好像是第一次看到這么搞笑的紀(jì)錄片，也是第一次看紀(jì)錄片覺得時間過得如此快，結(jié)束后仍覺不夠過癮。紀(jì)錄片這個詞好像通常都讓人感到“悶”和沉重，但這部音樂天才小正太育成記里有太多令人會心爆笑的有趣地方，當(dāng)然，這種搞笑不同于看到《復(fù)仇》河蟹版里殺手男主角說“我愿意接受法律的制裁”抑或《2012》里解放軍對著喇叭保證“dang和國家一定會幫助大家重建家園的”（雖然兩電影我都沒看過）。這部獨(dú)特的紀(jì)錄片是如此有趣，強(qiáng)烈推薦愛音樂愛電影愛香港文化的網(wǎng)友有機(jī)會可看時不要錯過，甚至值得買全票進(jìn)戲院看，當(dāng)然，這年頭沒啥戲院愿意放沒市場元素的電影，大多觀眾也會覺得寧愿跟著潮流去看大片，哪怕明知是爛片，也覺得看了明星特技才值回票價。
“音樂人生”這個宏大和假裝深沉的片名，是很適合寫作文的，我初三就寫過一次低級的深沉。看到片名和劇照，第一感覺就是一個乖乖內(nèi)向的小男孩在一個中產(chǎn)或富裕家庭，在舒緩優(yōu)雅乃至小資的環(huán)境氣氛（電影鏡頭），在身邊的家長老師朋友的支持鼓勵幫助下，從小努力不懈克服困難練習(xí)樂器最終得到某大賽獎項(xiàng)或杰出成就，這多么韓國或臺灣文藝片啊。后來才得知這部金馬獲獎電影是香港而非臺灣的，觀影沒多久，果然，就他媽基本顛覆我上面的想象。
由于臨時改變播放場地所以遲到以致錯過開頭十分鐘，旁人告知大約是主角黃家正7歲開始學(xué)鋼琴與幾年后的他平行交叉剪輯。這個男孩是音樂天才，調(diào)皮好動，自信到自負(fù)，年紀(jì)輕輕但天資卓越，以致會毫不留情教導(dǎo)哥哥，為哥哥演奏的失誤而不耐煩。認(rèn)真指導(dǎo)他的音樂老師教導(dǎo)他要“謙虛”，但桀驁不馴的他似乎幾年后也依然自負(fù)過人。乃至對其他學(xué)音樂的學(xué)童、妹妹、朋友時，仍然脾氣急躁性格直率自信爆棚，對音樂細(xì)節(jié)要求非常嚴(yán)格，令學(xué)童離場，令比賽前一天的妹妹壓力大到欲哭，朋友亦玩笑夾真話直呼“屌”。
家正彈琴時專注陶醉，偶爾不乏逗趣偷笑，有很多鏡頭對他的小動作和臉部進(jìn)行特寫。但家正教導(dǎo)他人時卻語速極快且愛顯權(quán)威，“你信我”。家正沒有宗教信仰，當(dāng)樂團(tuán)成員賽前祈禱時，他獨(dú)自在一旁等候，他說還不如“相信自己”。當(dāng)校友聚眾顯威壯士氣時，他亦孤獨(dú)離群無奈笑笑堅持自我，他覺得拔萃男書院的同學(xué)是“為比賽而比賽”而非為“為音樂而比賽”。所以當(dāng)他堅持選擇超時2分鐘的曲目演奏時，他依然不顧一些想贏的同學(xué)的意見，自負(fù)到爆的說他不在乎輸贏，反正他已贏過2次，獎狀拿來擦屁股呢，他告訴團(tuán)隊評委警告超時也不管，繼續(xù)演出！
當(dāng)他們演出時導(dǎo)演給出的畫面是，黑屏，伴著他們演奏的聲音。這種留白讓人只需用聽覺感受演出曲目的同時，也想象著，此刻，家正是自信，驕傲，興奮，投入，享受，沉醉？
