德國科學(xué)家海森堡差點(diǎn)被送到集中營，但經(jīng)朋友舉薦負(fù)責(zé)德國的原子彈計(jì)劃，他是一個(gè)敬業(yè)專業(yè)的科學(xué)家，通過這個(gè)舞臺(tái)他希望盡顯他的才華，但是戰(zhàn)爭的殘酷，他最后看到所效忠的這個(gè)國家所犯的戰(zhàn)爭罪行，海森堡猶豫了，科學(xué)成就被道德拷問。重水公司亨里克森廠長一開始從大局考慮，兢兢業(yè)業(yè)完成德國的重水訂單，當(dāng)看到德國士兵隨意抓人，蓋世太保對(duì)他冷漠和監(jiān)視，聽到妻子的靈魂拷問，我們做的事情對(duì)嗎？在邪惡體制下可以選擇消極：辭職蹲監(jiān)獄。英國軍情反核彈項(xiàng)目負(fù)責(zé)人特隆斯塔，為了任務(wù)離開家鄉(xiāng)挪威，組織一次一次毀掉重水的行動(dòng)，當(dāng)然也為了目標(biāo)犧牲無辜的挪威平民，面對(duì)良心的愧疚和譴責(zé)，最后還是犧牲在挪威的恐怖刺殺中。戰(zhàn)爭的正義與邪惡的區(qū)別之一是能否最大程度地完成人道保護(hù)，當(dāng)雙方科技水平接近時(shí)，能力不足，正義一方一定是盡最大努力但還是有人道代價(jià)，而當(dāng)科技水平形成碾壓對(duì)方時(shí)，消除邪惡并最大程度保護(hù)無辜成為可能，只有更文明的行為才能獲得大眾支持，相反一定會(huì)被反人類的戰(zhàn)爭罪行所懲罰，為在所有為正義的戰(zhàn)爭中逝去的生命致敬！

看完這部劇之后，我就一直在思考，戰(zhàn)爭中終究是為了什么。一場世界大戰(zhàn)集結(jié)了不同領(lǐng)域下許多有才華的人，而這些人分明可以通過努力，憑借他們的力量去創(chuàng)造出一個(gè)更好的社會(huì)環(huán)境，而不是去發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭或激化戰(zhàn)爭，更不是去傷害更多的生命。正如劇中的海森堡，這位一直在為德國制造原子彈的科學(xué)家，他到底有沒有盡自己的全力去制造原子彈？我的答案是，他有用盡畢生所學(xué)去努力完成這一任務(wù)，但是在戰(zhàn)爭面前，我認(rèn)為他猶豫了。作為一個(gè)科學(xué)家，我相信他比誰都明白原子彈一旦運(yùn)用到戰(zhàn)爭，其破壞力是不可估量的。當(dāng)然，海森堡之謎其背后的故事還需要另外探究。

戰(zhàn)爭終究是殘酷的，而戰(zhàn)爭的殘酷永遠(yuǎn)離不開人心的冷漠。當(dāng)大戰(zhàn)一觸即發(fā)之時(shí)，那些德國的衛(wèi)兵不分青紅皂白直接闖入起其家中抓人，甚至都不做解釋；而在各方面部隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候，對(duì)于每一位戰(zhàn)士的訓(xùn)練何止不是殘酷的，何止不是嚴(yán)厲的，每一個(gè)戰(zhàn)士都是帶著一顆赤誠的心去保家衛(wèi)國，其實(shí)他們的初心也只是為了自己和家人可以有一個(gè)好的生活條件吧，可是戰(zhàn)爭的冷漠終究會(huì)把這些心懷熱血的人忘掉。

劇中有提到中，今日之選擇將會(huì)成為百年后之歷史，而我們這些觀看影片的人正是在回顧這段歷史的人。希望我們以史為鑒，踏實(shí)走好向前的每一步，畢竟我們也終會(huì)成為未來的歷史 。

