[第一集]
「愚蠢和懶惰的人將會(huì)苦於差別待遇和不公平，聰明努力的人將享有各種特權(quán)度過(guò)充實(shí)的人生，這就是社會(huì)。你們知道這個(gè)社會(huì)有多人過(guò)著人們羨慕的生活。知道嗎？只有僅僅的 6%。在日本，100 人中只有6人能過(guò)上幸福生活。這個(gè)班上有 24 個(gè)學(xué)生，也就是說(shuō)，將來(lái)能過(guò)上幸福生活的，只有一、兩個(gè)人，其他的 94% 每天只有發(fā)著牢騷生活著。如果你們想成為那 6% 的話(huà)，只有從現(xiàn)在開(kāi)始努力，取得好成績(jī)，考個(gè)好大學(xué)?！?
（我覺(jué)得不是只有進(jìn)個(gè)好大學(xué)才是幸福的人生?。?
（是啊，運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)什麼的）
「靠運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)成功的可能性更小，那些一流的人才都是從小就接受一流老師們的英才教育，頭懸梁椎剌骨努力著。你們這些凡人可以嗎？」
（不要說(shuō)什麼凡人）
（不懂在說(shuō)什麼）
「你們已經(jīng)比在著名私立學(xué)校上學(xué)的學(xué)生落後很多了。可以想像嗎？他們現(xiàn)在享受著比你們優(yōu)裕的生活，享受著你們絕不會(huì)有的特權(quán)和服務(wù)，即使生病了也可以不用排隊(duì)，就有一流的醫(yī)院給他治療；即使是早上去排隊(duì)也買(mǎi)不到的游戲，也可以簡(jiǎn)單地弄到手；即使是在迪士尼樂(lè)園，也可以從專(zhuān)門(mén)的入口進(jìn)入，不用排隊(duì)就可以玩很受歡迎的熱門(mén)電動(dòng)玩具」
（不會(huì)吧，那樣太不公平了。）
「你們也該清醒了，日本這個(gè)國(guó)家，就是特權(quán)階級(jí)們可以幸福快樂(lè)地生活，而大家這樣的凡人，拿著微薄的工資工作，納高稅生活著。知道特權(quán)階級(jí)的人希望你們?cè)鯓訂幔肯Ｍ銈兿瘳F(xiàn)在一樣，一直愚蠢下去就好了。不去在意社會(huì)的結(jié)構(gòu)，不公平。傻傻地看電視、漫畫(huà)，什麼也不想。進(jìn)了公司，也只是乖乖地聽(tīng)上司的話(huà)。發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了，沖到前面最危險(xiǎn)的地方，拼命地幫他們戰(zhàn)斗就好了?！?

( 對(duì)天童老師說(shuō) ) 「總之，你對(duì)自己的學(xué)生太縱容了，或者說(shuō)太軟弱了，工作也不得要領(lǐng)，事倍功半，總的來(lái)說(shuō)，你只不過(guò)想被學(xué)生稱(chēng)為『好好老師』而已?！?

[第二集]
「人生是一秒一秒積累起來(lái)的，浪費(fèi)時(shí)間的人就是不把人生當(dāng)回事，這樣的人對(duì)班級(jí)是有害的。大家記住了嗎，不管是怎樣優(yōu)秀的公司，好好工作的人，只占全體人員的 30% ，還有 50% 是什麼也不干，剩下 20% 只會(huì)拖別人後腿。問(wèn)題是那些拼命努力的人一直看著那些拖後腿的人，也會(huì)變得麻木，什麼都不做的。然後，公司一下子就這麼倒閉了。現(xiàn)在，類(lèi)似的事情就正在這個(gè)班級(jí)上演?！?