當(dāng)演出完畢，家正為自己團(tuán)隊創(chuàng)舉般的完美演奏而興奮難抑。結(jié)果，超時被扣分的他們，依然傲視群雄而奪冠。或許就是他天才般的技藝與自信，就算他如此強(qiáng)勢如此壞脾氣，亦令身邊人不得不佩服他。阿姨們稱贊他的音樂天賦能力，問“你鋼琴幾級？“ ”我無考級?！疤觳糯鹪?。拔萃男書院樂團(tuán)的口號”音樂王國，舍我其誰“，他不應(yīng)和呼喊，他就是不需一起喊，因?yàn)橐黄鸷啊蔽摇熬妥儭蔽覀儭傲?，他只需要在旁自信而孤?dú)的笑。他狂傲的說他是世界上最好的鋼琴家。
學(xué)童圍著他聽他指揮時鏡頭位于他腦后，顯示他霸氣強(qiáng)勢號令。有一鏡頭在從側(cè)面仰拍他彈琴，順光而下照耀他腦袋的燈光與他的自信笑容，仿似說他就是音樂世界的神。
七歲開始學(xué)琴時家正便開始比櫻桃小丸子還要“問題天天都多”，他思考“人”，“完美”，和宗教等問題。“點(diǎn)解會有人？”“真的有神嗎？世界就那么簡單嗎？”他幻想全世界的人到他面前，然后大家一齊死曬（死光）。但他又覺得“朋友，音樂，錢，生命”是人生最重要的。
從小逼著他練琴、參加比賽，想他贏的爸爸，因第三者而導(dǎo)致離婚，家正義正言辭控訴父親的錯，或許他認(rèn)為父親違背了他認(rèn)同的“人要有人性和良知”。
10歲左右的小孩說出：“人有權(quán)結(jié)束自己的生命?！蓖谙愀鄣谋笞校ā段乙矘匪馈芬粫髡撸嗝聪Ｍ菐头磳Π矘匪赖念B固分子可以認(rèn)同這句話。
后面有一場戲記錄和哥哥爸爸吃晚飯，一家3口閑話家常，講明天要做什么，講球賽，講中文考試，父親還問家正是否打算上網(wǎng)看艷照門。這種葉偉信最愛拍的吃飯戲，很細(xì)致微妙的展示了這個音樂家庭成員間的關(guān)系。
就快結(jié)束時，鏡頭對著10來歲的家正和父親，與導(dǎo)演一起聊天，自負(fù)老成的家正說著說著，在父親摸著他的頭時，落下了男兒淚，這個與父親一樣固執(zhí)的天才也有壓力，神童也渴望與父親多聊天溝通。
家正長大后還是有幾分俊俏的，這一點(diǎn)導(dǎo)演在開始拍攝他時應(yīng)該沒想到。全片的對白都是中英夾雜，這可是立法會議員劉慧卿最反感的香港人通病。雖然整部電影有很多笑點(diǎn)，但很多時候我與場內(nèi)不少人一起發(fā)笑時，我右邊兩位不懂粵語的外來學(xué)生卻無甚反應(yīng)，可見作為港產(chǎn)片，粵語里很多韻味還是需要文化相近才更能體會。
脫口而出“屌鬼，屌爆，癡撚線，shit，fucking”等粗口，或許在大陸高尚典范的領(lǐng)導(dǎo)和家長看來很低俗，恨不得當(dāng)著家正父母指責(zé)家正沒家教。但就像韓寒為丁俊暉辯駁時說“一幫毫無成就的人居然還指責(zé)一個世界冠軍的教育模式有問題”。
“你真?zhèn)S要我講？”“你真?zhèn)S要我講？”“你真?zhèn)S要我講？”
no matter what you say, I just on my way.