這是一部關(guān)于二戰(zhàn)的歷史劇。劇中有兩條主線，一條是德國科學(xué)家研制原子彈，研制中需要重水，一條是挪威科學(xué)家Leif試圖阻止的德國獲得重水。兩位主人公雖然沒有見過面，但他的命運(yùn)交織在一起。在第一集中，Leif說：Det er ingen undervisning i dag. Kj?re studenter, vitenskapsmenn, kj?re mennesker. Det dere velger i dag vil bli historie om hundre ?r. 他停課來教導(dǎo)學(xué)生們：這群學(xué)生是科學(xué)家，也是挪威人?？茖W(xué)是很崇高的理想，但當(dāng)國家陷入危難時(shí)，為國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)是更高的抱負(fù)。今天人們所做的一切，將成為百年后的歷史。他也以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了自己的觀點(diǎn)，在得知德國需要重水后，他前往Vemork阻止，之后有在英國策劃行動(dòng)。在任務(wù)結(jié)束后，他又回到挪威繼續(xù)反納粹行動(dòng)。在電影里，他答應(yīng)給兒子修好小火車模型，在整部劇中，他也始終將這個(gè)小火車帶在身邊，來寄托對(duì)家的思念。影視作品中加入的細(xì)節(jié)讓這個(gè)人物更加真實(shí)鮮活，也進(jìn)一步告訴我們，歷史中的人都是曾經(jīng)鮮活的生命，戰(zhàn)爭帶來的只有無數(shù)的分離和無盡的傷痛。

在那個(gè)混亂的時(shí)代，每個(gè)人都有千差萬別的苦衷。一些人被“苦衷”掌控，與命運(yùn)妥協(xié)；一些人竭盡全力全力擺脫“苦衷”，決心為自己的生活而戰(zhàn)。Leif Tronstad就是后者中的一位挪威愛國志士，縱使首府依然淪陷，他同挪威共產(chǎn)黨一起，與千千萬萬還未放棄抵抗納粹德國的挪威同胞一起戰(zhàn)斗到了最后，在重水行動(dòng)中為拖延德國核武進(jìn)度起到了重要作用。這次強(qiáng)烈的反抗從敵后戰(zhàn)略意義上狠狠地打擊了德軍，為世界反法西斯的最終勝利埋下了伏筆。

時(shí)代的一?；遥湓趥€(gè)人頭上，就是一座山。 ——方方

二戰(zhàn)對(duì)每一個(gè)人的迫害都是巨大的，影片結(jié)尾為了阻止德國重水的運(yùn)輸，英國選擇炸毀滿載無辜乘客的輪船。最終英國截獲39桶重水，卻只有8名無辜的人民幸運(yùn)存活，其他人都喪命于此?？此朴誀奚钌偃藬?shù)獲得重水行動(dòng)的勝利，但這也暴露了戰(zhàn)爭的殘酷性。

影片結(jié)尾海森堡在戰(zhàn)爭廢墟中彈奏燃燒著的鋼琴，可以說是這部電視劇最唯美的一幕?；叵肫鹪诘谝患Ｉず妥约旱钠拮釉诩倚腋Ｋ氖致?lián)彈，而如今卻早已物是人非。海森堡在說出因?yàn)榍捌谟?jì)算錯(cuò)誤導(dǎo)致原子彈研發(fā)關(guān)鍵步驟錯(cuò)誤后的一抹微笑，究竟是無奈還是有意而為之，我們不得而知?？赐暾坑捌笪腋鼉A向于這個(gè)錯(cuò)誤是這位科學(xué)狂魔有意而為之。當(dāng)海森堡親眼看到了戰(zhàn)爭的殘酷，納粹對(duì)人民的迫害，無數(shù)無辜人民失去生命，尤其是在一次轟炸中，自己的妻子和孩子險(xiǎn)些喪命，所以他選擇放棄對(duì)原子彈的追求、對(duì)于崇高科學(xué)的追求。

縱觀二戰(zhàn)，雖然重水戰(zhàn)爭并沒有激起太大的浪花，但在阻止納粹瘋狂計(jì)劃方面卻發(fā)揮了重要作用。那些為這場戰(zhàn)爭做出貢獻(xiàn)和犧牲的人們值得我們永遠(yuǎn)銘記。

