)劇情大約能猜到是發(fā)生在90年代。在那個通信并不發(fā)達(dá)的年代，想要尋找一個離家出走的小孩是非常不容易的，更何況是兩個小孩被拐賣到大西北那么偏遠(yuǎn)的地方。于是整個故事圍繞著千里難尋的主題展開了非?？廴诵南业那楣?jié)，并且非常生動地刻畫出了那個年代的各種人物形象。 在故事一開始，驕傲的馬天與諄諄教導(dǎo)的女老師展開了一場關(guān)于大海知識的較量，這個過程將馬天的聰明與主見表現(xiàn)得淋漓盡致，但也暴露了馬天的頑劣。

這種頑劣給劇情推進(jìn)帶了許多的不確定性，比如他并沒有按照老師的說法去向校長報告，也沒有把老師給的紙條給母親。他的這些自主行為為后期離家出走去看大海做了鋪墊。

與哥哥馬天頑劣的性格形成對比的小了兩三歲的弟弟馬歡，他乖巧但是羸弱，不知世事，凡事都喜歡聽哥哥的主張。不管是替哥哥保守秘密，還是后期跟著哥哥離家出走都是順其自然的。

接著是他們的母親麗萍。盡管她的丈夫事業(yè)有成，但她不喜張揚(yáng)，所以并沒有讓丈夫開車接送她與兄弟倆。她的教育很有涵養(yǎng)，通過等下一趟公交車這樣一件平常事來反應(yīng)。她很傳統(tǒng)賢惠，每日除了接送孩子與做好三餐就沒有別的事可做，所以這個家庭就是她的全部。她在物質(zhì)上并沒有太多追求，因此家庭情感是她生活的支柱。這些都解釋了為何當(dāng)她發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇后并沒有打鬧，而是傷心流淚，然后毅然決然地選擇離婚。

最后是這個家庭成員最重要的支柱，父親馬志強(qiáng)。他的形象是比較復(fù)雜的，他對家庭的態(tài)度變化也是劇情的重要看點(diǎn)。首先是他很有事業(yè)心，是這個家庭的主要經(jīng)濟(jì)來源。但也因此需要與不同的人打好關(guān)系。于是他與張玲的逢場作戲成了理所當(dāng)然，并且越來越頻繁，這導(dǎo)致了他對這個家庭的關(guān)愛有所缺失。從這點(diǎn)而言他并能算上好丈夫，好父親。但有趣的人物形象都是立體的。馬志強(qiáng)對這個家庭的感情其實(shí)也是很看重的。當(dāng)張玲希望與他在一起的時候，當(dāng)他被妻子發(fā)現(xiàn)外遇的時候，他始終是想保持這個家庭的完整性。如果非要做出選擇，他一定會選擇家庭。但他同時也很清楚，選擇家庭的完整性不在于他，而是麗萍。因為麗萍為了這個家犧牲了很多，她無法原諒背叛。所以馬志強(qiáng)的內(nèi)心是非常矛盾的存在。另外，從他給西邊偏遠(yuǎn)山區(qū)捐款以及對兄弟倆的教育能夠看出，他是個知恩圖報，有善心的人。這也是他始終不愿在麗萍與張玲之間做出選擇的原因，因為二者都給了他真情實(shí)意與無微不至的幫助。

總的來說，劇情最初給這個家庭是多個角度去呈現(xiàn)一種美滿和諧的氣氛，也因此，使得麗萍與志強(qiáng)的離婚令人感到惋惜，正如辦理離婚證的阿姨所說，你們怎么看都是一對啊。

離婚后，志強(qiáng)帶著馬天與張玲住一塊，而麗萍則帶著馬歡，原本就寂寞的麗萍也因此與老同學(xué)吳偉有了曖昧關(guān)系?？吹竭@的時候，觀眾多半會為這個家庭感到擔(dān)憂。因為無論是張玲對志強(qiáng)的愛還是吳偉對麗萍的情深，都令人有所動容。如果沒有后來孩子的離家出走，那么很難想象這個家庭還有破鏡重圓的可能。

不過劇情終于朝著主題發(fā)展了，馬天與馬虎因為發(fā)現(xiàn)最愛的母親也有了對象，內(nèi)心對家庭復(fù)原的希望破裂導(dǎo)致他們離家出走，他們認(rèn)為沒人愛他們了，于是想要去看大海。然而他們卻意外地來到西邊的青海。即使這里非常陌生，但他們實(shí)際上有很多次可以選擇回家的機(jī)會。但馬天沒有放棄，他非常執(zhí)著。這種執(zhí)著在觀眾眼里則是一種擔(dān)憂，只帶了幾十塊的兩個小孩子來到遙遠(yuǎn)的青?？春?，這是一件正常人看起來非常不可思議與荒謬的事，但在小孩子的眼里，這是他們內(nèi)心的憧憬。于是一連串的變故發(fā)生了，一邊是他們的單純導(dǎo)致被人販子拐賣到不同的家庭。另一邊是焦慮的麗萍與志強(qiáng)尋找他們。

劇情從這開始進(jìn)入了一種緊迫感，我們會很擔(dān)心兩個小孩的遭遇，也很替麗萍與志強(qiáng)感到擔(dān)憂。因為那個年代，通信并不發(fā)達(dá)。這一分開就是上百公里，遙遠(yuǎn)的距離增加尋找的難度。

當(dāng)麗萍不停的經(jīng)歷希望失望，希望失望后，志強(qiáng)不停地打各種電話求助，兄弟倆經(jīng)歷各種磨難后，作為觀眾的我對這種家庭重聚的渴望也一點(diǎn)點(diǎn)的增強(qiáng)。

隨著劇情推進(jìn)，故事不僅描繪了父母尋找失蹤孩子的心情演變，也刻畫了張玲對志強(qiáng)的敏感，吳偉對麗萍的失意。這與他們最初的期望形成了反差，尤其是張玲，最初作為第三者的她是令人厭惡的，但她的情感漸漸呈現(xiàn)出來后，她反而讓人覺得有些令人同情。因為這時的她與我們觀眾都能預(yù)感到一件事，無論是志強(qiáng)還是麗萍，他們十幾年的感情依舊細(xì)水長流，這個家庭的破鏡重圓只欠尋找到他們的孩子。

但這個尋找的過程是艱難的，尤其是在杳無音訊的情況下，馬志強(qiáng)的茶不思飯不想，無心事業(yè)的狀態(tài)，以及江麗萍的郁郁寡歡都是非常感染人的情節(jié)。

除此之外，故事還描繪了那個年代的許多其他生動角色。一心求子，操奇計贏的市井小民，王廣林。視如己出，呵護(hù)備至的婦女，玉秀。敦厚老實(shí)，通情達(dá)理的打工者，大龍。重男輕女，目不識丁的放羊人，鐵柱。色厲內(nèi)荏，虛榮迷信的潑婦，鳳子等等。這些角色都各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，令人印象深刻，也呼應(yīng)了劇情前面留下的一些鋪墊，在我國許多地方還很貧窮，有些小孩還上不起學(xué)，馬天馬歡也意識到自己原來的生活有多幸福。

幸虧劇情最后是個大團(tuán)圓，馬志強(qiáng)與江麗萍也重新組合，馬天馬歡終于看到了真正的大海。這也應(yīng)了了馬天拼圖時的那句話，如果人是正確的，那么整個世界都是正確的