抱著童年的美好回憶而去，結(jié)果被雷得不行，不是原來得配音，主題曲不再是原來的聲音，而是某某男聲搖滾唱法，這尼瑪能不能顧忌我們這些老觀眾感受，唯一就結(jié)尾那段劇情用了下，那一刻我是感動的，后面繼續(xù)雷，影片風格完全變了，故事也變了，現(xiàn)在的黑貓不再是當年的黑貓，只是一個軀殼而已，唯一進步是影片采用二維+三維結(jié)合制作，而故事呢，說教，網(wǎng)絡段子，無聊，弱智，這尼瑪和十年前的黑貓差十萬八千里，而且反派主角設定也真尼瑪弱智，真不知道這樣的影片真的能給小朋友看？堪憂啊，我反正不允許我下一代看這樣的片子，太侮辱智商了。

 
作為一次品牌喚醒，這部電影還算成功，畢竟它不是像此前上美廠的重拍電影那樣，只是把原來的鏡頭重新剪一剪，或者加上一些不倫不類的3D效果。這次起碼是一個新的故事，有新的人物，是一頓有點熱乎氣兒的飯。
 
從80年代科普情懷中誕生的《黑貓警長》系列片，到今天有點美國漫威英雄片氣質(zhì)的《黑貓警長》大電影，影片拋棄了科普中的一些現(xiàn)實主義的殘忍——例如雌螳螂吃雄螳螂、食猴鷹傷害小動物，增加了單純正義邪惡的二元對立，這使《黑貓警長》的文本變得漢堡包化。
 
影片中打動我的只有一個情節(jié)，就是被困在翡翠之星上的群眾做出他們能做的力所能及的事——用手機組成臂膀的形狀，來支持英雄。這個情節(jié)中有一種情感的力量，瞬間連結(jié)了小人物、英雄甚至屏幕前的觀眾的心靈。其他情節(jié)幾乎都是流水賬，只讓觀眾有注意力的投入，沒有情感力的投入，只能不時靠搞怪的鴨子來取悅下觀眾。
 
影片試圖塑造一只名為牟三嘟的小豬作為新的民間英雄，實際基本上是沒有邏輯支撐的。難道一個人只是崇拜英雄，想成為英雄，他就能真的成為英雄嗎？這種簡化處理，就好像影片中描述的，因為三嘟的父親是個飛行員，所以他也會開飛機一樣站不住腳。
 
作為終極反派，大猿博士最后沒有被感化讓人有點無法接受，一個生活在一廂情愿的誤解中的人引發(fā)的復仇行為，竟然沒有從誤解中解脫出來，這無疑喪失了影片最能感動人的那個情感點。就是當他理解了朋友之后，他如何從復仇的想法中掙扎著解脫出來，從而給觀眾以溫暖的正能量。我們總談的正能量不僅來自于黑貓警長這樣的英雄，更應來自于那些反派改邪歸正的行為。
 
影片從來沒有想到要為反派進行情感解讀，仿佛他們天生就是壞的，就應該被干掉。就好比一只耳，難道它就沒有自己的故事嗎？它中途找來的兩個打醬油的小混混幫手，莫名其妙地出現(xiàn)，又莫名其妙地消失，還操持著影片中唯一的方言——貌似是河南話，難道是導演對河南人的印象以這種形式被投射到影片中了？這種方言效果不僅一點不逗樂，反倒讓人感到一種很不和諧的喻示。這兩個小混混可以說是完全失敗的角色。
 
影片讓我們重新思考很多問題。首當其沖的就是到底什么是英雄。會點三腳貓功夫，能漂亮亮相、說點漂亮話的人就是英雄嗎？影片對黑貓警長的描述幾乎完全流于表面。其次是什么是媽媽。如果我是媽媽，我在孩子最危急的時刻，首先想到的是如何沖破玻璃，去救自己的孩子，而不是淪為一般群眾，做一些普適的支持動作。媽媽絕不是普通群眾！第三是什么時候授勛。影片在中間的時候就安排黑貓警長給牟三嘟授勛章，這種儀式最后只能當做笑料，難道影片結(jié)束時不應該重新、更加鄭重其事地再進行一次英雄授勛儀式嗎？最后是什么是友情。三嘟和寵物機器人小Q之間本可以產(chǎn)生令人感動的友情，但是小Q不僅沒有在影片結(jié)尾處關鍵的重唱戲中出現(xiàn)，連他們之間的情誼也忘了收尾。
 
最后談談影片的畫面。作為一部大電影，至少要為畫面做些基本的投入。影片中大量復制+粘貼的群眾人物，堪稱Bug一樣的存在，不僅讓人聯(lián)想影片趕工的程度。這么做電影，怎么可能出精品呢？隨便給大家展示一張劇照吧，可以當做謎題來做，就是數(shù)一數(shù)有多少人物是用放大縮小、正反復制等方式拷貝出來的呢？
 