一出音樂傳奇，連不愛音樂的人也喜歡。 —— 許鞍華導(dǎo)演
肆無忌憚，輕狂莽撞，唯有說，天才就是如此。 —— 邵家臻 浸會大學(xué)講師
影片對比著熱情和冷靜、天真和事故。 —— 羅卡 電影文化工作者

他是個天才，首先，他是一個人

“音樂是什么？音樂是一個大滿足。音樂滿足了你以后，其他的東西你都不會在乎?！薄拔也幌矚g為了比賽而音樂。音樂是為自己的。真正的享受是在音樂里的，不是比賽，不是贏?！薄吧退朗鞘裁?？”“有的音樂是為了獻(xiàn)給神的，但是我是一個人，音樂是給人的?！?br>
說這些話的人，他十七歲。

“人為什么活著？大多數(shù)人都不開心。可是音樂會化解掉所有這些。我想把所有人召集到一起，告訴他們這一點(diǎn)?！薄拔乙院蟮娜松。种皇且魳?，三分之一是生活，三分之一是錢?！?br>
說這些話的時候，他十歲。

紀(jì)錄片的時間脈絡(luò)是他組織了一群小孩參加音樂比賽。紀(jì)錄片的章節(jié)以人物來劃分：老師，哥哥，妹妹，父親，學(xué)院。我想之所以用人來劃分，也許就是電影一開始，他說的第一句話：“我想做一個人。一個有人性的人?！?br>
他并不可愛。天才就像除草劑，走過的地方，寸草不生。你看到他周圍的人為他所遮蔽，所傷。你能看到他同樣學(xué)習(xí)音樂的哥哥，用怎樣順服忍耐的眼神看著他。同樣學(xué)習(xí)音樂的妹妹是如何的沉默，被他偶然夸獎時，露出那樣開心的表情。庸人學(xué)會了忍耐，但是天才不會。被他指責(zé)和批評的同伴，笑著說：“他……他好殘忍的！”他最好的朋友說：“為什么我會忍耐他十年？……好問題。是神的安排吧！”

他十歲時，他直接的，真誠的表達(dá)不解：“哥哥為什么那么慢？他錯那么多！我不能容忍?！彼c別人合作，也總是在說：“他們好慢的，等起來好無聊?！?br>
他實(shí)在是太自信了，自信到狂妄的地步。他經(jīng)常彈奏完，自言自語說：“好棒啊，彈得好好！”“我當(dāng)然不是萬人迷，但是我是有魅力的領(lǐng)袖。有魅力的領(lǐng)袖才能改變別人的想法！”

如果說，一個四十歲的人在鏡頭前說：“錢真的不重要。音樂能滿足一切?！蔽乙欢ㄔ谛睦镎f：扯淡呢你吧！但是他十七歲，他說這些話時，無比的篤定，無比的純粹。那個時候，我不覺得他在扯淡。

青春也許就是，對未來毫無理由的篤定。以及，真誠的造作，真誠的表演，真誠的夸張。

沒錯，他不可愛，但是有些部分，他可敬。比如說，他永遠(yuǎn)非常真實(shí)。問他一個難以回答的問題，他不會閃避，也不會撒謊。他就是戲謔的笑著問：“你真的要知道答案？你真的要我講出來？”問題關(guān)于他父母的離婚。他就用最直接，最簡單的話表達(dá)自己的看法：“因?yàn)槲野职钟型庥?。這是我這么多年來，學(xué)到最多的一件事。他逃避責(zé)任……他沒有人性?！辩R頭里平行剪切的，恰恰是他十歲時，父親用疼愛到滿溢出來的一種手勢，不斷的不斷的，不斷的撫摸著他的頭。

比如說，他的特立獨(dú)行。他永遠(yuǎn)不為了贏而比賽，只是為了表達(dá)音樂而比賽。所以，他選擇了超時的曲目，哪怕會被扣分。

比如說，他拒絕成為職業(yè)鋼琴家，每個月在國外飛來飛去表演的那種生涯。他在拒絕世俗意義上的成功，拒絕贏。

比如說，你看他排練，看他表演。他在人群中央轉(zhuǎn)折如意，瀟灑自如。那樣極端的自信，舒展，陶醉，優(yōu)雅。那樣一種深沉的喜悅，超過了快樂，那樣的天然的癲狂。這些不是演的，不是我們常見的鋼琴家，動情的一甩頭那樣的，是完全即興的。