「小孩子不乖的事就會(huì)瞞著父母」
( 可是，就因?yàn)檫@樣就讓她做雜活也……）
「不懲罰，小孩子是不會(huì)反省，也不會(huì)成長(zhǎng)的。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，他們一犯錯(cuò)大人就認(rèn)真懲罰他們，才是為他們好。」

「好像還沒(méi)有人理解啊，為什麼你們的父母這麼容易就站到我這邊來(lái)了。那是因?yàn)槲冶饶銈兏斫饽銈兊母改?。父母其?shí)就是要看到你們成績(jī)好就行了。其他的麻煩事沒(méi)有最好。只要知道老師是為自己的孩子著想就滿(mǎn)足了?？傊际亲约汉昧司托?。」

（對(duì)真鍋佑介說(shuō)）「為什麼平時(shí)吊兒郎當(dāng)？你實(shí)際上是一個(gè)人寂寞的不行，不想讓任何人了解，你一想到將來(lái)就很不安，想叫出來(lái)，渴望依賴(lài)誰(shuí)渴望得不得了，你想大聲叫『救命』，但是因?yàn)樽霾坏?，所以像個(gè)膽小鬼一樣逞強(qiáng)?？傊?，你是想逃避現(xiàn)實(shí)。事實(shí)上很害怕是吧。你擔(dān)心像你父母所講一樣，誰(shuí)都不會(huì)喜歡你，將來(lái)也不會(huì)有人愛(ài)?！?

[第三集]
「我想一定有學(xué)芭蕾的人，但像你們這樣沒(méi)有天賦的人，即使學(xué)了兩三年也是沒(méi)有任何意義的，只不過(guò)是在浪費(fèi)金錢(qián)。父母為了自我滿(mǎn)足，別人的孩子在學(xué)，所以我的孩子也要學(xué)。自己年輕時(shí)候無(wú)法做的事，要讓自己的孩子來(lái)完成?！?

「愛(ài)和溺愛(ài)是不一樣的，十二歲的孩子還不成熟，怎麼可以對(duì)不成熟的孩子放任和溺愛(ài)呢？不受罰的孩子，走上社會(huì)後也會(huì)變成總是引起是非的大人。為了不讓這類(lèi)人出現(xiàn)，才有了學(xué)校，不是嗎？」

[第四集]
（對(duì)并木與天童老師說(shuō)）「自首，就是自由。就是讓孩子混淆自由與無(wú)法無(wú)天。只會(huì)變成不知道什麼錯(cuò)誤的事的人。必須教給他們的是：認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊敬長(zhǎng)者。以及讓他們感受到犯了錯(cuò)就要受到懲罰的恐懼感?！?br>（對(duì)天童老師說(shuō)）
「跟家長(zhǎng)的糾紛都解決了嗎？」
（還沒(méi)有，挺麻煩的。）
「這樣還去約會(huì)嗎？看起來(lái)很開(kāi)心啊?！?
（私人生活也很重要。）
「就是因?yàn)橛心氵@樣人的存在，才會(huì)被說(shuō)做女人真好，結(jié)婚就能解決一切了?！?

[第五集]
（對(duì)天童老師說(shuō)）「你覺(jué)得叫孩子們停止，他們就會(huì)停止嗎？」
「 關(guān)鍵是看孩子們?cè)觞N面對(duì)被欺負(fù)這件事，站在欺負(fù)這件事的立場(chǎng)。被欺負(fù)了也不敢面對(duì)的話(huà)，就只能被一直欺負(fù)。不能被欺負(fù)了，大家就會(huì)停止了?！?

（神田和美說(shuō)：為什麼要這樣欺負(fù)我，都是因?yàn)槟?，我一個(gè)朋友都沒(méi)有了，也害怕來(lái)學(xué)校，現(xiàn)在只剩我孤伶伶一個(gè)人了）
「好好清醒吧，悔恨的話(huà)就用自己的力量來(lái)解決。不依賴(lài)任何人，靠自己的力量?！?