在人類的歷史長河中，戰(zhàn)爭從未停歇過。我們該如何定義戰(zhàn)爭呢？智慧，勇氣，冷血，果決，犧牲，別離，運(yùn)氣還是感情？

《重水戰(zhàn)爭》是一部成功的戰(zhàn)爭題材作品。它圍繞二戰(zhàn)期間最激動(dòng)人心的一段歷史展開：納粹德國意圖研制原子彈，而為了阻止德國的企圖，英國情報(bào)部門在挪威人的配合下苦心積慮摧毀重水設(shè)備的行動(dòng)最終成功，終結(jié)了德國原子彈的夢想。

這出戰(zhàn)爭大戲里的小戲碼也是全局中至關(guān)重要的一環(huán)。本片中我印象最深的是Leif那場挪威版《最后一課》的演講。

這部影片中我最感興趣的人是德國科學(xué)家海森堡，為了更好理解影片，我還特地查閱他的詳細(xì)資料。他整個(gè)人給我的感覺就是“撲朔迷離”。在二戰(zhàn)中，許多德國的科學(xué)家因?yàn)榉磳?duì)納粹政府紛紛前往他國，而海森堡卻選擇繼續(xù)留在德國，并被政府委以重任，研發(fā)原子彈。

對(duì)于海森堡，我個(gè)人最感興趣的有兩點(diǎn)：

1. 他見玻爾時(shí)究竟說了些什么？

2. 他是不是“有意”出現(xiàn)了錯(cuò)誤，推延了德國原子彈的研發(fā)進(jìn)程？

劇中對(duì)這兩處都進(jìn)行了精彩的演義

第二集中海森堡去見玻爾的一幕十分引人思考。海森堡勸玻爾采取合作的態(tài)度，加入他一起研發(fā)原子彈，他覺得可以讓戰(zhàn)爭服務(wù)科學(xué)，玻爾拒絕了，并說這是很愚蠢和天真的。但我總覺得此處海森堡話外有話?！皔ou don't understand what i am talking about”讓我不禁想，玻爾是不是真的理解了海森堡的意圖？

第五集中海森堡和助理在做計(jì)算時(shí)，助理信誓旦旦說沒有問題，海森堡卻熟練地計(jì)算出了正確的數(shù)據(jù)，只需要十千克，而不是幾噸的鈾就能造原子彈，助理驚奇不已，問之前怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，但海森堡卻只是意味深長地看著黑板不說話。

在戰(zhàn)爭面前，每個(gè)人都面臨著選擇。面對(duì)戰(zhàn)爭，似乎每個(gè)人的命運(yùn)都不是掌握在自己手中的，但實(shí)則不然，正如Leif演講中所說，valget er ditt.

影片最后，看著無辜的人在軍事計(jì)劃中犧牲，看著那架燃燒的鋼琴，我的心情久久不能平復(fù)。

Guro

從《國王的選擇》、《馬克思·馬努斯》到《第十二個(gè)人》再到《重水戰(zhàn)爭》，挪威影視劇中不乏對(duì)二戰(zhàn)的再現(xiàn)和刻畫。這段歷史對(duì)挪威而言是無比沉重的，但這些影視作品中鮮活的人物形象無不體現(xiàn)著挪威人民在痛苦而艱辛的歷史中不屈不撓的反抗精神。

相較前三部電影，《重水戰(zhàn)爭》用六集才講完一個(gè)故事，雖然我認(rèn)為它作為一部電視劇還是有一點(diǎn)點(diǎn)倉促，但相比前述三部電影，它的視角更為多樣。全劇圍繞兩條主線展開——德國科學(xué)家沃納·海森堡的反應(yīng)堆研究和挪威地下工作者萊夫·特隆斯塔德領(lǐng)導(dǎo)的阻止德國獲取重水計(jì)劃。

