1.豆瓣上有些人的評分低，另一些人以鄧公的偉大進行反駁。我的理解是，前者打低分，是認為這部劇或是偏離真實，或是劇情拍攝、細節(jié)把握、藝術(shù)再創(chuàng)作的部分不夠好，而不是否認鄧公沒做好改革開放的工作。

2.劇中田志遠的角色演得特別好，那代人的工作特點可能就是這個樣子的。參加高考、知青返城的那些年輕人精神面貌挺感染人的，大家對于機會公平的渴望、對紅頭文件的在意，一直延續(xù)到了今天。

3.看完劇，另一個感覺是，盡管分田到戶、引進外資等一系列政策有鄧公的支持，但從中央到地方也一直有人反對，爭議也很大。但他一是允許大家爭論，二是到實地考察，拿現(xiàn)實結(jié)果說話。并不像大多數(shù)人想的，定一言于一樽，大手一揮，政策就出臺了。有些人靠斗爭，逐漸取得地位；有的人取得地位后，再向別人開展斗爭。

4.這部劇當時引起那么大轟動，主要還是大家對鄧公的懷念，就這部劇本身來說，也就達到了及格線。另，靠這部劇來了解那段歷史是遠遠不夠的，港版的《鄧小平時代》雖然聽說在學界的爭議很大，但仍不失為一部了解鄧公與改革開放的好書。三聯(lián)版的，有刪減，一直也在微信讀書排行榜前列。

5.導(dǎo)演說，為了劇集結(jié)構(gòu)調(diào)整，刪了幾集。但我覺得水的集數(shù)還是太多，我一直是2倍速看的。

不看片名還以為商戰(zhàn)大戲呢，演員選的就是一絕，都是那些演過奸商、貪官、社會滑頭、無良老板、賣廣告或者是憤青類型的等等。選角與人物符合，演員找的是一絕！導(dǎo)演也是個天才，為了拔高主角高度，無數(shù)個細微鏡頭拉到一塊，竟然能做到如此！妙哉。導(dǎo)演還擅長增加全劇的神秘色彩，劇中有一位人物只有幾個鏡頭，其他角色都有名字，唯獨他沒有。這個人是誰呢？是趙XX?？上?984年之后的歷史沒有編進去，這也是濃墨重彩的一筆呀！

一切都在變化之中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)國民勤勞致富。 翻身不忘毛主席，致富感謝鄧小平。 從現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展的速度來看，當年鄧公做出正確的決策，但在思想方面的混亂不堪，明顯突出了精神文明建設(shè)的失敗，新一代領(lǐng)導(dǎo)集體有意著手解決這方面的建設(shè)，特別提拔了whn作為意識形態(tài)領(lǐng)域的主管，相信在貫徹十九大精神中國家會越來越好，人民更加快樂康健