[第六集]
（對(duì)神田和美說(shuō)）「好好清醒吧，只是會(huì)給別人帶來(lái)困擾而已?，F(xiàn)在的社會(huì)，大家都是只要自己好就可了。旁邊的人的事都怎樣都無(wú)關(guān)緊要。 」

（對(duì)神田和美說(shuō)）「想要成為好朋友，明明什麼都不知道的人還要裝懂的人，是最讓不人愉快的。 」

（對(duì)進(jìn)藤光說(shuō)）「人都是軟弱的動(dòng)物，一不小心又會(huì)背叛你的?！?

「孩子的成長(zhǎng)來(lái)自於與同齡人的接觸?！?

[第七集]
（繪里花：什麼啊，全部都是你的錯(cuò)，讓我做間諜。我才十二歲，做這樣殘酷的事情簡(jiǎn)直就是侵犯人權(quán)。）
「那為什麼不拒絕呢？就算是12歲的孩子，也可以根據(jù)自己的意愿拒絕一些事情。承認(rèn)自己做錯(cuò)事，向大家道歉。你們這些人，一有不稱(chēng)心的就怪家長(zhǎng)不好，老師不好、朋友不好，全都是別人的錯(cuò)。清醒一點(diǎn)吧！只做那樣的事，自己卻什麼也不思考，就變成停止思考的人類(lèi)了」

「能想像嗎？遇到痛苦的事，你們會(huì)做的，只是閉上眼睛，但是即使閉上眼睛，問(wèn)題也不會(huì)解決，睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，自身會(huì)變得越來(lái)越壞，平時(shí)說(shuō)什麼個(gè)人的自由、主張權(quán)利。人權(quán)被侵犯了，就要大人來(lái)保護(hù)。也就是說(shuō)，什麼時(shí)候都只想當(dāng)孩子。如果後悔的話(huà)，那麼自己的人生，就要自己負(fù)起責(zé)任」

[第八集]
（對(duì)罷課的學(xué)生說(shuō)）「趕快清醒吧。無(wú)聊的去模仿大人，準(zhǔn)備一直做到什麼時(shí)候？示威、罷課之類(lèi)的事，只不過(guò)是自我滿(mǎn)足而已。徹底的戰(zhàn)斗，一定要?jiǎng)倮?lèi)的，叫嚷完了就結(jié)束了。用用腦子，真正去考慮些有用的東西?，F(xiàn)在的日本，有著改革之類(lèi)重要事情置之不理的政治家，也有說(shuō)著惡心啊可愛(ài)啊什麼也不考慮的女高中生?！?

[第九集]
「神田同學(xué)，按照母親說(shuō)的去做?！?
（神田和美：為什麼？）
「這是當(dāng)然的，因?yàn)槟氵€未成年。不要忘了，你平時(shí)的電話(huà)費(fèi)、電費(fèi)、伙食費(fèi)、學(xué)費(fèi)可不是免費(fèi)的。你要靠父母撫養(yǎng)，受他們保護(hù)的?！?
（神田媽媽?zhuān)壕褪前　＃?
「如果你不想接受父母的想法，想做自己想做的事情的話(huà)，只能走出家門(mén)獨(dú)立生活或者說(shuō)服父母理解自己的想法。現(xiàn)在的你，這兩點(diǎn)都做不到，不是嗎?！?

「該好好清醒了吧，能理解你們的夢(mèng)想和希望，讓你們做自己喜歡的事的父母，在這個(gè)世界上是不存在的。父母只會(huì)讓自己的孩子無(wú)論何時(shí)都聽(tīng)自己的。正因?yàn)檫@樣才會(huì)給你們買(mǎi)玩具，買(mǎi)漂亮的衣服來(lái)討好你們。卻不是知道這是阻礙你們成長(zhǎng)的。不過(guò)也沒(méi)辦法，人生沒(méi)有比教育孩子更有趣的事了。如果可以的話(huà)，希望你們永遠(yuǎn)依賴(lài)他們，跟他們?nèi)鰦?。我們不是常說(shuō)，什麼都不會(huì)的孩子很可愛(ài)嗎？就是因?yàn)橛心菢拥母改?，長(zhǎng)到二、三十歲也離不開(kāi)父母，也不工作，變成只打打工，無(wú)所事事的人。你們中間難道不會(huì)有很多將來(lái)變成那樣的人嗎？」

「我不是說(shuō)了嗎，不論長(zhǎng)到多大，家長(zhǎng)還是會(huì)把你們當(dāng)孩子看?！?

