《教場》系列一直伴隨著一個問題，就是觀眾在看過之后會產(chǎn)生疑問: 為什么這么多奇奇怪怪的人會被警校錄取呢？這太不真實了吧！現(xiàn)實中怎么會有風間這樣面無表情又“冷血”的教官呢？也太夸張了吧……

帶著這些疑問看劇，必然會影響觀感，那真實的日本警校又是什么樣的呢？其實，不光是觀眾好奇，風間“本人”也很好奇，于是在拍攝教場Ⅱ的間隙，木村拓哉來到了位于日本東北地區(qū)規(guī)模最大的警察學校——宮城縣警察學校，來一探究竟。

風間來到真實教場

下面我們就跟風間教官一起，看看真實的警校到底什么樣。

宮城縣警察學校

在日本，警察錄用的測試合格便會發(fā)放薪資和獎金。而成為一名正式的警察要經(jīng)歷四個階段的培訓及考驗。

第一階段，是在警校被任命為巡警的初任科的學習。大學畢業(yè)生要參加6個月的培訓，高中畢業(yè)生參加10個月的培訓。（這也是《教場》系列主要展現(xiàn)的階段）第二階段，就是要分配到下屬派出所進行4個月的職場實習，實習結(jié)束后還要回到學校進行為期2個月的輔修科學習，最后再下派到各個派出所進行3個月的實戰(zhàn)實習。所以，成為一名正式的警察至少要經(jīng)歷15個月的培訓及考驗。

宮城縣警察學校是到33歲之前都可以報名，所以有過社會經(jīng)驗的人也可以入學。每期有約120人，都是全日制的教學與培訓。

首先，風間拜訪了校長，校長說了一段很走心的話:“我們都想懷著關(guān)愛之心把他們教育成優(yōu)秀的警察，這一點希望您能看到，能記錄到就太感謝了！”

校長

在警校的第一個月是非常重要的，這段時間要培養(yǎng)作為警察的自我認知，而這個時期教官也會刻意很嚴厲的訓練學生們。圖中就是一個學員因為做不整齊被教官怒吼。（怒吼的樣子和副教官很像）

另一個教官也說“最初不嚴厲，越往后就嚴厲不起來了?！?（由此可見，像風間這樣的教官也不是沒有，只是有些教官用吼的，而風間則是擺最冷的臉，說最狠的話。）

然后，風間來到了一個班級，見到了真正的教場學員，也詢問了教官平時和他們是怎樣相處的。

而后風間遇見了一些正在模擬派出所實踐的學員，他們剛好在進行“拾得物品受理”的學習（《教場Ⅱ》中有類似情節(jié)）。風間臨時起意，來扮演了一個普通市民，期間還小小的刁難了一下實習的學員，真是風間本間了。（具體細節(jié)可以去看片源，非常有趣）

隨后，風間還去操場看了大家持盾跑步，檢點訓練，參觀了學員宿舍，甚至還在鑒定課上親自體驗了一下“指紋提取”。（這些課程和劇中出現(xiàn)過的情節(jié)基本一致，可以說是高度還原。而柔劍道，逮捕術(shù)，急救法等在現(xiàn)實中都是有的。）

參觀過程中，也介紹了幾位令人印象深刻的大齡學員，他們之中有拳擊手，體育教練，貨車司機，飲料銷售，也有大學畢業(yè)后待業(yè)的青年，而這些人和《教場Ⅰ》中的日下部一樣，“做警察”成了他們最后的選擇，人生再沒有別的退路，這些人被稱作“絕境教場”。

至于為什么會錄用這些年齡和閱歷都參差不齊的人，警校教官也給出了答案:（如圖）

其實并不是所有人都抱著極大的熱忱成為警察。24歲的待業(yè)青年，性格內(nèi)向，也沒什么想法，因此想在這里改變自己。

24歲青年

體能薄弱的大哥，因為生過一場重病，也經(jīng)歷過很多坎坷，最終選擇成為一名警察，可連續(xù)考了4年都落榜，最終趕在33歲壓線的年紀，終于被成功錄取。

33歲大哥

29歲的快遞公司司機，為了想要穩(wěn)定的生活，想找一份和之前類似的為人服務(wù)的工作，最終來到了這里，并且在家人的支持下有了更大的動力成為一名像樣的警察。

29歲司機

盡管妻子全力支持，但面對未來的日子，她依舊替丈夫的安全擔心。

在宮城縣警察學校，有一塊墓碑，上面刻著殉職警察的名字。當這些懷著不同信念成為警察的人走出警校，在街上保護市民的那一刻起，他們的生命就已準備好隨時交給死神。

結(jié)尾，在警校學員的畢業(yè)儀式上，風間送上了自己的祝福:“無論如何一定要保護好自己的生命?！?