看過太多天才的標(biāo)本，但是這一只是活的?；畹模馕吨?，就像他說的“我是一個人”，他有缺點(diǎn)，甚至有缺陷，有問題，同時，他光彩奪目?；钪?，意味著，他要經(jīng)歷人世，去體會人間的艱辛和喜悅，無奈和沉重，情欲和禁錮，荒廢和壓榨。然后，他會明白很多事，會全部帶進(jìn)他的音樂里。

看紀(jì)錄片的時候，我常常驚訝于，周圍的成年人，有那么高的境界，那么好的耐心去引導(dǎo)他。少年看才情，中年看功力，老年看境界。他周圍的成年人，告訴他：“誰說貝多芬一定要快的??？”“來，說一遍，一個藝術(shù)家，除了才華，最重要的是什么？是謙虛?！薄氨砬楹苤匾砬槭悄阋魳返囊徊糠?。”“想象絲綢，湖面，枝條，音樂盒……”他們是人性的。我想，這是他志愿于“做一個人”的種子。

再然后，這部紀(jì)錄片的作者也是人性的。他的觀點(diǎn)和立場都在，但是沒有強(qiáng)加于任何人。他就是溫和的呈現(xiàn)出來，讓觀眾自己去看，去感受，去思考和辯論。

是的，這個天才不可愛，但是他恰恰值得愛。和撒嬌，討好，故做姿態(tài)的可愛相比。他的不可愛，是他作為“人”的那一部分。我一直在想，我們國內(nèi)，我所見到的音樂天才。他們才是真正的不可愛。他們是成功的標(biāo)本，是痛苦的成品，他們的音樂并不獻(xiàn)給神，也不送給人。有人，有性，但是沒有人性。

這部紀(jì)錄片是來自香港的《音樂人生》。影片中的這個天才叫黃家正。

看完快六個小時了，還是不能平靜。馬勒的曲子并沒有在耳邊響起，想起的，是KJ說的話還有他的表情。

I want to be a ... human being.

KJ在說這句話的時候，在a 之后停頓了一下，然后很肯定的說出這個詞，human being. 一起看這部電影的朋友笑了，一個十七歲的孩子，說這句話，這個詞的表情太過認(rèn)真和嚴(yán)肅，你會覺得，當(dāng)中有些分量不大對。KJ是香港土生土長的音樂天才，就讀于香港最一流的男校，去年到了美國留學(xué)。他的生命，如果印在演唱會、比賽的宣傳單張上，一定是無比鮮亮的；可在張經(jīng)緯導(dǎo)演的鏡頭下，竟是如此復(fù)雜、真實(shí)甚至悲傷。

《音樂人生》（Music and life）討論的，是KJ從十一歲到十七歲的光陰。那是在音樂中呼吸的日子，片子開頭的一幕，那個倒在車上、椅子上、父親腿上的孩子，看上去雖然比同齡人精干些，但多少還有孩童的稚氣，他笑起來門牙會微微突出，很可愛的樣子。

他說他很感謝他的老師Ms Loo，直到他也在學(xué)校主持一個小樂隊的時候，他的手勢、他說的話，都在極力模仿她。Without her, I am nothing.沒有Ms Loo，我什么都不是。可Ms Loo似乎并不太喜歡他，好幾次的演出或是表演，縱使KJ懇求著不斷打電話給她，她都沒有出現(xiàn)。他拿Ms Loo當(dāng)時教他的一切來教一班比他小的校友，可是卻總讓人受到傷害，朋友說KJ的領(lǐng)導(dǎo)欲很強(qiáng)，我想是的，因?yàn)樗偸怯洸蛔s Loo的一句話：謙虛是除了才華外讓你成為一個成功的音樂家，或是一個簡單的人的重要因素。他身上的那種狂，不一定有惡意，但一定帶有傷害，身邊的人，離得那么近，其實(shí)那么遠(yuǎn)。