[第十集]
「那我問(wèn)你們，你們是為了什麼而學(xué)習(xí)的 ?」
（怎麼說(shuō)呢.......）
（為了將來(lái)進(jìn)好的大學(xué)）
「進(jìn)了好的大學(xué)又是為了什麼？」
（那是為了進(jìn)好的公司）
「進(jìn)了好的公司又是為什麼？」
（那是為了……）
（為了努力工作）
「努力工作又是為了什麼？難道你想做社長(zhǎng)？」
（也沒(méi)有……）
「那就這麼慌慌張張的出社會(huì)？等到退休以後拿著大筆養(yǎng)老金安享晚年？抱著這麼天真的想法好嗎？被討厭的上司欺負(fù)了怎麼辦？被公司辭退了怎麼辦？這樣的話(huà)，你們所認(rèn)為的好公司到底是怎麼樣的公司呢？現(xiàn)在的時(shí)代不論多麼有名的公司，其內(nèi)幕也不知道多麼骯臟。什麼時(shí)候倒閉都不奇怪的。如果發(fā)生這種情況怎麼辦？打算自殺嗎？」
「你還在說(shuō)那麼天真的話(huà)。就算成了漫畫(huà)家，如果賣(mài)不出去的話(huà)怎麼辦？做一個(gè)漫畫(huà)家助手，一輩子就當(dāng)個(gè)小角色讓人使喚嗎？就算成了足球運(yùn)動(dòng)員，能當(dāng)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的人的本來(lái)就很少，如果受傷了就完了。你們有好好考慮過(guò)這之後的人生嗎？」

「反正你們只要想到將來(lái)的事就不安，自己什麼都決定不了。反正就安於現(xiàn)狀走一步算一步了?！?

（并木老師：為什麼要做到這種地步？）
（為什麼要把自己逼上絕境？）
「如果教師自己動(dòng)搖了該怎麼辦？這樣的話(huà)，會(huì)被學(xué)生們看不起的。您在剛成為老師的時(shí)候，不也懷著不輸給任何人的理想和熱情。不是嗎？」
（并木老師無(wú)言）

（進(jìn)藤光：我們?yōu)槭颤N要讀書(shū)呢？之前老師說(shuō)過(guò)吧，不管怎麼學(xué)習(xí)就算進(jìn)了好的大學(xué)、好的公司也沒(méi)有任何意義。那麼，我們?yōu)槭颤N非要讀書(shū)不可呢？）
「你們給我好好覺(jué)醒吧。還不明白嗎？讀書(shū)，不是非做不可的事。而是想要去做的事。今後你們可能會(huì)碰到很多很多你們不知道的事。也會(huì)碰到很多你們覺(jué)得美好的、開(kāi)心的、不可思議的事物。這時(shí)候做為一個(gè)人，自然想了解更多，學(xué)習(xí)更多。失去好奇心和求知欲的人，不能稱(chēng)為人，連猴子都不如。連自己生存的這個(gè)世界都不想理解。還能做什麼呢？不論如何學(xué)習(xí)，只要人活著，就有很多不懂的東西。這個(gè)世界上有很多大人好像什麼都懂的樣子，那都是騙人的。進(jìn)了大學(xué)也好，進(jìn)了好公司也好，如果有活到老學(xué)到老的想法，那就有無(wú)限的可能性。失去好奇心的那一瞬間，人就死了。讀書(shū)不是為了考試，而是為了成為出色的大人。 」