就像曾經(jīng)對宮坂定囑托的那樣……

其實《教場》系列中的很多情節(jié)都可以在現(xiàn)實的警校里找到原型，無論是上課的細節(jié)還是人物的背景。雖然影片夸大了人物性格，做了很多戲劇性的處理，也存在著諸多的不完美，但正像木村拓哉感受的那樣:

看過《教場》系列之后，若是改變了對警察的一些看法，那便是這部劇存在的最重要的意義。

還記得一開始校長對木村拓哉說的話么？——“我們都想懷著關(guān)愛之心把他們教育成優(yōu)秀的警察，這一點希望您能看到，能記錄到就太感謝了！”

這一點風間做到了，想必觀眾們也感受到了吧！?

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本文內(nèi)容整理自2020/12/20(日)播出的節(jié)目「Mr.サンデー」

（文中截圖來源:B站up主:恍惚的貓 上傳的片源版本）

以為2會跟1節(jié)奏差不多，結(jié)果有意想不到的展開。殘酷的是，有些令人驚訝的劇情，卻沒法用“沒必要這樣吧”說服自己，畢竟這也只是警察世界的現(xiàn)實。

從前后照應(yīng)上每一句話每一個畫面都有所指，鏡頭語言和臺詞呼應(yīng)的相當清晰，比如講完螞蟻后直接用俯拍把列隊訓練的學生拍的像幾排螞蟻。再用配樂控制節(jié)奏，講故事，再講每一個學員的選擇和境遇。

濱田岳配木村拓哉的戲就還是很穩(wěn)，畢業(yè)前上白石萌歌的角色在教室里和風間教官的對話張力十足，學生情緒爆發(fā)了努力去碰撞風間教官令人欣喜。風間教官第二部感覺戲份和臺詞都多了點，人物的塑造也同時更狠+更柔和了，總是一臉冷靜地干著恐怖分子的事兒，或者一臉嚴肅地說著其實很溫柔的話，倒也沒什么違和的?；▔暗奶柫詈途炊Y時顫抖的指尖令人動容。

最后5分鐘明明是彩蛋但可能是我看過的最cult的日劇片段了，中江功x木村拓哉在暗黑色調(diào)的畫面中用鏡頭+肢體+聲音語言，基本沒有正臉的5分鐘卻是全劇最濃厚，展開的傘上被鮮血飛濺，傾盆大雨下抽搐著支撐著身體的手講述著疼痛的過去，拍攝手法和僅通過肢體和聲音傳達出的演技簡直教做人。打斗中對方的錐子從臉前劃過甚至都不條件反射后仰躲開的風間教官在此之前經(jīng)歷過什么，為什么頭發(fā)白的那么早（不重要……）

風間教官還有太多過去未交代，希望續(xù)，中江功x佐藤直紀x木村拓哉這個組合永遠讓人驚喜。第一部和第二部都交代了風間教官認為“傷害過他人的人，才能更好地保護他人”“犯過錯的人最適合從事的職業(yè)是警察”，不知道他自己是否有相關(guān)的經(jīng)歷？揮舞錐子的犯人應(yīng)該是來尋仇風間的，因為他一定要在風間看著的情況下在他面前殺死小哥，這個犯人的故事是什么？風間他們原本的盯梢任務(wù)是誰？鳥羽是看到犯人正臉并手上沾了鮮血的重要證人，這次遭遇是否影響了他想要做警察的決定？感覺導演拍了個5分鐘彩蛋先解渴，也給自己留了不少繼續(xù)把故事改編拍下去的活口。

最后想感慨的是，雖然是全校下手最狠最明目張膽的那個犯罪分子（霧霾），但是怎么會有風間教官這么細心這么好的人??

（寫這么多只是因為想的多，想自己記錄下來，畢竟教官說“坦白講，你們的語文水平極其危險”，我肯定是屬于畢不了業(yè)的那個……）

我在忐忑不安的期待中盼來《教場2》，不安源自會不會出續(xù)作的不確定，改編自同名小說，小說國內(nèi)沒出版，生怕原作短短一本不夠拍。作為富士電視臺六十周年特別劇，按照日劇制作模式，特別劇反響良好下一部往往會改用10集的正常日劇播出，萬萬沒想到《教場2》依然拍成了特別劇SP。續(xù)集沿用上一部拍出電影水平的主創(chuàng)班底，導演中江功雖然不是刑事劇專業(yè)戶，但和主演木村拓哉同是富士電視臺金字招牌收視率保證。倆人合作過《從天而降億萬顆星星》《沉睡的森林》斬獲日劇大賞高收視率的經(jīng)典愛情日劇。編劇君冢良一代表作刑事劇難以攀越的巔峰《跳躍的大搜查線》，三角組合可謂是強強聯(lián)合。

