11/11/2022 @ 電影中心[hkaff]。主角arnold同學(xué)校運(yùn)動(dòng)兩段故事線關(guān)連度太弱,而3個(gè)女學(xué)生覺醒亦都有點(diǎn)兒生硬,雖然完成度不高,但導(dǎo)演果種自由奔放同幽默感(i want to be a reviewer of film reviewer??) 令人睇得舒服
#4thHIIFF# 不太行,只能在一些尷尬的笑點(diǎn)和浮于表面的情節(jié)中間尋找一些邊角料的現(xiàn)實(shí)隱喻和政治批判。當(dāng)然你要真說(shuō)沒(méi)有代入,那確實(shí)多少也代入了一點(diǎn)點(diǎn),但也就只有一點(diǎn)點(diǎn)。相比而言,更想知道映前導(dǎo)演的VCR小片里穿的那句Go Ask Your Mother的T恤鏈接是啥,想要涌有。
曼谷電影節(jié)第十九部,紀(jì)錄式電影、通俗有趣。以師生們的矛盾,探討人民為自由抗議的命題,同時(shí)也映射出泰國(guó)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。當(dāng)優(yōu)等生選擇離開這個(gè)國(guó)度,剩下抗議的人們就顯得無(wú)力許多,這也是一種階級(jí)差異。作為一部暗含政治隱喻的處女作,能在大銀幕放就很有價(jià)值,喜劇的調(diào)侃也挺活潑。
11/11/2022 @ 電影中心[hkaff]。主角arnold同學(xué)校運(yùn)動(dòng)兩段故事線關(guān)連度太弱,而3個(gè)女學(xué)生覺醒亦都有點(diǎn)兒生硬,雖然完成度不高,但導(dǎo)演果種自由奔放同幽默感(i want to be a reviewer of film reviewer??) 令人睇得舒服
#4th海南島國(guó)際電影節(jié)# 致我的初高中時(shí)代 敬白紙一張 回應(yīng)【我們 ,學(xué)生們!】的問(wèn)題 盡在不言中盡在這部里。
用學(xué)校生態(tài)隱喻2020年來(lái)泰國(guó)的社會(huì)運(yùn)動(dòng)與政權(quán)腐敗。但是很雜亂,說(shuō)教味重。
編導(dǎo)的很多選擇都很有意思,尤其是以阿諾德這個(gè)角色為核心,他并非既得利益者,但自愿成為既得利益者踩踏的階梯,最后又選擇潤(rùn)而放棄改變的可能?!澳7丁币辉~深得整個(gè)制度的精髓:它引誘整個(gè)國(guó)家最強(qiáng)大的頭腦,給它們裝上一副精致利己的外殼。而在另一邊,是幾個(gè)堅(jiān)持不懈的,最終也毫無(wú)保護(hù)地暴露出來(lái)的抗議的女性。博拉帕斑的態(tài)度就隱藏在這種結(jié)構(gòu)性的、諷刺性的對(duì)比中(表達(dá)輕盈舒適,不會(huì)太過(guò)直給),也隱藏在一片片與當(dāng)下緊密相關(guān)的媒介中。
失望。整體執(zhí)行很糟糕,中途一度認(rèn)為片子馬上失控了。
@海影節(jié)第六部,能理解喜歡的人認(rèn)為的對(duì)當(dāng)下的指涉性,但很明顯影片在完成度方面非常不足。人物的視角和轉(zhuǎn)變非常混亂,而作為主角的阿諾德,顯然抽離了后半部分被人喜愛的群體性畫面中。對(duì)許多泰國(guó)radical事件的論述完全是浮光掠影式的,阿諾德最后的機(jī)場(chǎng)念信并不具備感染力,看起來(lái)是在水時(shí)長(zhǎng)。一個(gè)隨時(shí)可以抽身離開的人對(duì)現(xiàn)狀感到困惑,美則美矣,卻絲毫不能為那里的普通人們帶來(lái)任何一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的幫助。
#Locarno75
#4thHIIFF# 不太行,只能在一些尷尬的笑點(diǎn)和浮于表面的情節(jié)中間尋找一些邊角料的現(xiàn)實(shí)隱喻和政治批判。當(dāng)然你要真說(shuō)沒(méi)有代入,那確實(shí)多少也代入了一點(diǎn)點(diǎn),但也就只有一點(diǎn)點(diǎn)。相比而言,更想知道映前導(dǎo)演的VCR小片里穿的那句Go Ask Your Mother的T恤鏈接是啥,想要涌有。
#4th HIIFF# 天涯海角。前入圍2022洛迦諾當(dāng)代影人單元??蓯凼峭蓯鄣?,擱在青春片里也是比較少見的社會(huì)運(yùn)動(dòng)題目。但是實(shí)在太散碎了?!皦膶W(xué)生運(yùn)動(dòng)”的學(xué)生抗議教師體罰,和“從不守規(guī)矩的模范生變成了精致利己主義者的男主角”實(shí)在是各講各的,沒(méi)融到一起去。中間有些戲也比較跳,接不上。導(dǎo)演本意肯定是想把泰國(guó)上街和校園里的學(xué)生抗議放在一起寫個(gè)故事,但是怎么能寫一個(gè)完全反向且完全不參與上述事情的男主角我也是不太懂……是為了對(duì)比嗎?