（馬場(chǎng)久子：老師為什麼要對(duì)我們那麼嚴(yán)厲呢？為什麼老是做些欺負(fù)我們的事呢？）
「你們能想像嗎？這個(gè)世界上還有很多事情，比我對(duì)你們做的更加過(guò)份。人只要活著，就永遠(yuǎn)有『欺負(fù)』這個(gè)詞。為什麼？因?yàn)槿司褪且环N能在欺負(fù)弱小中獲得快感的動(dòng)物。能和壞人、強(qiáng)者硬碰硬的人，只有在電視劇或者漫畫(huà)中才能看到，現(xiàn)實(shí)生活中幾乎沒(méi)有。重要的是，將來(lái)自已碰到這種被欺負(fù)的事，你們能夠掌握、應(yīng)對(duì)的忍耐力和解決方法。你們中間也許有人已經(jīng)掌握了這種方法也說(shuō)不定?！?
（神田和美：是不管何時(shí)都要有站在自己這邊的朋友嗎？）

（真鍋佑介：老師為什麼有兩年的時(shí)間去了再教育中心？聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)榘褜W(xué)生打成重傷？)
「因?yàn)槟呛⒆訉?duì)我這樣說(shuō)：為什麼不能殺人？這個(gè)孩子腦子又好、體育又好，身材也非常高大，班裏的人都非常怕他。事實(shí)上他盯上的同學(xué)，都一個(gè)個(gè)被他欺負(fù)過(guò)。還有人因此自殺未遂。但他毫不反省，這麼說(shuō)了，『為什麼，不能殺人？』。他知道這個(gè)問(wèn)題問(wèn)出來(lái)的話(huà)，大人們也無(wú)法回答他。所以我回答了他，讓他知道了別人的痛楚，大家都是和自己一樣活生生的人，不管是誰(shuí)，都有你所不知道的了不起的人生。每個(gè)人都擁有的家庭、愛(ài)、夢(mèng)想、希望、回憶、友情、任何人都沒(méi)有權(quán)力剝奪。 反之，誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)力給予他人苦難、痛楚、悲傷，所以不能殺人。你們也有可能犯錯(cuò)，所以希望你們銘記在心，犯了罪的人一定會(huì)被捕，就算能逃過(guò)追捕，一輩子也會(huì)活在罪惡感中，被周?chē)娜死渎?，到死也是孤單一人。已?jīng)沒(méi)有一件值得開(kāi)心的事了，永遠(yuǎn)都不可能得到幸福。」

（神田和美：老師說(shuō)過(guò)的，這個(gè)世界上能獲得幸福的人只有6%，這是為什麼？）
「這是事實(shí)，沒(méi)辦法啊?！?
（神田和美：我認(rèn)為不是這樣的。）
「為什麼？」
（每個(gè)人都有屬於自己的幸福。大家都是不同的人，在這里的24個(gè)人就有24種不同的幸福，不是嗎？有人只要能踢足球就感到幸福，有人只要和喜歡的人在一起就感到幸福，所謂的幸福，不是他人決定的，而是自己決定的。我認(rèn)為，這里的24個(gè)人，每個(gè)都能得到幸福。）
「如果你能一直有這樣的想法就好了?！?

（神田和美：老師，我有個(gè)請(qǐng)求，請(qǐng)您說(shuō)真話(huà)吧。）
「什麼真話(huà)？」
（老師其實(shí)是個(gè)好老師，對(duì)吧？你看，獅子不是也會(huì)把自己的孩子推下山谷嗎？和那一樣，您也是故意扮惡人，對(duì)我們做很過(guò)份的事情，目的是要讓我們變的更堅(jiān)強(qiáng)。）
「不要說(shuō)那麼無(wú)禮的話(huà)?！?
（耶？）
「我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得我的作法是錯(cuò)誤的?！?