 
 

        為了當年我最愛的黑貓警長，37度頂著大太陽騎了20多分鐘去電影院，和一堆三口之家擠在一起，回來的時候我問自己：“我的黑貓警長，是不是已經(jīng)永遠湮滅在當年的請看下集里？”
        不能否認，開始的時候我覺得有一種看大片的即視感，3d的懸崖海水和飛行裝置著實讓人眼前一亮，2d的人物也的確比當年精致了很多，一定要比較的話，我覺得比起最近的日本動畫Fate UBW也不遑多讓，2d和3d的技術(shù)完美結(jié)合，一只耳為啥連顏色都變了，這配音真的可以去給老妖怪配個，新出的反派大猿先生智商比較感人，還有只小豬英雄，整體感覺劇情偏弱，小孩子看的話沒問題，正義戰(zhàn)勝了邪惡，打戲炫酷，特效很多，但是勾不起我最初看那五集的回憶，黑貓警長真的要被做成低幼類的動畫和某羊某熊一爭高下么？我覺得是黑貓警長的不幸，更是一部優(yōu)秀的承載了大部分8090后回憶的經(jīng)典動畫的不幸。
        黑貓警長被塑造成了一個超級英雄，離我童年里那只森林的保護神卻越來越遠，一聽就讓人覺得在裝逼的稱號，無比拉風的出場方式，身邊插科打諢的部下，我還是懷念白貓班長和白鴿探長的當年。
        是否你們已經(jīng)沒有內(nèi)容可寫，而讓一個陌生的靈魂依附在我們童年最喜歡最崇敬的英雄身上了
        這次的電影使用了非常多的網(wǎng)絡語言，有些帶著孩子的父母可能會覺得非常搞笑，我是一點也笑不出來，當編劇的語言功力已經(jīng)貧瘠到從網(wǎng)絡上不停吸收借鑒而不是自己原創(chuàng)的時候，危矣！
        當年的黑貓警長教給我們許多知識，看動畫的時候覺得自己在讀百科全書，我現(xiàn)在都記得食猴鷹和螳螂小姐的故事，這次電影科普的部分很少，我看到的是很多黑貓警長的打戲，個人的精彩表演借助很多高科技道具，真的懷疑自己在看蝙蝠俠！
        里面小豬的母親是個刺猬，我還不瞎，憤怒的小鳥都長的和他爹一樣，為毛刺猬能生小豬，各種影射現(xiàn)實補習班，這點倒是很贊。
        小時候一直心心念念犧牲的白貓班長，終于在電影里有個鏡頭，吾心甚慰！

昨天帶兒子去看過了，亂片一部，不推薦觀看?？吹?0分鐘的時候?qū)嵲诳床幌氯チ?，我們出去了，好幾個人也跟著出去了。說說電影吧，故事情節(jié)像白開水一樣毫無高潮和亮點，一只耳太肉了，怎么說也是一個大反派；經(jīng)典的白鴿難道犧牲了？那鴨子是白鴿的替代？絕對是敗筆，導演想用它來搞出笑點，結(jié)果一點都不搞笑。大圣歸來我們也看過，又有笑點也很感人。二部電影差距還很大啊。我最后想說：用心做電影觀眾才會滿意

比較感動的是片頭那個原版的“請看下集”，小時候不知道看了多少遍黑貓警長看到這里就盼著還有下集，片尾的原畫重現(xiàn)也是十足的懷舊，而單從正片來說，拋去了原本不少普及的自然知識及近似叢林法則的事件，而轉(zhuǎn)向了新科技和潮語言，迎合了市場，卻失去了特點。制作系列劇的傾向的話，可以參考漫威，動畫版的美國隊長什么的都算可行，否則定位不明確且又沒有好的劇本，會白白糟蹋這一國內(nèi)經(jīng)典動畫形象。

昨天去電影院看完后，整個片子給我印象最深刻的一個地方是大概在進行到一半左右的時候，某個轉(zhuǎn)場剛剛好沒有聲音的地方，坐在前排的一個小朋友喊了一聲：“媽媽我不想看下去了……”
那個時候我的感想和這位小朋友基本是保持一致的。縱觀全片，極少能讓人找到一個會感到真正“有趣”的地方。大部分的笑點都來自于那個不知道是鴨子還是海鷗的警官的搞怪，以及一只耳的各種裝模作樣的腔調(diào)，再就是三嘟小朋友一而再再而三的被媽媽要求上補習班時的沮喪表情，沒了。這三個地方還是看人的笑點，笑點偏高的人就會覺得一點都不好笑了。
很多人說這片是給小孩看的要求不能太高，那麻煩你給我解釋解釋為什么我會聽到有小孩子說不想看下去了呢……？