KJ其實(shí)很孤獨(dú)的，我想。但他應(yīng)該也很享受這種孤獨(dú)，當(dāng)比賽前，大家圍在一起祈禱，只有他在一邊哼著小調(diào)，他甚至不看他們，好像很不屑那種虛假的信仰。走出香港大會堂，外面是一片還在施工的空地，DBS的學(xué)生們喊著“舍我其誰”的口號，可他只是在一旁低頭微笑，導(dǎo)演刻意收了音，你看見一堆張著的嘴晃動著，KJ背后是五光十色的高樓，黑黑的夜色中，深藏的是他的背影。我覺得那一幕有些凄涼，世界對待一個“和大家不一樣的人”總是有些刻薄，要求更多一些，想起敬重的一位長輩說過：凡是想要成為藝術(shù)家或是將要成為藝術(shù)家的人，都是孤獨(dú)的。

KJ的孤獨(dú)還來自他的家庭。他的音樂路上，不能忘記的，是他的父親。可是他的人生路上，也許最想忘記的，也是他的父親。父母的離異，似乎從根上摧毀了父子間原本已出現(xiàn)裂痕的關(guān)系。他們曾經(jīng)那么形影不離，去歐洲比賽的時候，KJ挽著父親的手，躺在父親懷里熟睡的樣子，還有父親撫摸著他的頭，那情景很親密，可是當(dāng)KJ在鏡頭面前流淚，父親竟變得尷尬起來，他也許沒想到，11歲的KJ已經(jīng)在思考死亡的命題：”如果我喜歡的生命，我也有權(quán)結(jié)束它。人生沒有完美，死亡才是完美的?！八荒軣o奈的承認(rèn)：爸爸應(yīng)該和你多些溝通。

他一直堅持了”比賽“在子女音樂生涯中的重要性，他說他鐘愛音樂，可是為什么，他的孩子們，KJ，KJ的哥哥和妹妹，都因?yàn)橐魳纷兊猛纯嗖豢?，他的家庭竟然因?yàn)橐魳菲屏蚜恕Ｎ蚁胨⒉粣垡魳?，他可能愛因?yàn)閻垡魳穾淼臉s耀感多過音樂本身。KJ是有天分的，可這天分不是比賽的犧牲品，如果不幸與一場場比賽和一次次長途飛行的演出掛在一起，那就只剩下悲情了。

我想起一本書，和另一對父子?！陡道准視?，那么多年，無數(shù)次重印，總以為哪怕只有只言片語，都可以對為人父母有些啟示的作用，可想來它只是擺設(shè)罷了。我記得書里傅雷也是那么嚴(yán)厲地要求傅聰，可他不希望才二十來歲的傅聰?shù)綒W洲深造，把時光都浪費(fèi)在巡演和巡演的路上。他們討論傅聰?shù)囊魳?，他對音樂、音樂家作曲本身的理解以及人生。他們父子對于成功似乎又另一套定義，當(dāng)然那個時代，人們對物欲、對金錢、對名利還沒有到太過癲狂的地步。我記得有一次在一個本地音樂評論家的家中席地而坐，他對于香港高居全球首位的皇家鋼琴八級的”鋼琴師們“極為失望，這種”失望“帶有普遍性，他們并不懂音樂，甚至不愿意、憎恨去懂它。學(xué)樂器的過程是痛苦的，被逼的，無奈的，這樣的樂師手中，會有藝術(shù)家的那種”純潔“？

