沒有雪的冬季實(shí)在太過乏味無聊了，想起小時(shí)候在農(nóng)村，早上一覺醒來推門出去發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都變成白色時(shí)那種帶著顫抖的快樂恐怕很難再享受到了，小時(shí)候的雪真大啊。

幾天前的寒流來襲，讓人在溫溫吞吞的暖冬中稍微體會(huì)了一下本該屬于冬天的寒冷，那天，我特意在寒風(fēng)之中步行了十幾分鐘，那種干脆利落的寒冷讓我覺得很舒服，好像整個(gè)人都清澈起來，我想，尼古拉斯丹尼爾Nicolas Vanier和諾曼溫德Norman Winther應(yīng)該是最懂那種感覺的人了。

我是在三聯(lián)生活周刊的一篇專訪里知道的法國人尼古拉斯?凡尼爾，他被譽(yù)為仍在人世的最知名的極地探險(xiǎn)家，他在北方的冰雪里行走了近30年，而諾曼溫德是他導(dǎo)演的電影《最后的獵人》里的主人公，也是他的朋友，在看了那篇專訪后，我當(dāng)天就下了這部電影，一部紀(jì)錄片風(fēng)格的故事片。諾曼溫德扮演的就是他自己，一位“這世上最后僅存、對(duì)莊嚴(yán)的洛基山脈擁有深刻理解并尊敬自然的獵人之一”，而這部電影則是戲劇化濃縮式的展現(xiàn)了他的獵人生活。

荒蕪遼闊的冰雪大地，忠實(shí)而驕傲的雪撬犬，夜晚的篝火和四周的狼嚎，清冷的月亮與偶爾劃過天際的流星，瑰麗無比的北極光，還有孤獨(dú)堅(jiān)定的獵人，這些曾經(jīng)屬于杰克倫敦筆下的北方世界在尼古拉斯?凡尼爾《最后的獵人》中完全被展現(xiàn)了出來。

不同的是，男子氣十足的杰克倫敦屬于19世紀(jì)那股狂熱的征服世界的熱潮，他所表達(dá)的是人的勇悍與堅(jiān)強(qiáng)，人對(duì)自然的抗?fàn)幣c征服，而作為探險(xiǎn)家的的尼古拉斯?凡尼爾卻只想把那個(gè)他熱愛的并與之相伴半生的北方極地展現(xiàn)出來，它靜默的偉力，它雄奇的美感，并且告訴世人，人是可以如此和諧無礙的融入這個(gè)世界，就像熊、狼或馴鹿一樣，他們都只是這個(gè)世界的一部分，而非站在它的對(duì)立面。

電影里，諾曼溫德最迷人的地方是他在我們看起來如此危險(xiǎn)和艱苦的環(huán)境里，那么自然而智慧的生活著，甚至是充滿詩意的生活著。 他從松樹上取下凝結(jié)的松脂融化后來修補(bǔ)他的獨(dú)木船，他鑿開堅(jiān)硬的冰層用最原始的方法釣魚，他熟練的駕著雪橇穿行于茫茫雪原，他用斧子伐木自己蓋起過冬的房子，一切都顯得那么從容自然優(yōu)雅，就好像都市人熟練的在地鐵里刷卡通過一樣，顯然他做的所有遠(yuǎn)比刷卡進(jìn)站困難許多。

由于下載的是一個(gè)法語配音且字幕欠奉版，所有對(duì)話的部分只能靠猜，這讓我對(duì)影片的感知和了解少了許多，一定有很多有助于了解他感情和思考的部分流失了。通過他與城鎮(zhèn)里人們的交流，他和印第安妻子的對(duì)話，能夠隱隱感覺到他不被他人理解的孤獨(dú)和面對(duì)現(xiàn)代文明的擔(dān)憂。

電影中許多地畫面都像國家地理雜志精選圖片般的壯美，充滿了靜謐的詩意，而在對(duì)北方冰雪世界詩意的描寫外，導(dǎo)演也讓人們看到了現(xiàn)代文明對(duì)于古老傳統(tǒng)的侵蝕，里面那個(gè)噪音巨大的雪地摩托就像現(xiàn)代文明的象征一樣打破了雪野上保持了百萬年的平靜，也讓諾曼溫德有些動(dòng)搖，當(dāng)然最終他還是選擇了自己的雪橇犬以及他堅(jiān)持了一生的生活方式與生命信仰。

影片的開始就是北方極地的夏天，諾曼溫德在冰雪融化的溪流上駕著獨(dú)木舟而來。在影片的結(jié)尾，經(jīng)歷了漫長而艱苦的冬季后，他又駕著那葉小舟駛向遠(yuǎn)方，堅(jiān)守著最后的獵人精神，守望著這片古老荒涼卻充滿生機(jī)的世界。


一點(diǎn)題外話

在三聯(lián)周刊尼古拉斯?凡尼爾的專訪里最打動(dòng)我的是他說起他的小女兒，“那一次他們一家三口騎馬穿越落基山脈和育空地區(qū)，然后乘坐狗拉雪橇跨越2500公里到達(dá)阿拉斯加，全程被拍成記錄片《雪的孩子（l'Enfant des neiges）》，電影中小女孩臉蛋凍得通紅，總是拽著一只臟兮兮的布娃娃，她在篝火旁抱著奶瓶，睫毛上掛著雪片蹣跚跑動(dòng)，這一家人就在荒野中搭建木屋生火做飯，夜晚到就近的村鎮(zhèn)酒吧喝兩杯，迎著晨曦走出酒吧，映照出兩大一小的身影。從此小女孩總是出現(xiàn)在記錄片中，她一點(diǎn)點(diǎn)長大，能在踞木頭的時(shí)候幫把手，坐在雪橇上親吻撫摩另一個(gè)更小的小孩紅彤彤的臉蛋——那是她的弟弟。尼古拉斯說第一次帶上女兒去北方，她正好在咿呀學(xué)語，她學(xué)會(huì)了“狗”、“狼”、“雪橇”，回到城里，全用不上，要重新學(xué)習(xí)“汽車”、“房子”、“馬路”，他希望與家人分享北方的魅力，一齊感受在冰冷荒蕪的環(huán)境中人像被扔進(jìn)大洗衣機(jī)一樣洗去了灰塵的感覺，就像原始部落家庭那樣生活，就像最后的獵人。”

我身邊的朋友總是在想如何給自己的孩子創(chuàng)造自己能力所及的最好的生活條件，教育條件，這個(gè)想法也沒什么錯(cuò)，但一個(gè)朋友跟我講，他的朋友為了孩子上更好的小學(xué)，交了10萬塊借讀費(fèi)不說，還在學(xué)校附近租住一間房子，只為了能讓孩子多睡上半個(gè)小時(shí)，這種做法我就實(shí)在不能理解了。

上什么樣的小學(xué)和孩子成為什么樣的人在我看來并無直接的聯(lián)系，至少不是決定性的因素，對(duì)孩子最重要最寶貴的還是精神的引領(lǐng)和人格的浸潤，而非一群特級(jí)教師們的重點(diǎn)培養(yǎng)。 我想，電影里的這個(gè)小女孩未來不管做什么，至少她擁有對(duì)大自然的愛，對(duì)周邊生命的尊重，面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)生活中一切艱難危險(xiǎn)的勇氣，而這些遠(yuǎn)比多讀幾本書，會(huì)畫幾筆畫或是多拿幾個(gè)一百分重要的多。