如果不是用樂高積木的方式表現(xiàn)

如果不是充滿了各種童趣元素

如果不是以愛 和解 和“沒有真正的壞人”作為影片的核心思想

改用成人手法拍攝這個劇本

這會是一部深奧的高分影片

首先在好人壞人的轉折上 這部片子就有了加分的劇情設計

其次本片同樣繼承和加強了第一部的邏輯 在“現(xiàn)實世界”與“積木世界”互相轉換 互相勾聯(lián) 這部片子又有了思維性上的加分

但是編劇還不滿足 除了空間的轉換 又加上了時間穿梭的設計 營造出了一個復雜的時空邏輯

何況 一個角色分時空 分人格 分飾主角和反面主角

說實在的 這已經是神劇的設計了 屬于超復雜的邏輯思維片 假如在邏輯設計上更嚴謹一些 可以做為一部典范神片

這樣的設計小孩子真能看懂嗎？

但是在小孩子看來 卻未必須要思考什么 他們的心里認為的世界 不就該如此么

我們認為的天馬行空的神邏輯 也許對孩子來說 就是自然而然

在第一部《樂高大電影》正式打開了樂高電影宇宙的大門之后，歷經充滿風格與歡樂的《樂高蝙蝠俠》和不那么精彩的《樂高忍者》，我們開始懷疑，是否樂高積木帶給我們的新鮮與驚喜正在逐漸褪去。 前半程，我一直在考慮這個問題，更加色彩斑斕逼真的技術，同樣有趣的角色和發(fā)展，然而沒有第一部開山般的眼前一亮，你確乎會感到有些許失落。 然而第三幕，全然改變了我的想法。 如此感人，又如此精彩，以小見大，脫離出簡單的笑話，樂高積木所映射的人生，正如我們初見時那般令人深思。我前幾天看了據(jù)說影響了美國一代人的《早餐俱樂部》，和這部電影有著相似的感受，同樣讓人低估的前半程，和后面驚喜而深刻的第三幕。 我最后的十幾分鐘一直眼里含著淚水，這部《樂高大電影2》真的踏踏實實講了一個好故事，電影到了片曲，卻無人離去，所有人聽完了一首接一首的片尾曲，直至終結。

樂高積木是我最愛的玩具，因為從某種意義上來說，這不僅僅是玩具，更附帶了開啟了未來的鑰匙，對大腦的能力開發(fā)起到了非常好的作用 ！這部電影里許多梗需要大量的閱片量才能看得懂！其實樂高每部都這樣的，所以這兩部電影是非常好看的。中國巨幕廳的色彩還挺還原，很豐富。不眼花繚亂反而很舒服，準備二刷走起。

作為已經看過電影的觀眾，可以嚴肅的講：家長可以放心地關了手機無視信息郵件地帶孩子去看，無論兒童、大人也會看得津津有味，甚至在兒童教育方面也會有收獲。

劇透高能預警！??！嗶嗶嗶嗶……

作為不是嚴肅的樂高粉，僅僅對于電影進行分析。

《樂高2》延續(xù)了第一部的創(chuàng)意點、故事模式和聯(lián)系現(xiàn)實生活，這次的主要沖突是關于哥哥和妹妹的。關于這一點，我想在第一部的結尾處，當Duplo星人出現(xiàn)時大家就可以猜到了。

一樣的從孩子的視角表達樂高世界，沖突點既是真實家庭中的矛盾，而解決問題的根本也是真實世界中的家庭成員之間的和解，只是用樂高世界中的角色來表達出來。

所以對于國內從11年就開放了二胎政策的情況，更加適合有兩個孩子的家長帶孩子們去看。

電影的精彩之處就在于通過想象力，展現(xiàn)出了從孩子的視角看世界是什么樣子。比如：Emmet抵抗破壞力極強的Duplo星人，和大孩子討厭小孩子總是搞破壞、自己的玩具被小孩子搶過去以他們的方式玩一樣。就像Rex，家里又有個小惡魔來剝奪了父母的愛，父母的關注點不像往常，似乎自己變成了那個多余的人；邊界屢屢被侵入，自己的“世界”被摧毀了。大孩子往往在這時會以“大人”的方式對待更小的兒童，比如扮酷、裝作討厭所有關于兒童的東西，而忘記了自己也是個孩子，也會對善良、美好、可愛的東西吸引；而家庭恰恰是通過愛來建立的強連接關系。以上這些全部通過樂高世界來展現(xiàn)。

