這就是寄宿初中，喊口號，站隊，木蘭詩，食堂宿舍洗澡，嚴格的體育老師，裝正經(jīng)的妓女，只為自己的學生，跑圈，說錯話，尷尬的段子 江秦有說真話的愿望，但找不到人 校長一心練鷹爪功，最后失敗了 武林高手是陸有鴻想象出來的 主任是真正的當權者，和各種人都合得來 他找陸是消耗年輕人的熱情，用完了換下一個 廚師勤勤懇懇工作，與人們接觸較少 游虎是學校的狗腿子，性格暴力 陸有鴻自己低聲下氣，教不出有擔當?shù)膶W生 因為他的努力只是讓學生超過別人 只顧自己前途，不為大多數(shù)人切身考慮，是不會有出路的 你不愿意就會被資產(chǎn)階級壓迫，看看誰是真理，現(xiàn)實的教訓還不夠深刻嗎？ 應該引導學生們團結和斗爭 安瀾醫(yī)術不高，只會依靠性別生存 英語老師有水平，而且知進退，懂生存 別的老師已經(jīng)放棄，只為混飯吃 學生們就是，怎么開心怎么來，渾渾噩噩，聽天由命，但武術還是好好學 允許合群，打壓不同的上升 拒絕進步的正是無產(chǎn)者 可是是誰把他們變成這個樣的？是他們自己就這樣嗎？他們沒那么傻，是上層的暴力 校長體罰你們，你們怎么不反抗？校長是幫我們練武的，這只是妥協(xié) 王處一為了合群而改變自己 有的人扔紙團臉上麻木的神情，只有王處一扔的最歡樂，有的人只是回頭看 你看，其中也有好人，只是怕被群體攻擊，所以選擇了合群，他們或許是多數(shù) 他們這樣做并不快樂，他們是違背意愿的 你覺得他們真是發(fā)自內(nèi)心的歡樂嗎？ 張翠山在家被寵壞，沒有自理能力，身體長相不協(xié)調，只知道低頭 他學習能力過人，而且志不在此，最終逃跑并學會了游泳

導演借《武林孤兒》這部電影里封閉的武術學校，映射了這個由虛假故事構建的社會，世界。盡管拍攝手法不夠成熟，也沒有寫出一個精彩萬分，引人入勝的故事，但這不就是我們的世界嗎？不就是我們大部分人的真實生活嗎？世界上有多少人的一生是鮮衣怒馬，激情澎湃的，又有多少人是在平凡的世界普普通通，毫無意義的活過消失。

就像電影里的老師陸有鴻，學生張萃山一樣，他們對世界多思考認識一下，知道世界的多樣性，越發(fā)現(xiàn)自己不屬于武術的世界，就越痛苦，越無法融入周圍的世界，永遠無法像學校主任，校長，校長兒子，新來的教師一樣圓滑，融入周圍的環(huán)境，或是校醫(yī)一樣左右逢源，雨露均沾，因為他們無法逃離現(xiàn)實，也不被周圍人所接受。世界上絕大多數(shù)思考的人，確實碌碌無為，但推動世界發(fā)展前進的，一定是思考世界的那群人。

而你是否有跟我一樣的感覺，我們?yōu)槭裁聪矚g去了解和思考那些冷僻的聲音人群和看法觀點，因為思考一切使我們理解別人與自己，認識社會與人生。但我們也恨思考，它讓我們太明白了，更認識世界,卻沒法擺脫困境。我們思考，是因為我們對這個世界還有期待，對現(xiàn)狀還不滿足，還希望這個世界變的更好，如果有一天我們什么都不去想了，那證明我們已經(jīng)對一切感到絕望了。

這電影告訴我們，沒有絕對的學好，沒有絕對的學壞。而又警告了人們，說不定你正在錯誤的世界里，過著自以為正確的生活！

這不是一部武俠電影，而是現(xiàn)代社會生活的佳片。這部電影里處處體現(xiàn)了一點：只有擁有正確的觀念的人 和 擁有錯誤的觀念的人，這兩種人的占比。你看完之后，你也許會知道，人不能太好，也不能太惡，只有處于中間的身段，才會有無限生機——中國的社會就是這樣。

尤其搞笑的是，那個是男主親戚的教導主任說一句古詩，語文老師就說出它的出處，這出處不是古書的出處，而是哪一年級哪一冊的，說明這個從未讀過師范的人，不是語文知識，而是語文的“教案知識”是非常扎實的。

張萃山只不過想逃離武校，回家看看父母，吃兩頓充滿爺奶爸媽滿堂的飯菜。而屢次偷跑回家，父母出去跑船，都看不到，最后還被老師抓回去暴揍。暴揍是應該的，誰讓他暴走的？！然而，張萃山只不過一個心愿：想上一個正常的文化課中學，而不是上一個沒有前途的武?！斣谟捌詈蟾叱逼卫铮斈莻€老師說你們這些學生都是傻缺的時候，震撼了多少教育界的人，可惜教育界的人，不屑于看這種他們自認為的“爛片”——因為他們這些人看不懂！

當歪門邪道成為多數(shù)人擁護的東西，這個世界將會是多么可怕。表面上看起來充滿正義，其實都在摧殘著每個人。孩子能有什么辨別力，他覺得好玩，能讓自己用武術強壯防身就是正道，其中的“上梁不正”有誰會知道，活脫脫的一場皇帝的新裝鬧劇。其實，現(xiàn)在中國的教育也是一樣，將應試教育里學習優(yōu)等的，作為標榜，重點培養(yǎng)，殊不知這些學生成為老師獲得獎金的工具。