木村拓哉在16年SMAP解散后留在杰尼斯報恩，到本劇播出的21年我認為是其表現(xiàn)是夕陽無限好只是近黃昏，日劇屬于木村拓哉的時代一去不復返作為美好回憶深深珍藏。木村拓哉千禧年后，沖浪和歲月留下痕跡，木村是有危機感的一再重復帥哥演愛情劇，總有一天會走不下去。男演員四十而不惑，多是試圖轉(zhuǎn)型為硬漢。千禧年后日本古裝動作電影一度復蘇，木村拓哉趁勢出擊出演古裝動作片庶民劇導演山田洋次的《武士的一分》，不再扮演帥哥談戀愛飾演盲人武士大打出手。作為山田洋次歷史三部曲收官之作，遠遠不及首部《黃昏清兵衛(wèi)》在國際上收獲殊榮。木村拓哉轉(zhuǎn)型不盡如人意，時隔十年與黑幫暴力大師三池崇史合作第二部古裝動作片《無限之住人》獎項顆粒無收，票房慘遭滑鐵盧。古裝扮相襯不出木村英俊面容，從都市大帥哥一步跨到古代武士幅度太大，觀眾難以接受。電視劇領(lǐng)域嘗試多類型劇集，不復當年之勇日劇收視率的王者，其中值得一提的便只有《律政英雄2》收視率平均突破20%。木村轉(zhuǎn)型是一個男演員的必經(jīng)之路，無論木村絕世無雙的英俊保養(yǎng)永葆青春，觀眾可不愿意看四十多歲的木村和二十幾歲的小姑娘談情說愛。木村義無反顧走上遍布荊棘的轉(zhuǎn)型之路時屋漏偏逢連夜雨，趕上杰尼斯內(nèi)部派系明爭暗斗，最終演變?yōu)閲窠M合SMAP解散對其轉(zhuǎn)型有一定負面影響，十多年過去很難說木村轉(zhuǎn)型失敗或成功了，只能說仍在一步步摸索前行。

富士電視臺六十周年臺慶劇與其說是SP特別企劃，不如說是為木村拓哉量身打造的特別劇更為恰當。作為富士電視臺王牌月九締造者，木村是臺慶劇當仁不讓的主演。電視臺企劃有意把《教場》系列打造成木村轉(zhuǎn)型代表作。為此特意啟用木村黃金搭檔中江功，為了保證劇本又找來刑事劇王牌編劇君冢良一保駕護航。《教場》中的木村形象是顛覆性的，一頭銀發(fā)全劇面無表情不茍言笑。最夸張的是戴著一副老氣橫秋的大黑眼鏡。相比較外形刻意扮丑，石破天驚的是木村在劇集大部分時間里扮演“壞人”。風間在第一部以學生視角展開的劇情中無疑是折磨學員的魔鬼教官。全劇的懸疑是看起來單純善良的學員竟然是披著羊皮的狼，風間教官是保護羊群的牧羊犬要準確嗅出犯罪的味道保護咩咩叫的學員。教官從教書育人培養(yǎng)的老師，學員從未來的警員，轉(zhuǎn)換為了偵探與罪犯斗智斗勇引人入勝。木村收起英俊瀟灑完美詮釋鐵漢柔情外冷內(nèi)熱觀察人心的教官偵探。而到《教場2》這種人物形象反轉(zhuǎn)身份反差懸疑效果蕩然無存，所以《教場2》不能再重復首部的劇情套路，風間亦正亦邪神秘莫測化為烏有，精彩看點集中在主要人物對手戲上。為此吸取首部中啟用大量的當紅年輕演員工藤阿須加、川口春奈、大島優(yōu)子、三浦翔平演技堪憂對手戲拖后腿的慘痛教訓后，《教場2》中年輕男演員清一色是經(jīng)過多年演技打磨的矢本悠馬、戶冢純貴、濱田岳等，劇中角色仍舊是他們信手捏來的性角色。女演員方面制作方這次是慎之又慎，不再追求明星效應(yīng)，按演技水平挑選。戲份最多的或者說是第一視角全劇舉足輕重的女學員啟用童星出道集聲優(yōu)模特歌手演員多才多藝于一身的福原遙，戲份最吃緊片中最大反派則是選擇多年媳婦熬成婆，靠著寫真收獲關(guān)注人氣直線上升的魔女專業(yè)戶松本真理香。選角是穩(wěn)中求勝，劇中角色與兩位女演員過往角色有重疊，對演技精湛的倆人來說是毫無挑戰(zhàn)性駕輕就熟。首部中年輕演員幾場對手戲被木村拓哉及林遣都碾壓撕碎的畫面怕是刻進制作方的骨髓里每每想起背后發(fā)涼。

《教場2》特別劇播放模式上下兩集共4個小時，歸納總結(jié)講述了六個推理懸疑故事。平均下來要在兩小時的特別劇完整講述三個警校內(nèi)發(fā)生的懸疑事件，以電視劇緩慢的節(jié)奏是不可想象的，《教場》系列達到了商業(yè)電影節(jié)奏水準。干脆利落好不拖沓的敘事節(jié)奏保證了劇集合格的質(zhì)量。在第一部下集中，大半劇情拋棄了快節(jié)奏進入蠕動煽情給觀眾一個措手不及。本部中的導演編劇自我沉醉的煽情不可或缺但已有所收斂，不再是第一部中上下兩集如同坐上了過山車，節(jié)奏換擋之快讓人猝不及防。