影片的核心也是想表達Emmet沒有必要假裝being tough，盡管接納樂觀有愛的自己，而在影片最初Emmet用樂高拼出的“愛”才是安全通過“末日”的根本。真正的成長——是接納真實的自己，才可以變得更加包容，也可以理解愛和家庭的意義。

看過第一部的觀眾可能會覺得沒有新意，不過作為家庭向電影，無論創(chuàng)意、想象力、親情、感動點還是兒童教育都足夠到位了。而且故事結構簡單，便于兒童理解。

作為系列電影，《樂高2》在《樂高1》的基礎上做到了延續(xù)性和角色的成長性；笑點和樂高梗加入得也不生硬。

從廣告性的角度，看過兩部之后準備下單一套樂高了。

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編輯于 2019-03-19?著作權歸作者所有

其實我是一個樂高控，從12042到10252再到10248的新手小胖友。。 嗯，因為感覺其他的都比較復雜,只沉迷于汽車系列無法自拔。（ps:這個系列也沒有小人兒）,所以沒有去做過多的研究。

不知道自己這幾年經歷了什么，今天看這部電影，有種特別的親切感。 預告里看到了蝙蝠俠、超人、海王、神奇女俠、綠燈俠等超人氣超級英雄齊聚樂高世界。正義聯(lián)盟的粉絲即將抵達。

偶遇到了一群小盆友~ 樂高這個話題，真的是適合全部年齡段，對我們來說這不僅僅是玩具，還有更多的是情懷。 畢竟我在家拼的時候，82歲的爺爺還幫著我看圖紙找零件。 它的樂趣是拼裝。 艾米特最后的結局并不是我想的，但是我想它一定會出3的。

這個故事有很多角度的解讀。

用華納DC與扎斯林的角度解讀——

這故事各種梗！

用動畫片的角度解讀——

這是一部搞怪而有趣的動畫片，看得我哈哈大笑

現(xiàn)實社會視角的解讀——

就是有些人在磕磕絆絆中死了，有些人在磕磕絆絆中踩著死去的人的尸體活著走了過來。

與其說勇者變成惡龍是個死循環(huán)，不如說世界本就強弱有秩。

為道而死的人最終成為了豐碑，為道不死的人最終難免要在滾滾濁世中身染污穢。

發(fā)展規(guī)律角度的解讀——

即兩樣東西要重新拼接在一起，那么首先就必須先拆除兩樣東西，總之打算這兩樣東西原來的秩序是必然的。

中國人是最有資格講這句話的，因為有史以來三千年的戰(zhàn)亂讓我們得出這個經驗。

唯物主義歷史觀總是帶著對立而統(tǒng)一的特性，總是呈螺旋型方式進展的，量變終究帶來質變。

上帝宗教層面的解讀——

每個人都是上帝之子，當有人“醒來”且不愿意成為上帝之子時，他就成為了撒旦。

“我明白了宇宙是如何運作的?！笔聦嵣?，除了上帝，又有誰敢于如此大言不慚？

在上帝的考驗中，他堅強的活過來，看到了上帝看到的東西，背負了最沉重的東西——

正如北歐神話中，奧丁吊在樹上七天七夜獲得了神的智慧，

也正如《英雄志》中的修羅王楊肅觀。

至于我如何理解上帝？我覺得上帝就是那片生命的汪洋，更高維度的一種生命力能量集合形式的存在。

看完后，我的總結是：

記住那些死去的人，這是唯一讓我們良心尚存的方式。