放完片子的討論會中，有朋友很擔(dān)心，KJ將來的路，要怎么走。他那么早開始思考死亡，六七年過去，他的回答還是一樣。他好像很了解人生，其實(shí)那只是表面的浮影。一個從小在中產(chǎn)家庭長大、名校念書、從來衣食無憂、甚至星路順暢的孩子，了解人生的機(jī)會本來就很少，方向和維度也很窄。有人說他去了美國完全變了一個人，他會不會選擇一條不歸路？他的天分能帶他走到音樂殿堂嗎？他的人生終將是悲劇還是喜??？不得而知。唯一知道的，是他還在很努力地練琴。如果人生有多些厚實(shí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，無論最后能走到哪一步，我想都算是一個好的結(jié)局。畢竟，世界不會絕望。

 從二零零二到二零零八，《KJ的音樂人生》跨度整整六年，影片的名字會讓所有人都以爲(wèi)這是一齣拍攝神童的紀(jì)錄片，但在比古典音樂更澎湃的是現(xiàn)代香港社會的變幻。影片的主人公黃家正(KJ)出生予香港的專業(yè)階層，爸爸是醫(yī)生，從小讓家裏所有的孩子學(xué)音樂。KJ在音樂上是有天賦的，11歲時贏得香港校際音樂節(jié)鋼琴組大獎，受捷克專業(yè)樂團(tuán)邀請錄製貝多芬第一鋼琴協(xié)奏曲。導(dǎo)演張經(jīng)緯就一路跟拍他們父子從香港到捷克。光陰荏苒，再拍他時，KJ已經(jīng)是17歲的少年，就讀于香港的精英名校：拔萃男書院,是學(xué)校樂團(tuán)的指揮，鋼琴和小提琴都很出色。六年的跨度是一場留白，再見時，已響起人生的變奏。大家都沒想到一部紀(jì)錄片也能拍得如此好看 ，KJ的內(nèi)心世界要比一個表面上的音樂神童來得更精彩。
「當(dāng)初我也選擇了十多個習(xí)音樂的孩子來拍，最後剩下的就是KJ」，導(dǎo)演張經(jīng)緯本身就是拉大提琴出身，有人猜選擇KJ是他本人的寫照。而張經(jīng)緯這麼說「我沒有像KJ那麼有天分，他彈奏出的琴聲很迷人」。如何調(diào)教一個音樂天才，這個過程本身就是充滿戲劇的，更何況處理這樣一個題材，張經(jīng)緯知道其中的張力在哪裏：讓音樂成爲(wèi)人物的恰接，時而上揚(yáng)，時而低沉，有跳躍，還有顫音，偶爾還有休止符.......KJ的早慧、對待人生的思考和他人的態(tài)度都離不開音樂對他的影響：音樂讓他成爲(wèi)神童又左右了他的人生，音樂讓他從小就受寵於父親但又成爲(wèi)父子之間的隔閡。片名入了窠臼，但真的沒有再比“音樂人生”更恰如其分。
 一個眼瞧著老套的故事卻被構(gòu)思出了新意。導(dǎo)演的重點(diǎn)不是在講述一個少年如何習(xí)音樂，而是他如何悟人生。所以KJ年紀(jì)不大，卻常常語出驚人，而導(dǎo)演就抓住了KJ的突出個性，和周圍人的常態(tài)剪輯在一起，變得格外鮮明誇張，他的桀驁不馴，他的恃才傲物，將周圍所有的人都比下去。他同在拔萃樂隊的最好朋友Samuel說：他是神放在我身邊的。比賽中，KJ就是要選擇超過規(guī)定時間的作品，而他們竟然也贏了，「有的人，在某些地方，他就是王」。這講的不僅僅在音樂上，在鏡頭前也是。張經(jīng)緯說許鞍華看了這部片子后覺得應(yīng)該找KJ去演電影?？梢姀埥?jīng)緯是選對了人。
  影片分爲(wèi)三個部分，分別從KJ和鋼琴啓蒙老師羅乃新、KJ和拔萃書院管弦樂隊以及KJ和父親黃醫(yī)生三個主題來敍事。六年前的片斷和現(xiàn)在拍攝的影像隨時穿插交替，造成了物是人非的效果。這六年中，一個曾經(jīng)嶄露頭角的音樂神童，在經(jīng)歷了父母離婚、遠(yuǎn)離音樂兩年的人生失落之重新在張經(jīng)緯面前，在鏡頭面前打開他的心扉。這好像是舊友重逢，彼此互為參照，才恍然曾經(jīng)滄海。在被問到自己家庭內(nèi)的變化時，KJ都會在每一句回答前反問張經(jīng)緯：“你真的要我說？”導(dǎo)演都完成地保留在影片中，這些都是細(xì)節(jié)，宛如白描，並不刻意地寫實(shí)，三兩畫點(diǎn)睛之筆，人物就呼之欲出。
  走上音樂這條路的孩子，大多是沒有回頭路的，但是張經(jīng)緯回頭當(dāng)了導(dǎo)演和編劇，並把鏡頭對準(zhǔn)了在音樂道路上彷徨的的KJ。因爲(wèi)懂得，所以慈悲。整個拍攝過程中，他都有些“縱容”KJ：一定等到他在狀態(tài)很好的情況下拍攝，而且絕對不勉強(qiáng)。張經(jīng)緯想拍KJ去看他媽媽，但是KJ總是不置可否，他也就算了。這是他作爲(wèi)一個紀(jì)錄片導(dǎo)演的哲學(xué)，不過分地強(qiáng)求，也不追求完整。也有人覺得KJ的故事沒有完，希望他的故事能有延續(xù)，但是經(jīng)緯說他不會再拍了。留一個開放式的結(jié)尾也許是導(dǎo)演的一種智慧：KJ去了美國深造音樂，他是否能韜光養(yǎng)晦取得成就？還是他的將來只是一個習(xí)藝為生的凡人？這也是冷暖自知的事，生活有夜也有霧，霧裏朦朧，夜生寒，外人又何嘗知道呢？