[第十一集]
（并木老師：24 小時(shí)里，難道你連睡覺(jué)的時(shí)間也犧牲掉去看顧著孩子們嗎？非常在意自己的嚴(yán)厲，會(huì)不會(huì)傷害到孩子們，會(huì)不會(huì)太亂來(lái)，是吧？所以，為了怕發(fā)生什麼事情的時(shí)候，能隨時(shí)保護(hù)孩子們，才這樣做。為什麼不跟我說(shuō)呢？我就那麼的靠不住嗎？）

（對(duì)并木老師說(shuō)）「我，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己是個(gè)很好的老師。怎麼樣的老師才能叫做好，我現(xiàn)在還不知道。」

（對(duì)六年三班學(xué)生說(shuō)）
「你們也該清醒了，人生有不安是理所當(dāng)然的，重要的是，不可以因?yàn)檫@樣失去自信，說(shuō)些不著邊際的謊話(huà)傷害別人。例如，人死了以後會(huì)怎麼樣誰(shuí)也不知道， 有人說(shuō)會(huì)上天堂，相反也有人說(shuō)會(huì)下地獄，那些都是胡說(shuō)八道。 誰(shuí)都沒(méi)去過(guò)怎麼會(huì)知道？不知道的東西，不必裝作一副了解的樣子接受。比起那個(gè)，更應(yīng)該去想想現(xiàn)在?？梢韵胂駟?？我們的周?chē)?，有許多美好的事物。夜晚里無(wú)數(shù)的星星在閃耀著，身邊也許會(huì)有小蝴蝶在飛舞著。來(lái)到街上，會(huì)聽(tīng)到初次聽(tīng)到的音樂(lè)，能和很出色的人相遇也說(shuō)不定。平時(shí)不太留意的景色隨著時(shí)間的流動(dòng)而變遷，也會(huì)有很多令人驚喜的事物。這些重要的東西，都要好好的張開(kāi)眼睛看清楚，豎起耳朵聽(tīng)清楚，全心的去感受，這就是所謂的生存?！?
「如果現(xiàn)在還沒(méi)有明確的目標(biāo)的話(huà)，就去學(xué)習(xí)。12 歲能做的事只有用功學(xué)習(xí)，然後進(jìn)中學(xué)。去國(guó)中也好，去高中也好，只有現(xiàn)在才能做到的事很多很多，不要忽略眼前而一味考慮以後的事。如果一直這樣的話(huà)，怎樣也不會(huì)有所作為的?！?
「現(xiàn)在還沒(méi)有具體的目標(biāo)的話(huà)，就去學(xué)習(xí)吧。努力的去做只有 12 歲的現(xiàn)在才能做的事情。然後，去上中學(xué)。」

（并木老師：為什麼一定要辭退這麼優(yōu)秀的老師呢？阿久津老師是把自己當(dāng)做自己的墻壁，然後再跨越自己，沒(méi)有碰過(guò)壁的孩子面對(duì)挫折都是軟弱的，現(xiàn)在的大人都不愿意做這面墻壁，所以孩子才這麼軟弱。孩子們會(huì)立刻忘記我，卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記阿久津老帥。真正該辭職的不是像我這樣的教師嗎？我們這樣年長(zhǎng)的人，不是應(yīng)該保護(hù)像阿久津老師這樣有作為有理想的人嗎？因?yàn)榇笕说男袨樘舐?，孩子才?huì)走上歪路。）

（天童老師：老師為什麼這麼努力？為什麼這麼熱愛(ài)教師的工作呢？）
「 因?yàn)榻逃龝?huì)創(chuàng)造奇跡。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有我們想像不到的美好奇跡發(fā)生?！?
（會(huì)不會(huì)被認(rèn)為是好老師都無(wú)所謂了。那種事，讓10年、20年後的孩子們?nèi)Q定吧?。?
「你好像也變的有點(diǎn)像個(gè)教師了?！?