濱田岳篇

第二部率先登場的濱田岳故事與第一部開篇工藤阿須加篇章大同小異毫無新意。樸實無華偶爾閃耀光芒的角色已經(jīng)成為了濱田岳演員符號了。同是出演笑里藏刀神經(jīng)質(zhì)角色的真榮田鄉(xiāng)敦演技，在日本年輕演員演技帝王林遣都面前是相形見絀差之千里了。林遣都演出的角色瘋狂讓觀眾感受到由內(nèi)散發(fā)至外的瘋癲不寒而栗，演技出神入化到熒幕上林遣都一露面觀眾不由自主的認為這角色絕非善類。真榮田鄉(xiāng)敦演技流于表面，他演繹的瘋狂缺少眼神面部表情的細微變化，表情變化過于夸張適得其反，沒有進入到角色中一個承受不了警校壓力精神崩潰的笑里藏刀神經(jīng)質(zhì)角色。濱田岳和真榮田鄉(xiāng)敦誰在說謊隱瞞真相由于看過了第一部，本篇章劇情空洞乏味答案提前揭曉了。被危機壓力擊潰精神脆弱的人不能當警察中心思想一再重復第一部，本篇章淪落為平庸也絲毫沒有第一部開篇的推理驚喜。木村主角戲份大不如前作的處處刁難勸退學員，一副十足的魔鬼教官派頭。開篇的問題顯而易見主次不分，配角濱田岳的戲份搶了主角的戲份了。至于風間教官細致入微的觀察力洞察出危險事件，沒看過第一部的觀眾興許還會拍案叫絕，看過首部觀眾不禁會發(fā)出這是復制首部劇情的疑問，而且這種退步重復沒有實現(xiàn)后浪把前浪拍在沙灘上。唯一的驚喜是與開篇相呼應(yīng)全劇結(jié)尾濱田岳回憶目睹了風間遇襲事件。

福原遙篇

第二篇章福原遙的故事，依然是風間被配角搶占陣地。劇情上把鏡頭對準了女學員。首部中女學員矛盾激化惡化到了傷人地步，本部中大膽創(chuàng)新另辟蹊徑出現(xiàn)了禁忌題材同性之愛。別看全劇福原遙有大段戲份，但受限于劇本角色表現(xiàn)機會乏善可陳，女主角福原遙為劇情犧牲最大。劇情與人物關(guān)系上，主角木村與福原遙戲份搭配相得益彰，福原遙成了校園學生小偵探發(fā)現(xiàn)無人在意的失竊事件，并活學活用找出事件真相。逐漸從弱小可欺的嫩芽成長為合格的警員為他人擋風遮雨。木村不再是首篇中神龍見首不見尾，若隱若現(xiàn)的指導提點福原遙。劇集回歸教官指導下學員成長的劇情。木村問清福原遙志愿是去犯罪防范課后，便布下試煉考驗。先從結(jié)尾說起木村在測脈搏時已明白偷東西的是本堂，前面故意試探出福原遙與本堂友情深厚，由此設(shè)下實物硬幣圈套。在稚嫩的福原遙看來圈套是對付本堂的，實際這是木村用來考驗她的。這是木村要求她退學的原因徇私包庇罪犯不適合做一名稱職的警察。而本堂在偷竊那刻已被淘汰，在日本偷竊是重罪，無論物品價值多少出于什么原因都不配成為警察，這是原則問題不容商量求情。

人的成長不是簡單的身體成長肌肉健壯身手敏捷，福原遙的弱點是內(nèi)心軟弱不夠堅強。木村看似極端殘忍，但對于一名警員這是要用雙手推開的試煉之門經(jīng)受洗禮內(nèi)心成長。感情問題不是犯罪沒有黑白分明是非對錯，這可是教官棘手難題。堂本偷竊毋庸置疑有罪，喜歡一個人是無罪，沒有規(guī)定同性之戀不可以當警察。如果風間教官處理稍有不當捅破這層窗戶紙，不僅會把堂本尊嚴擊潰支離破碎，福原遙連帶備受打擊會退學。風間保護學生手段高明一開始便誤導福原暗戀的目標不是她，從而保證她在危險感情中置身事外，從未想到堂本喜歡的人是自己。堂本退學時風間問她表白心情了嗎？說明風間處理應(yīng)對得當，感情的問題交給當事人自己處理，旁人不參與。試想一下，風間貿(mào)然告訴福原遙真相，既殘忍剝奪堂本表白的權(quán)力，也會讓警校篩選出的可造之材福原遙遭受晴天霹靂在錯愕中沉淪。風間貫徹的教育理念是篩選淘汰不適合成為警察的學員，努力挽留適合的學員，育人為本授業(yè)為輔。福原遙的篇章比濱田岳的篇章更加直擊人心表達本劇的主題。由于本篇劇情上不及前后有內(nèi)容可挖，導演順勢拍為承上啟下的銜接過渡為全劇最精彩的魔女篇做鋪墊。