第一條故事線，是地下工作者萊夫·特隆斯塔德在德國進(jìn)軍挪威后依然選擇離開家人前往英國參與阻止德國的原子彈計(jì)劃，圍繞其呈現(xiàn)的是從英國派往挪威的挪威籍突擊隊(duì)“松雞”，由他們前往挪威維莫克炸毀重水廠。在這條故事線中，最令人動(dòng)容的無疑是突擊隊(duì)到達(dá)挪威后在茫茫白雪中前行，畫面遼闊蒼茫，只有零星的人影出現(xiàn)，戰(zhàn)爭的走向和風(fēng)雪一樣難以預(yù)測。突擊隊(duì)在得知后續(xù)的突擊小組被殲滅后，仍憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志力在冰天雪地中堅(jiān)持到第二批突擊小組出現(xiàn)。

第二條故事線圍繞德國科學(xué)家海森堡展開。隨著戰(zhàn)爭的進(jìn)行，海森堡從一開始的不愿與納粹政府為伍，轉(zhuǎn)變?yōu)樵敢忸I(lǐng)導(dǎo)原子彈反應(yīng)堆研究，最后對(duì)戰(zhàn)爭也變得麻木，一心撲在反應(yīng)堆上。劇中有一幕很有趣，海森堡和妻子參加晚宴時(shí)，他為晚宴其他客人解釋反應(yīng)堆研究的意義，但在座的軍官無人在意?？茖W(xué)家的目標(biāo)是突破理論瓶頸革新技術(shù)發(fā)展，納粹政府的目標(biāo)是戰(zhàn)爭的勝利，但諷刺的是兩者殊途同歸。海森堡在將軍的連連逼問下脫口而出只需要一個(gè)菠蘿大小的原子彈就能摧毀倫敦，高層們很滿意，因?yàn)榻K于能看到這個(gè)燒錢的項(xiàng)目究竟有多大威力，而海森堡則在掌聲和歡呼中笑得勉強(qiáng)茫然。

這一刻的畫面角度也有所變化，鏡頭切換為仰視并環(huán)繞海森堡，他不再是一個(gè)被人處處要求但成果乏乏的科學(xué)家，那一刻他成為了世界的中心，但他在原地?zé)o措地打轉(zhuǎn)。海森堡覺得自己雖然為德國政府效力，但只是投身于物理事業(yè)。盡管如此，他也無路可退。伊麗莎白提醒他，他的朋友薛定諤也在倫敦，他的回答是，炸彈研發(fā)完成本身就是一個(gè)悲劇，沒人知道會(huì)發(fā)生什么，人本來就要經(jīng)歷戰(zhàn)爭的煉獄，重要的是他第一次可以做自己想做的事。海森堡作為科學(xué)家，離戰(zhàn)爭很遙遠(yuǎn)，又很近。劇末，英方行動(dòng)成功，海森堡的家鄉(xiāng)也遭到轟炸，送走家人后他失神地站在已經(jīng)被轟成廢墟的家前，大火燒著他曾和妻子合奏過的那臺(tái)鋼琴，是不是也燒著他的無奈，或許還有他的學(xué)術(shù)研究不用再成為戰(zhàn)爭附庸的欣慰。

相較于關(guān)注一個(gè)獨(dú)立英雄，《重水戰(zhàn)爭》把目光更多地放在了德國、挪威和英國的整體戰(zhàn)爭局勢，通過眾多人物構(gòu)建戰(zhàn)爭群像，也呼應(yīng)著全劇最后英方做出的選擇——炸毀載有最后幾桶重水的客運(yùn)輪船，用少數(shù)人的犧牲換取多數(shù)人的幸存。全劇并沒有采用直觀的方式刻畫出戰(zhàn)爭血淋淋的殘酷和傷亡，對(duì)民眾的很多影響也只是通過演員的臺(tái)詞表達(dá)，但臺(tái)詞中的一些數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)反而更直觀地體現(xiàn)了普通民眾面臨戰(zhàn)爭是多么的無助，他們沒有選擇權(quán)，一旦戰(zhàn)爭來臨甚至連想要活下去都很困難。在《重水戰(zhàn)爭》的重現(xiàn)中，不難看到不惜一切保衛(wèi)家園的決絕果敢，任務(wù)或許成功，戰(zhàn)爭或許會(huì)在未來的某天結(jié)束，但槍響之后，沒有贏家。