最近御盆節(jié)假期，日本人紛紛回到自己的家鄉(xiāng)祭祖與家人團聚，學期結(jié)束一同在仙臺學習生活的朋友們也陸續(xù)回到自己的國家。學校關(guān)閉，宿舍樓剩下了零星幾戶。消夏解暑都無主意，更不要提還有些心事。 好在嫂子一家還要多逗留一周，為解無聊也為了阮姐心愿，帶著他們?nèi)ノ涞鲤^耍弓道?？上С鯇W者必須指導(dǎo)陪同，我這個無證選手又不夠格做指導(dǎo)，于是只過了會兒眼癮。說來也因禍得福，看天氣舒爽便臨時起意去河邊野炊，初次嘗試卻出乎意料之滿足。除了大雞腿和老楊炒飯沒做，我們四個大廚青出于藍地還原了墮落街和鼓浪嶼各種燒烤。嫂子說，當年結(jié)婚前一天還在猶豫要不要嫁，后來想到阮姐飯做得這么好才定住了心。聽得阮姐春風得意，更加賣力調(diào)味……天色暗下來后，只剩身后廣瀨川湍急的水流聲和紅熱的炭火。圍坐閑談嫂子秀起了當年的幸福，原來阮姐是用一封封情書來往綁架了跑到廈門讀書的湘妹子。聊起寫情書的技巧，阮姐輕巧地說了一句創(chuàng)作真理，“你把當時進入你腦海的情景描述出來就好了”?？戳松┳邮謾C里備份下來的真品，當即給前輩豎起大拇指。 一年來事多且雜，沒有多少時間閑暇。和嫂子一家算是親近，一起吃火鍋水餃解饞，幾個人湊到一起秀個廚藝打個牌也算熱鬧，阮姐寬敞的家庭房自然是最佳據(jù)點。大家都說阮姐和嫂子真幸福，吵歸吵，鬧歸鬧，解決問題歸解決問題。要在以前我會歸因于生活安排的簡單質(zhì)樸?，F(xiàn)在我知道了，沒有一種生活是能夠完全按照既定的安排展開，復(fù)雜和不完滿才是常態(tài)。如果人能夠從生活——尤其親密情感——中感受到幸福，那必定是因為面對生活的心靈狀態(tài)。想來想去，老夫子的“思無邪”是再恰當不過的形容。祝愿阮姐早日修成廈大教授，也好凈化下人民教師隊伍。 每晚追看《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》，不看電視劇許多年，已經(jīng)很久沒有如此分秒難耐的心情。老一輩人更多是在這部劇里找青春，而我們是想在這部劇里找真實。聽長輩們說劇里的時代感覺大致是對的，盡管仍然有一些政治化的表達。然而觸動我寫這點東西的并不是宏大的時代變遷，而是劇中一些具體人物的故事帶來的往事回想。 田源和同學們與場長分庭抗禮、為復(fù)習自搞責任制、帶著生產(chǎn)隊的同學們繞過場長去州里直接報名高考，這些率真的行為讓我回想起當年中學時哥兒們一起憤憤地罷課打球、去家里把被老師勸退的好朋友帶回教室從此白眼班主任、在校長室為中考前不合理隔離班里差生爭理等等事情，熱血的很。記得馮頭曾說，“你們現(xiàn)在就是太老實，說偷楊衛(wèi)內(nèi)褲沒一個敢去的，換我們早不知道他沒多少條了?！迸ｋm然吹的不靠譜，道理還是有。年輕率真之心是決不該被攏住的，事實是，人越早地順從他人，就越再難順從自己了。 另外一個劇情就沒有這么輕松愉快了。金鎖放棄了高考去追組里的村民，建紅撕碎了錄取通知書要跟金鎖一輩子留在鄉(xiāng)村。盡管劇情還沒有完全展開，大致也可以猜到導(dǎo)演會把包產(chǎn)到戶的歷史任務(wù)安排到這對年輕夫婦身上，給他們一個大家看來完美的結(jié)局以完成藝術(shù)化的創(chuàng)作。我之所以被觸動，不僅是因為看到這個藝術(shù)化的故事，而且我見聞過一個真實的版本。八十年代初，她撕碎了母親給她的五元錢，成績優(yōu)異卻拒絕參加高考，要留在家里幫忙。與建紅一樣天生的倔強，一樣有出息的兩個哥哥都去了大學，一樣待在一個窮苦的地方。但是這個真實的版本沒有“大家看來完美的結(jié)局”，簡單說，僅僅她默自流過的眼淚就能夠淹沒一切矯揉的言語。伍迪艾倫的電影《安妮霍爾》結(jié)尾時，艾倫不顧一切去洛杉磯追回安妮，最終失魂落魄的以失敗告終，但在他以自己和安妮的故事為藍本創(chuàng)作的第一部劇作卻藝術(shù)化為美好的破鏡重圓。我們不難理解藝術(shù)的動機，藝術(shù)試圖鼓勵人們繼續(xù)做不顧一切的追逐，然而現(xiàn)實卻要告訴人們生活中行動的真正代價。在藝術(shù)與現(xiàn)實的張力中孕育出英雄的同時，也培養(yǎng)出了真正的弱者：一種不敢面對現(xiàn)實代價的藝術(shù)化心靈，一種我們可以稱之為虛偽的高尚。 正是這“虛偽的高尚”在維系著“平庸之惡”的命脈。前些日子羅賓去世，許多紀念文章涌現(xiàn)在身旁，表面看來是一種理想主義至善至美之追求，實際彌漫和表現(xiàn)出來的多是大而無當?shù)那閼?，言語中甚至對認真生活之人采取輕佻鄙夷態(tài)度，認為他們因無趣而不曾生活過。這種輕佻鄙夷像極了現(xiàn)代人對忠誠的不屑，用自由作為浪蕩的借口，文章里多用至善至美的追求竭力掩飾自己從未認真生活過的事實。然而終將來臨的是，我們的生活都會在脫離庇護后面對現(xiàn)實，現(xiàn)實將剝離一切掩飾檢驗真正的心靈成色。勇氣和理想只能從至真至純的心靈中生出。那習慣了掩飾和逃避的“虛偽的高尚”只能向自欺和欺人的謊言之中尋求最后的蔭蔽，他們拒絕思考并逃避責任，迷醉群體狂熱，接受虛無，順應(yīng)欲望索求。未見這種“高尚”暴露惡性，只是還未面對真實的生活，沒有遇到時代的風波。 所以“認真”是人真正的美德，“真純的性情”遠比“崇高的追求”更為彌足珍貴。人根本不需要一個“大家看來完美的結(jié)局”，“真純的性情”里源生著對生命的愛意，即使面對生活的真相也不會消逝。真正另人動容的生命無非是能更像人一樣活著。

以前看過不少關(guān)于鄧小平的影視作品基本以戰(zhàn)爭年代居多，所以這部劇把視角放在和平年代建設(shè)國家時期還是很有新鮮感的。劇情方面遵循這類題材的一貫原則，國家大事和起居生活由面到點面面俱到，人格魅力在一個個事件中得以顯現(xiàn)，有一些過去很少提及的話題也在故事推進中，得到了比較客觀的展現(xiàn)，編劇很不錯了。演員方面這次沒有用特型演員，不過扮演鄧小平的演員真的很棒做到了形神兼?zhèn)?，其他一眾配角團也都是實力派陣容，非常不錯?？偨Y(jié)：制作精良，劇情靠譜，演員給力，喜歡這類題材的強力推薦！