魔女篇

魅力四射風頭蓋過風間的魔女教官在前篇中來來回回穿插出現(xiàn)閃耀熒屏。這位魔女可不得了是兩部據(jù)中史無前例以擊潰風間為目標，有預謀有計劃的企圖破壞學校。兩部劇中不乏罪犯，但他們目的是隱藏本性順利畢業(yè)不主動招惹教官。魔女的手段相同先隱藏自己，但目的截然不同她要摧毀風間的貓鼠游戲。她是第一位真正意義上的《教場》反派人物，是風間要面對的難纏對手。教官與學員是指導與被指導的關(guān)系，風間占據(jù)主導權(quán)有天然優(yōu)勢。同樣都是教官彼此手握條件相同，魔女更進一步利用教官身份躲在學員身后制造事端。風間滴水不漏的洞察力即便察覺出學員異樣校內(nèi)暗流洶涌，由于同是教官警察的身份很難理解魔女的動機，這才有了走出校園去追查魔女不為人知的過去。萬事俱備只欠東風一個穩(wěn)妥減少知情者讓雙方對決的舞臺。

風間選擇在救生演練現(xiàn)場用跳樓高壓手段威逼壓迫魔女坦白罪行，看似極端危險，實際上風間每次行動都是深思熟慮精心謀劃的。風間對于助教魔女的動機一直不明，在得知她是被警察體制傷害拋棄后，風間秉承救人重于懲人的教育原則，利用跳樓讓魔女再一次體驗刻骨銘心同伴見死不救的背叛從高樓墜下死而復生。走上痛恨警察歧途的魔女在墜樓的霎那間死了，奮斗向上的女警察在氣墊上活過來了。堂本偷竊了一文不值無關(guān)緊要的東西被風間勸退，魔女勾引學員企圖破壞警校卻只是被訓誡警告了事，不假思索觀眾會輕易下結(jié)論風間是雙重標準袒護同僚。堂本是要成為警察的學員偷竊已成事實，因私情偷竊金額再小也是犯罪，表現(xiàn)出自律性不強不適于警察這個職業(yè)，更何況在日本偷竊又是重罪，風間勸退是嚴格執(zhí)行了校規(guī)，并不是因為堂本的同性之戀。魔女的行為是走上了不歸邪路，但尚未形成犯罪事實，提前被風間阻止破壞行動，其所作所為惡劣影響有限，況且她勾引的學員堅定不移遵守校規(guī)，她的罪惡計劃未能得逞。常理上看魔女道德敗壞，不配做警察，但風間調(diào)查后發(fā)現(xiàn)罪魁禍首是整個警察體系誕生了性格扭曲的魔女，松本是值得同情的受害者情有可原。挽救一位優(yōu)秀的警察遠比簡單粗暴的退職更加值得一搏。從結(jié)果上松本改邪歸正來看訓誡警告處分恰當合適。風間在處理過程中心思縝密，未把丑聞擴散，控制在了相關(guān)人員知情小范圍內(nèi)為魔女的回頭是岸留有余地。把魔女從樓上推下，明顯沒有和樓下的救援隊長打招呼。風間在長年累月與救援隊長共同授課中對其應(yīng)急救援能力胸有成竹，如果提前打招呼牽扯出原因，丑聞會從校內(nèi)擴散到校外人員，魔女再無回頭之路到時候可不是訓誡處分能草草了事。本篇堅持了日本特有的對警察的批判精神，通過魔女事件揭露出背后警察體制的僵化陳腐歧視女性。

日本是一個階級固化的社會，精英階層父一輩子一輩傳承不斷是社會弊端之一。兩部《教場》中后半部都出現(xiàn)警察高層子女鬧退學事件。第一部川口春奈的驕橫跋扈動不動搬出媽媽威脅人，一副標準的紈绔子弟官二代形象。到了本部的高官子女完全脫離現(xiàn)實走向虛無，又是童年回憶又是同病相憐，上學期間情不自禁搞出個大肚子。兩個官二代絲毫沒有紈绔子弟的樣子，小打小鬧任性退學一把，最后竟然雙雙回歸警校。劇情空洞浮夸看的觀眾一頭霧水，不知道編劇導演所云。日本雖是發(fā)達國家，但平民及中產(chǎn)階級是大多數(shù)。本劇不再順從民意批評精英二代自私任性，轉(zhuǎn)而正面塑造紈绔子弟，暴露出編劇或原作者不知民間疾苦高高在上的廬山真面目。不僅于此，還聲嘶力竭的為紈绔子弟辯護惹人唾棄，本篇堪稱是《教場》系列最差篇章之一。