科學(xué)老師告誡學(xué)生需要一點(diǎn)迷信,教導(dǎo)主任示范學(xué)生掌握合十禮,只有補(bǔ)習(xí)班的老師坦坦蕩蕩承認(rèn)自己幫學(xué)生作弊。學(xué)生們無(wú)所顧忌,反對(duì)壓制和捂嘴,反對(duì)體罰呼吁著裝自由。反倒是叛逆的阿諾德選擇了不加入抗議組織。收了奧賽金牌,通訊兵酬金,校長(zhǎng)推薦信,他成為了精致的利己主義者,成為了真正的模范生。
一如既往地喜歡導(dǎo)演的聲音設(shè)計(jì),就是這次是在荷蘭做的有點(diǎn)沒(méi)想到。東南亞的電影一直就是這樣小而美的。Bad student和Arnold的對(duì)比真的絕妙。想起前男友的前女友有一次跟我說(shuō)“我覺得學(xué)習(xí)好的人都很冷漠”。在這里借用這句話我覺得再合適不過(guò)了。究竟什么是知識(shí)分子,什么是知識(shí)的意義和價(jià)值?那恐怕不在于Arnold掙到的三萬(wàn)泰銖吧。
導(dǎo)演很funny 把每一個(gè)藝術(shù)決策都闡述得很現(xiàn)實(shí):比如,Arnold在最后流淚是因?yàn)橥顿Y人想要drama;Arnold成為一個(gè)沒(méi)有參與Bad Student Movement的outsider是因?yàn)樗_實(shí)一開始寫劇本和后來(lái)BSA發(fā)生的現(xiàn)實(shí)之間是無(wú)關(guān)的,所以他直接把兩件事情放在了一起…感覺是個(gè)很接地氣的老哥。但另一方面確實(shí)覺得這部電影非常的新奇,結(jié)合了現(xiàn)實(shí)的movement、紀(jì)錄片素材、以及一個(gè)和主結(jié)構(gòu)毫不相關(guān)的人,反倒降低了片子本身可能會(huì)給人帶來(lái)的activism的感覺,挺有意思的;這樣一結(jié)合,形成了“意料之外”的復(fù)雜感(也許不是意料之外的
第十五屆曼谷國(guó)際影展閉幕影片,比預(yù)期好一點(diǎn),節(jié)奏有點(diǎn)小問(wèn)題,但就是很泰國(guó)的節(jié)奏。1+2≠1是這部影片想要傳遞的信息吧。
喜歡那散漫的思辯
可愛且有觀賞性的政治電影,說(shuō)是學(xué)生revolution的操作性指南,但內(nèi)核相當(dāng)淺表和潦草,只是簡(jiǎn)陋的花拳繡腿的展示。此外片子的敘事和人物都不太完整,像是預(yù)算中途就用完了,只好草草收尾。 @海南島2022
HIIFF #15
第一次拍長(zhǎng)片的索拉育沒(méi)能像短片那般得心應(yīng)手,相比短片,索拉育的幽默感以及對(duì)于媒介的探索都減弱了不少,但依然能看到風(fēng)格的延續(xù)。與那瓦彭的新片《速度與愛情》對(duì)照來(lái)看,能發(fā)現(xiàn)不少共通之處,最重要的是一股自由活力的氣息,不拘泥于舊的范式,一直在尋找新的更適合這代人的電影語(yǔ)言。新生代這批泰國(guó)年輕人真的未來(lái)可期。
3.5 雖然的確凝聚力不太夠的樣子 但我喜歡這股自由活潑幽默的芬芳 尤其是屌曬全世界老母的女生 高壓水槍和豬嘴看著有點(diǎn)ptsd就是了?結(jié)局Arnold在機(jī)場(chǎng)讀信哭了那場(chǎng)有一點(diǎn)生硬tho
#HIIFF#