（六年三班對(duì)阿久津老師唱的驪歌）
當(dāng)我仰望您，就會(huì)感受到珍貴的恩情
一晃多少年了，當(dāng)我站在我們的校園
回想起來(lái)，真是時(shí)光荏苒，而分別就在眼前
再見(jiàn)了，我們彼此友愛(ài)，那日積月累的感情
即使分開(kāi)之後也千萬(wàn)不要忘記
是您的不斷鼓勵(lì)讓我立身?yè)P(yáng)名
而分別就在眼前，再見(jiàn)了
早已熟悉朝夕苦讀
如螢火般美麗，如白雪般美麗
一刻也不會(huì)忘記，那些流逝的歲月
而分別就在眼前，再見(jiàn)了

「你們要一直感傷到什麼時(shí)候??？這裏已經(jīng)不是你們?cè)摯牡胤搅?，趕快去上中學(xué)！」

（和美：老師無(wú)論如何都會(huì)繼續(xù)當(dāng)老師吧？）
「當(dāng)然?！?
（老師，你知道Aloha有很多意義，有hello，goodbye，還有......）
「I love you」
（老師，aloha!）
（阿久津老師轉(zhuǎn)頭看著神田和美離開(kāi)的背影，周?chē)鸁艄鉂u漸變得明亮，老師的眼神也變的柔和，慢慢露出了美麗的微笑。）

為避免讀者踩到雷，特別篇的臺(tái)詞請(qǐng)反白閱讀。
[特別篇一 墮天使]
「太過(guò)單純的想法，會(huì)對(duì)別人造成困擾，甚至?xí)Φ絼e人?！?

[特別篇二 惡魔降臨]

（對(duì)真鍋佑介說(shuō)）「你給我清醒一點(diǎn)，你做的事，只是逃避現(xiàn)實(shí)而已，你做這種自欺欺人的事是準(zhǔn)備怎麼樣?。俊?
（但是老師你說(shuō).......）
「我是說(shuō)如果有兩種選擇，又不想選擇其中任何一種的時(shí)候，就要去尋找第三條路。雖然嘴巴說(shuō)說(shuō)很容易，但也許這種東西是很難找到的。即使找到了，會(huì)有辛酸痛苦的未來(lái)在等著你也說(shuō)不定。但如果朝著自己認(rèn)為正確的道路前進(jìn)的話(huà)，『當(dāng)時(shí)那樣做的話(huà)就好了』，就不會(huì)這樣後悔了。總有一天周?chē)娜藭?huì)明白的，不，會(huì)有一種『即使周?chē)娜瞬幻靼滓矝](méi)關(guān)系』的覺(jué)悟，這樣的話(huà)人就會(huì)變的堅(jiān)強(qiáng)。為了去尋找這樣的第三條路，人類(lèi)有這樣的頭腦，自己說(shuō)謊，什麼都不做的話(huà)，就沒(méi)有必要做人了?！?

「這個(gè)孩子被欺負(fù)的話(huà)會(huì)怎麼辦？這個(gè)孩子會(huì)成為我的朋友嗎？不行，也許男孩子很脆弱的。要選目標(biāo)的話(huà)，還是堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)的孩子好。在這里面最堅(jiān)強(qiáng)的孩子是誰(shuí)？也許是這個(gè)孩子?！梗娔X螢?zāi)簧铣霈F(xiàn)神田和美的資料）

（進(jìn)入六年三班教室前）
「希望我的做法沒(méi)錯(cuò)，希望24個(gè)人全員都順利畢業(yè)。無(wú)論做什麼事，我都會(huì)保護(hù)我的這些孩子們的?！?
「太天真了，這種表情的話(huà)還不夠?！?
（女王漸漸轉(zhuǎn)為魔鬼般的表情）