矢本悠馬篇

按照《教場》敘事結(jié)構(gòu)最后篇章一定是刻意煽情收尾。首部中的煽情看的觀眾一身雞皮疙瘩。一部懸疑推理劇活活拍成青春校園師生情深，離題千里大失水準?？磥韺а輿]有吃一塹長一智，續(xù)集中刻意煽情自我感動那是更上一層樓自我陶醉不可自拔。編劇喪心病狂不惜犧牲上一部的學員力圖感動觀眾流下一公升眼淚，呈現(xiàn)的效果適得其反。矢本悠馬一如既往出演個軟弱無能的菜鳥角色，學校里跑老跑去不像個心智健全人。有問題可以找教官解決，有苦衷難言之隱完全沒必要神神叨叨在校內(nèi)跑來跑去讓所有人都發(fā)覺他的異常情況，尤其是上課時間突然跑著去廁所，難怪教官們懷疑他是不是精神病。兩部特別劇唯獨這個矢本悠馬是把精神不正常毫不掩飾的擺在臺面上，生怕教官們看不出來。正當觀眾誤以為會不會時又一個真榮田鄉(xiāng)敦扮成羊的狼學員時，編劇不走尋常路上演一出自我陶醉自我感動的大戲。必然是風間教官站出來揭開謎底，瘋子一般跑來跑去就是為了看公告欄！根本沒有什么陰謀大事件。無論情緒多激動，正常人不會持續(xù)好幾天不分白天黑夜上課休息在校內(nèi)跑著看公告欄！但凡是個精神正常的人決然做不出如此瘋癲舉動。無厘頭般搞笑劇情純粹是編劇無病呻吟為懸疑而懸疑，一件在正常不過的事被強行生硬注入懸疑戲碼。矢本悠馬的故事放在sp1結(jié)尾是導演和編劇精心準備的煽情大戲，帶出上一部的畢業(yè)學員。

上一部的學員主角宮坂執(zhí)勤時不幸被車撞死，根據(jù)當時監(jiān)控記錄顯示是十字路口紅綠燈故障導致事故發(fā)生，矢本悠馬是先離開現(xiàn)場后才發(fā)生的事故，也就說事故與他無關(guān)，搞不懂為何能壓力過大導致神經(jīng)錯亂。試想一下如果事故與他也有關(guān)，調(diào)查人員早就找上門，不用等風間解謎了。編劇試圖犧牲上一部人氣角色宮坂來感動觀眾哭得稀里嘩啦，可實際效果不盡如人意看的不知所謂。是在說民眾的平靜生活是靠著警察付出與犧牲維護著，還是說宮坂把做一名優(yōu)秀警察的理想傳給矢本悠馬并在警察學院里一代代傳承嗎？最后演出來的是一團亂麻。矢本悠馬篇章滿打滿算也就是個十七八分鐘的戲份，其中瘋跑占去一半，剩下不到十分鐘其實是上一部學員的戲了。短短幾分鐘觀眾沒看到矢本悠馬繼承宮坂遺志的感人戲，滿眼是精神錯亂的跑來跑去。承受不了壓力怎么能當一名警察呢？教場真面目是教官篩選出適合的學員，淘汰不適合的學員，矢本悠馬有何過人之處將來能成為一名優(yōu)秀警察，導演和編導可沒有讓觀眾看到。對于這場戲用風間在花壇前對矢本悠馬的話來總結(jié)再合適不過：“我想一個人靜靜?！庇^眾看他是氣不打一處來。剩下幾分鐘上一部青年演員及偶像明星集體露個面來場假惺惺煽情群戲，導演和編劇不會拍煽情戲沒必要用無謂的犧牲人物來強行煽情，看的觀眾起一身雞皮疙瘩。

事故篇

Sp1結(jié)尾堪稱煽情戲失敗典范，作為整部《教場2》的收尾貫穿上下兩集的上年度神秘事故也就比矢本悠馬的篇章好那么一丁點。引出故事的人物是東寶親閨女上白石姐妹中的妹妹上白石萌歌。妹妹的星途遠不如姐姐平坦，姐姐已經(jīng)在日劇日影中挑大梁當女一號了。上白石萌歌第一眼我是沒認出來，感覺明顯發(fā)胖了，也可能是造型成熟的原因。上一集中已經(jīng)出場，一副心驚膽戰(zhàn)的樣子，仿佛有不可說的隱情引觀眾好奇。作為全劇結(jié)尾篇章戲份肯定不能是十幾分鐘看個走馬觀花草草了事，足足二十多分鐘娓娓道來。有魔女篇的珠玉在前，事故篇前期在如何用力鋪墊渲染都無濟于事懸疑上很難有突破，所以安安心心拍個煽情戲。萌歌飾演的學員經(jīng)歷過事故有心理創(chuàng)傷，畢業(yè)后根本不能去一線工作，風間的責任是留住人才必須治好她的心病。上學年一場交通訓練課中一名學員駕車撞傷另一名學員，萌歌與倆人是好友親眼目睹事故發(fā)生受到驚嚇。飾演兩名學員的分別是三浦友和與山口百惠的次子三浦貴太，在《這個不能報銷！》中大放異彩的重岡大毅，我是認為這兩位是年輕實力派演員，在本劇中屬于友情客串兩三個鏡頭表演到位。

由于看慣《教場》系列中的陰謀犯罪想當然事故是蓄意謀殺案。萌歌的回憶好像給出動機，倆人既是好友又是學業(yè)競爭對手！無論多么離譜警校學員不可能為了個優(yōu)秀學員動手殺人毀前程，所以白白浪費鏡頭渲染懸疑氛圍，就是學員壓力過大造成事故。萌歌本身目睹好友被撞心理受到嚴重沖擊，又在屋頂安慰開導另一個好友時目睹其跳樓，接連打擊之下心理崩潰人之常情。我反正沒被風間感動到，萌歌念了幾遍警察使命職責就能治愈心理創(chuàng)傷了？倒不如結(jié)局中與兩位好友相聚敞開心扉，解鈴還須系鈴人行之有效。