昨天看了《音樂人生》，其實(shí)我看完最想干的事情就是去查查黃家正這個人是否真的可以走在音樂家的行列里面。

不可否認(rèn)，家正的天賦不是我們這些常人能夠比擬，家正的幸運(yùn)也是我們這個時代少數(shù)的施舍?？少F的不是技法，而是技法背后的那份對于音樂的心態(tài)。

其實(shí)11歲的家正，其所說所想，17歲的家正，其所作所為，依然非這個是時代同齡人所能思索。家正的偏執(zhí)，卻讓我想起了Beethoven各種傳記中的刻畫的那個傲慢而偏執(zhí)的矮個子德國人。

家正是好的，但是卻也體現(xiàn)了太多和這個成人社會和這個現(xiàn)實(shí)社會的沖突，而這些我覺得壓在他身上的太多了。其實(shí)影片中，我個人非常希望有那么一段靜靜的時間，看到家正沉浸在他的音樂中，而不是一遍遍的打斷和被打斷，黑屏的那一段室內(nèi)樂演奏，太短也太刻意。

不知道家正的生活是否也如影片刻畫一般，而我們作為現(xiàn)實(shí)社會的凡夫俗子，只能希望這個社會難得的天才能夠走好他的音樂路，能夠有更多的包容和理解，讓一個醉心于音樂的少年，始終都延續(xù)他的Human Being. 閃亮的風(fēng)采。

他是個天才，在11歲的時候已經(jīng)光彩奪目（“很有鋼琴天分的男孩,11歲就贏得香港校際音樂節(jié)鋼琴組大獎,并到捷克與當(dāng)?shù)貙I(yè)樂團(tuán)合作演出及錄音貝多芬第一鋼琴協(xié)奏曲”）。
現(xiàn)在他17歲，不，應(yīng)該是18歲。
他好像不大快樂。
電影今年在香港電影節(jié)首映時，黃家正正在美國印地安那州上學(xué)。