這個學校最好的地方，就是食堂的飯菜，那這個學校還有什么希望？新老師來的時候，一幫老師低著頭圍在一起吃飯，一句話不說，像不像豬圈里的一群吃食的豬。校長就知道撥弄他的鷹隼，在廣播里天天重復著那一百年前霍元甲在上海創(chuàng)立精武門的口號，其它啥都不過問。讓我們知道，在那個武校，其實就是一群沒有未來的人，外加一個培育不出什么人才的地方。不僅沒有未來，更重要的是沒有對和錯，一切對錯都是校長父子說了算。

當老鷹被風箏纏死，落在廚師拔雞毛的桶里，那就是廚師的鍋，不會跟你去細化分析到底發(fā)生什么事，廚師他也不知情，糊涂的校長還拿學生撒氣。校長兒子如果能跟他父親坦白，是他不小心弄死的，他父親能把他殺了嗎？但情愿冷眼看著廚師被辭退，也要掩蓋自己丑聞的大男人，這算什么人啊？！他難道就一點不懷念好吃的飯菜嗎？細思極恐，要是有個學生惹了校長兒子，哪一天被他給不小心捅了一刀，估計死不承認，90年代的破學校，還能指望裝個攝像頭？

其它老師也沒有用心去教，得過且過，最后走了也不少。最后留下來的有四個人：

一個是麻木不仁的校長父子，

一個機械性的每天完成武術教育任務的兇教練，

一個武校需要她的有豐富情感背景的女人，

一群傻的可愛的學生和格格不入的張翠山。

所以，人需要有自己的想法，個性，堅持自己。

說長遠點，很多人擁護馬云，信奉他，是因為馬云讓這幫人賺到大錢發(fā)了財，他說的每一句話都是至理名言。但回頭想想，馬云有的話，其中不乏攪亂市場的手段。所以，在這個社會不缺學好和學壞的人，只缺會思考，有自己想法的人。

校長封閉了外面充滿真實的世界，一手遮天。讓你在錯誤的世界里，過著你認為最正確的日子。你自己認為自己的聽話和優(yōu)秀，也正是那位校長所封閉的錯誤的世界，只有走出去，有可能會擁有了真正有了希望和自由的人，也有可能你會墮入另一個封閉的錯誤世界。

——我們不要羨慕那些優(yōu)等的人，也不要去鄙視差勁的人。

四星以下的評價我都沒有看，看也覺得是浪費時間，導演不用在意這部分觀眾，他們是選擇不懂，裝睡的人叫不醒這句話我怕說出來會有人不懷好意的！好久好久沒有在電影院看國產(chǎn)電影了，上一次還是看姜文的《讓子彈飛》，這部電影我愿意去院線觀看！能看懂的人就會為你??鼓掌！為你喝彩！第一時間看完，特意來豆瓣登陸，給你豎起大拇指！一位已不從事影視后期制作的中年大叔留言。

我是二零二二年四月二十三日在阿爾及爾晚上十點鐘看完的這部電影，頗有幾分感觸，需以文記之。

結合海外國人當下受困的情形，還有上海及其他城市正在發(fā)生的故事，這個電影的情節(jié)很容易被理解并引發(fā)我們的思考，呈現(xiàn)出了電影想要表達的意義，從這個層面而言，我覺得是部好電影。

故事的隱喻很妙，淺顯直白卻不露痕跡。這類文藝作品如果是孤獨的，那么這個世界無疑是悲哀的。

片尾駛向南方的火車貌似給了觀眾以希望，但又不盡然，列車會開動嗎？乘客會到站嗎？新的生活會開始嗎？一切又都交給了未知，意味深長。

太驚艷了！期末復習的時候看到實習老師們包場去看，也很想買票，但是發(fā)現(xiàn)珠海居然沒有排片。今天終于看到了，本來還怕期待太高，但是！完全！不會！ 看完非常觸動，導演總能在發(fā)人深思的戲謔間，放進關懷、幽默和詩意。導演實在是好厲害啊啊?。∵@種并不讓人覺得居高臨下的諷刺、觀察和轉換我太喜歡了。視聽語言也好讓人佩服，有很多非常有意思的鏡頭和打光；每個配樂都好絕，尤其是最后一首點歌，??????(?﹏?) 還有每句主任和陸老師講的詩都很對哈哈哈服了！ 唯一覺得不那么入戲了，是有的時候配音會有點跳。 故事真好啊啊啊啊。是瑞哥總說的“只有唯一解”的一個順順的、流暢的劇情。劇情里的故事被視覺化的時候就更有意思了，甚至還讓我有了一些真實和想象交織的感覺。 雖然有的巧合會覺得刻意了，但都被表演和臺詞，剪輯和畫面彌補了！不管反正我好喜歡555，畫面太美了，很詩意，很幽默。

小地方隱喻的是大環(huán)境，每個人物代表的也是一類人吧。傻笑聲很魔性的新老師陸有鴻（演得太好了?。?、總在被遷怒的名字都來自武俠小說的武校學生、黯然離開的老師們、縣里請的（一開口我就尷尬）師范畢業(yè)精英、剛愎自用的校長和教練、不簡單不出去的校醫(yī)……天哪每個人物都很鮮活！最讓人難過的除了小山（這個小男孩絕了(?`~′?)），還有擦掉所有正確答案、帶頭攻擊小山的小孩。九十年代的故事放在當下仍然是很好的寓言。

可是排片真的好少，今天看的時候我也總有分神。sad。 哦對，還有很有意思的一個點，片尾特意寫了沒有動物受到傷害。這個片子真是勇敢而謹慎＼（￣︶￣）／