《教場2》迎來新一屆學員畢業(yè)，看得出來制作方吃一塹長一智把煽情的苦情戲前移得以畢業(yè)結(jié)局順滑圓滿，留下的學員每個人交代一下結(jié)局給幾個鏡頭?！督虉觥废盗谐龅降诙恐旅鼏栴}顯而易見。不知是原著就這么個風格還是編劇另起爐灶，劇集是一邊懸疑風格教官與學員的貓鼠游戲，同時另一邊是上演警校金八老師的煽情戲，兩種風格雖說不沖突，但很不搭配。想看懸疑的觀眾能能看一半，想看木村拓哉與青年演員表演的觀眾無法接受警校里潛伏著不少壞人神經(jīng)病的荒誕離譜。以本劇來說懸疑部分僅限于濱田岳、福原遙、魔女篇，剩下統(tǒng)統(tǒng)是苦情戲。比如我這種喜歡看懸疑劇的看到魔女篇心潮澎湃，再往后看是雞肋食之無味棄之可惜，相反要是喜歡看明星的一定會被開頭的懸疑戲勸退。在風格飄忽不定的情況下，木村拓哉及一眾年輕演員偶像明星能支撐起本劇穩(wěn)定的收視率，但想要引領(lǐng)日劇潮流成為話題劇本可要下一番功夫用心打磨了。

最近，一條特別正能量的視頻，又刷屏了...

一名大學生在公交車上，單手控制住一個正在行竊的小偷。

被制服的小偷，不僅不知悔改，反倒對大學生說：我記住你了！

結(jié)果，戲劇性的一幕發(fā)生了，大學生說：我是警察，不怕你記！

大家紛紛感嘆：被帥到了，這才是警察的樣子！

但被記個人三等功后，程昕卻謙遜回復：換做任何一個警校生，都會這么做的。

“警校生們作為一名準警察，勇敢、正義感是最基本的素養(yǎng)。缺少其中一點，都不可能成為一名優(yōu)秀的警察?！?/p>

事實卻是，并不是所有進入警校的學生，都能抱著極大的熱忱成為警察。

在警校，如何篩選出真正的人民警察呢？

出于對這個問題的好奇，小咕發(fā)現(xiàn)一部“熱乎”的警校題材劇——

《教場2》

劇名的“教場”指的是劇中的神奈川縣警察學校。

這部劇就是展現(xiàn)這個警察學校里，通過一系列課程篩選并培養(yǎng)預備警官的過程。

在這里接受終極訓練的學生有不同背景和動機，每個班級三十人，共計九十名學生，都為了通過課程，成為真正的警察。

而劇中最大的看點，就是“黑臉”教官——風間公親，

由日本的“全民男神”木村拓哉飾演。

一身制服，銀發(fā)加持；墨鏡一戴，誰都不愛。

從外形看就知道，風間公親是個不好惹的“狠角色”，他確實是一個學生們都敬而遠之的魔鬼教官。

風間教官作為故事的主角，被塑造的像一個“神”，

雖然行事風格像“魔鬼”一般狠毒，但他以同樣的標準嚴于律己，

第一節(jié)課就準確叫出班上每個同學的名字。（這個細節(jié)估計沒有幾個老師能做到。

并且作為警校的教官，他能犀利地發(fā)現(xiàn)學校里的蹊蹺事件，準確推斷出事情的真相，

他可以幫助學生主持正義，但又不是完全包庇弱者。

每一集的他，都會變著花樣“折磨”學生，但這個“折磨”都帶有深刻的教育意義，并且在授課過程中，會產(chǎn)出很多帶有哲理性的金句。

《教場2》開篇，在剛上課的時候，風間公親突然要求大家鼓掌，

鼓掌持續(xù)了一段時間后，大家的節(jié)奏從亂變得整齊，

風間教官通過這現(xiàn)象，告訴大家：

從這里畢業(yè)后，你們就要去派出所執(zhí)勤，之后根據(jù)適應(yīng)性和個人意愿分配到各部署，成為不同種類的警察， 有的人為了升職，絞盡腦汁拼命往上爬； 有的人不在意名利，就想為本地的基層民眾服務(wù)； 也有人抱著鐵飯碗，不思進取、自甘墮落。

剛才之所以讓你們鼓掌，是為了讓你們明白什么叫“同調(diào)”。

雖然大家一開始各自拍手，但逐漸會配合其他人的節(jié)奏，進而按照同樣的節(jié)奏變得整齊起來。

也就是說，你們每個人都會影響到身邊的人，

我不管你們想成為什么樣的警察，但請記住，輕率的舉動會給同伴添麻煩。

（這段臺詞，被木村拓哉演繹得太經(jīng)典了~

其實做任何事情都是這個道理，每個人都有自己的追求，但是不要在追求自己的過程中影響他人。

課后，一位學生說：我們不會忘記這堂課的，教官只用了10分鐘，就把我們馴服了。

一堂課講一個終身難忘的知識點，這上課效率屬實高！

在學習《案發(fā)現(xiàn)場應(yīng)對及初步搜查》一課時，

副教官先進行提問，答不上問題的懲罰就是，所有人做俯臥撐。

在實地模擬的過程中，學生們在“派出所”接到報案電話，

報案人稱：有人倒在地上，不停流血。

但學生們趕到后，發(fā)現(xiàn)“案發(fā)現(xiàn)場”沒有任何痕跡，

他們又快速回到“派出所”，發(fā)現(xiàn)辦公桌上的電話沒了...