“為什么我的手指會彈琴？”
黃家正看著自己的手指說，那時候他才11歲。
“為什么我的手指會彈琴”
黃家正看著自己的手指說，這年他17歲。

從2002年到2008年，六年之間。
從稚氣的小孩，成長為翩翩少年。恍然一看，好像不是同一個人?？吹剿麖椙俚臉幼樱阌钟X得是同一個人。

11歲學(xué)琴的時候，他的老師羅乃新告訴他音樂就像彩虹，像絲帶，像音樂盒。17歲的時候，他告訴自己的樂團(tuán)團(tuán)員，音樂就像彩虹，像絲帶，像音樂盒。不同的時空，但是音樂帶給他的感動絲毫不變。在他的指尖流瀉出來的，那是絢麗多彩，那是柔柔軟軟，那是美妙動人。

在11歲的時候，黃家正爸爸問他好像是一首曲子練習(xí)好了沒有。他說早就熟了。他爸爸好像又說時間這么短，不可能太熟。他又說他有在練?，F(xiàn)在也在練。他在說話的時候也在想著音樂呢。在外人看來有點(diǎn)懷疑，不可思議的樣子?？赡軐S家正來說那是真的。音樂人的世界并不是我這個音盲可以判斷的，但我相信他，覺得他說的是真的。

那個11歲的小孩坐在鋼琴上，他有點(diǎn)煩躁，那些合作的樂團(tuán)好像跟不上他的節(jié)拍?！八麄兲??！?br>在跟哥哥一起不知是錄音還是練習(xí)，他也煩躁，哥哥跟不上。哥哥說過“他脾氣暴躁”。
在和樂團(tuán)團(tuán)員一起練習(xí)的時候，他會嚴(yán)厲的指出，哪個哪個有問題。團(tuán)員氣得出走（個別小孩子的忍耐力是很有限的）。
跟一個很有天份的人共事應(yīng)該是件比較痛苦的事情，而且這個天才好像批評起人來毫不留情。
 
這是一部關(guān)于一個天才的故事？
不，他自己說了他不是天才。
這是一部關(guān)于成功的勵志電影？
不，他還沒有成功。
這是一部成長的記錄片？
不，只講到11歲和17歲的內(nèi)容，不算完整的成長史吧。
這是對片中主人翁的禮贊？
不，不是很正面。有人批評他，有人不配合他。

它只是真實(shí)，真實(shí)的有點(diǎn)可怕，足以讓你為這個孩子擔(dān)憂。
它就是真實(shí)，真實(shí)的讓人討厭，討厭最不想看到人性的迷惑。（迷惑是不是不大準(zhǔn)確？）
他真的太真實(shí)，就不能有點(diǎn)討好觀眾的意思嗎？原來是抱著希望看到一個天才的成功歷程去的。在看到影片的結(jié)尾的時候，我好恨自己竟然有這樣卑鄙的想法。

它真實(shí)。
真實(shí)的記錄了主人公的快樂和悲哀，
真實(shí)的記錄了主人公的執(zhí)著和放棄，
真實(shí)的記錄了主人公的激情和困惑。

它真實(shí)。
感動主人公的感動，悲哀主人公的悲哀。

它真實(shí)。
因?yàn)樗€有希望。

這是什么呢？
這到底是什么呢？
我不知道。
我感覺到了的：一點(diǎn)快樂，一點(diǎn)不幸，一點(diǎn)憂郁，一點(diǎn)希望。

這是張經(jīng)緯帶來的詩意畫卷。
我們坐在小小的茶陶館，欣賞這幅畫卷。
我們隔著屏幕看著他人的人生。我們離主人公這么近，但是又那么遠(yuǎn)。
這樣的距離，有什么立場說話呢。

聽，張經(jīng)緯這樣講：

“我就是喜歡聽他彈、很迷人。
一直聽，聽到他現(xiàn)在已經(jīng)17歲。
我羨慕他，他是天才。
但他，有時候不太快樂。”