觀眾的感想暫且不論，影片本身也有各種硬傷。
開頭雖然用黑貓警長經(jīng)典的鳴槍“請看下集”來暗示本作是舊作的續(xù)集，但實際上如果真的說這就是過去那個《黑貓警長》的下集，那這片我連1星都不想給，能打零分嗎？我打2星完全是當同人看的才能點得下去手…………
老版的黑貓警長的亮點，我個人認為，在于這個動畫的劇情是建立在角色都是動物的基礎上才能成立的。反過來說，如果所有角色換成人劇情也能成立，那這個“動物主角”的設定就是失敗的。
看看老版黑貓警長的五集內(nèi)容：
第一集講搬倉鼠偷糧倉，確實倉鼠就是有帶食物回窩的習性。雖然替換成人好像也能說通，但這一集的作用主要在于營造一個反派形象一只耳，后面劇情要用到，所以先不計較這么多。
第二集食猴鷹，確實是有這么種鷹會襲擊小動物來吃掉，換成人，會抓很多小朋友來吃掉嗎？
第三集講大象河馬吃紅土，這也是有實際的科學依據(jù)的，為了獲取里面的蛋白質(zhì)和微量元素，這些動物是會去吃紅土。
第四集就不能更經(jīng)典了，母螳螂交配后會吃掉公螳螂，這個知識我大概能記一輩子都不會忘，這顯然也不可能發(fā)生在人身上。
第五季食貓鼠，只有這一集的這個反派設定是虛構(gòu)的，不存在的動物，但也是建立在“貓是老鼠的天敵，老鼠要找另一種動物來對付貓”的情況下虛構(gòu)出來的。

好了，老版回顧完再來看看《翡翠之星》，用這種方式來簡述一下劇情的話：

少年A是著名警長B的粉絲，一次少年A和朋友去還沒開館的博物館玩的時候遇到了越獄的逃犯C與來自太空回來復仇的有超能力的科學家D勾結(jié)，打算對全城人實施報復，于是少年A用計搶走了科學家D駕駛飛船用的能量塊交給了警官B。
中間包括出來攪亂警情的暴走族E和F，賣蠢用警官G，只存在于對話畫面里的警花H，這些都忽略不計。
科學家D和逃犯C用奸計奪回了能量塊，準備起飛的時候科學家D得知其實當初搭檔科學家I并沒有要故意害他，但科學家D依然沒有停止復仇，帶著一博物館的人要飛上太空。經(jīng)過少年A和警官B的英勇表現(xiàn)，最終制服了科學家D，救了所有人。最后警官B又繼續(xù)去追捕逃犯C，全片完。

是不是把這些角色替換成人類也完全可以成立？
連喜羊羊都是建立在“狼要吃羊”這個基礎上展開的劇情，而現(xiàn)在這部黑貓警長里已經(jīng)只剩下個貓捉老鼠的皮了……

劇情里的各種邏輯硬傷很多人也都寫過，比如飛行員的兒子憑什么就會開飛機這種，就不多羅列了。
總而言之這個劇情只能說還算是能串下來，角色和劇情設置沒有太大亮點，畫面是國產(chǎn)三流水平，音樂就那一首主題曲來回來去唱的，就靠《黑貓警長》這個名字來吸引觀眾的片子，我真是找不出有什么可值得夸的地方。
給低幼向看？給低幼向看的動畫片里出現(xiàn)一個即便知道了過往緣由和其實一切都是誤會但還是要堅持報復社會的BOSS，擱我審查我都不想通過好嗎？

所以這片除了再看看會動的黑貓警長之外，也沒有什么其它的意義存在了。
以及最后我還有兩個超級在意的地方：
1.明明其他NPC都是親子同一個種族的，為什么少年A和他媽一個是豬一個是松鼠/土撥鼠/總之是個鼠啊？
2.警長你的緋聞對象到底是誰！是白鴿還是白貓?。?！

我想做成3D人物，成本不知道要翻多少倍。
本來黑貓警長那部動畫連續(xù)劇就是給小朋友看的，現(xiàn)在拍成電影了，不管制作人是繼續(xù)前輩之志還是原班人馬打創(chuàng)，它依然還是拍給小朋友看的。
然而現(xiàn)在的小朋友，哪個知道黑貓警長？如果只是打懷舊牌，你可想過當年的80后，現(xiàn)在都是三十的人了，如此幼兒向的劇情，哪個大朋友會喜歡呢？為什么你們就不能學學功夫熊貓呢？
失望，別再毀我們的童年了！