結(jié)果被風間教官無情吐槽：一群人快快樂樂出警是么？ 無語至極，說的就是你們。

原來，這是風間教官給學生們提前設(shè)好陷阱。

因為以往曾經(jīng)發(fā)生過，派出所接到假報案后，警察們一個不留地趕往現(xiàn)場，導致派出所物品被盜。

而這次課程，就是為了讓學生們知道，這不是單純的“報案”，而是“調(diào)虎離山式報案”。

風間教官用這個訓練告訴大家：光背教科書，到了現(xiàn)場也沒用。 他還叮囑大家：警察所到之處都是現(xiàn)場。

風間教官除了嚴謹，在課堂上教授知識，還會化身“正義使者”，揭開學校內(nèi)懷揣秘密的學生們、老師們內(nèi)心隱藏的真相。

即便如此“鐵面無情”，他也有作為警官的溫度。

他告訴學生們，對待懷著善意，上交失物的人，要用心對待。

因此風間教官看似在篩選預備警察，實際上是教會他們找到作為警察的初心，這也是教場教官的職責所在。

除此之外，風間公親還很有神秘感，而這份神秘是這個“神”的缺點。

如果仔細看會發(fā)現(xiàn)，他的右眼是義眼，并且關(guān)于這個細節(jié)，片中埋下很多伏筆。 至于是什么事故導致他右眼失明？小咕在這里留個懸念，大家可以看正片找答案。

在《教場》中，除了學習辦案技巧，警校的學生們還得學習各種救援等技能。

例如，騎摩托車；

身著警服游泳、救援溺水者等等。

雖然影片中的故事情節(jié)有很多戲劇化的處理，同時也適當夸張塑造人物性格，但其實《教場》系列中，很多情節(jié)都可以在現(xiàn)實的警校里找到原型，無論是人物形象塑造或背景，還是警校上課的各種細節(jié)。

《教場2》滿足了我們對警校課程的好奇心，也讓普通民眾感受到成為一名警察的不易。

就連木村拓哉本人在飾演過警官角色后，看待警察的心態(tài)都產(chǎn)生強烈轉(zhuǎn)變：

預備警官程昕接受采訪時，說：

學校平時訓練都是模擬真實警情，所以當時心里完全不感到慌張，甚至以前就想象過，如果在街上遇到我都會第一時間沖上去。

我們也經(jīng)常聽到模范警察們說：人民警察的職責就是保護群眾，時時刻刻將人民警察的信仰與擔當放在心里。

但我們卻很少注意到，每年因公殉職的民警據(jù)不完全統(tǒng)計有400人左右，警察成為和平年代最具危險性的職業(yè)。

我們也很難了解，他們在成為警察、作為警察的過程中，所承受的痛苦，是常人難以承受的。

《教場2》中，在警校學員的畢業(yè)儀式上，風間教官送上了自己的祝福：“無論如何一定要保護好自己的生命?！?/span>

"人民警察”四個字，用他們的青春與熱血譜寫的，而這四個字，都在天地間彰顯一個永恒的主題：

國家安危，公安系于一半。

警察是城市里的一道光，永遠照亮黑暗的地方。

如果我們看過這部劇之后，對警察這份職業(yè)產(chǎn)生心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，那也是《教場》的重要意義所在。

-END-

這部所有的學生的故事都不能理解，編劇可以下崗了真的

我就想問后篇為啥偷東西制造炸彈還能畢業(yè)？前篇偷舊物的妹子就被開除了呢？？？

懷孕那一段也莫名其妙，為了宣傳少子化這么拼的嗎？直到最后我都以為眼鏡小哥是喜當?shù)?...

工藤小哥是編劇為了給神經(jīng)質(zhì)男換人格強行被領(lǐng)便當了，全劇最慘

副教官為了之前被職場霸凌，色誘學生報復現(xiàn)在的上司？？我只能說編劇你的腦洞贏了

教場二比一更好看呢。每個故事都不錯，又沒那么黑暗。全片到最后非常主旋律啊。福原遙好可愛啊。萌歌真是演技派。目黑蓮不錯噠。學員們都逐步投入進去，讓人深感人民公仆的不易和犧牲。“我們擔負著市民的生命安全！”就是重岡大毅，自從不知道的事，路線日益變態(tài)，還挺適合，怕怕。大神繼續(xù)氣勢滿滿，愛心也豐富，反襯出結(jié)尾的悲壯。