我能贊同真矢的出發(fā)點(diǎn)，不過(guò)她的有些做法的確很極端，我一直在想假如沒(méi)有神田這樣性格的孩子，她是不可能成功的，放在稍微軟弱一點(diǎn)的孩子肯定早出人命了……
然后我看了特別篇，才發(fā)現(xiàn)真矢老師也是這樣想的，一切果然都在她的掌握中，她真的是在很用心很用心的做教師，如果我們只一味的看著她的魔鬼和冷酷，而忽視了她在每個(gè)孩子身上花的心思，那這片子就真的白看了。
不需要所有的老師都來(lái)當(dāng)魔鬼，但是起碼每個(gè)老師應(yīng)該去真心的了解學(xué)生。

很喜歡里面的很多臺(tái)詞，但是這句臺(tái)詞我最欣賞，個(gè)人認(rèn)為這才是全劇的精華所在，假如不是帶著這樣的熱情去讀書(shū)，才真的是教育的悲哀。在聽(tīng)夠了大人們?yōu)榱撕么髮W(xué)好公司好前途而讀書(shū)之后，這句話(huà)才真是說(shuō)到了我心坎里：

（進(jìn)藤光：我們?yōu)槭颤N要讀書(shū)呢？之前老師說(shuō)過(guò)吧，不管怎麼學(xué)習(xí)就算進(jìn)了好的大學(xué)、好的公司也沒(méi)有任何意義。那麼，我們?yōu)槭颤N非要讀書(shū)不可呢？）

「你們給我好好覺(jué)醒吧。還不明白嗎？讀書(shū)，不是非做不可的事。而是想要去做的事。今後你們可能會(huì)碰到很多很多你們不知道的事。也會(huì)碰到很多你們覺(jué)得美好的、開(kāi)心的、不可思議的事物。這時(shí)候做為一個(gè)人，自然想了解更多，學(xué)習(xí)更多。失去好奇心和求知欲的人，不能稱(chēng)為人，連猴子都不如。連自己生存的這個(gè)世界都不想理解。還能做什麼呢？不論如何學(xué)習(xí)，只要人活著，就有很多不懂的東西。這個(gè)世界上有很多大人好像什麼都懂的樣子，那都是騙人的。進(jìn)了大學(xué)也好，進(jìn)了好公司也好，如果有活到老學(xué)到老的想法，那就有無(wú)限的可能性。失去好奇心的那一瞬間，人就死了。讀書(shū)不是為了考試，而是為了成為出色的大人。 」

這部已經(jīng)看過(guò)很久了，最近又重溫了sp，終于忍不住決定這是我最?lèi)?ài)的日劇。

日本人還是一如既往的走極端和偏執(zhí)狂，可是我仍是幾乎每集最后都哭得上氣不接下氣。
也許是從小接受有關(guān)犧牲的教育回憶太過(guò)深刻，每次遇到這種有如自我獻(xiàn)祭般的人物，總是格外受到打動(dòng)。

鐵絲網(wǎng)下的校園，一只脆弱的小白蝴蝶在幽怨的笛聲中撞得粉身碎骨，腳步聲冰冷的回蕩在暗暗的走廊中，阿久津老師正穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)男凶哌^(guò)來(lái)，她就像一個(gè)黑色的沉甸甸的影子，吸掉了身邊所有的光線(xiàn)和熱量。
她把頭發(fā)服帖的挽成髻，通身黑色的衣裙到膝以下，全是一絲不茍的直線(xiàn)，走路時(shí)上半身巍若泰山，光亮的坡跟皮鞋永遠(yuǎn)踩著不偏不斜的節(jié)奏，面容凝滯沒(méi)有一絲表情，眼神中仿佛隱隱冰山的寒芒。

有多少人，前幾集對(duì)她恨之入骨，后幾集就對(duì)她充滿(mǎn)同等程度戰(zhàn)栗的愛(ài)。她不公正，她踐踏弱小，她世俗功利，她縱容欺騙和陷害，她輕視任何珍貴的情感，她用骯臟的手法離間本已難能的友誼……可最后卻贏得了所有孩子的愛(ài)與心。

除了天海佑希，誰(shuí)還能勝任阿久津這個(gè)角色呢？沉靜的臉龐，不茍言笑的收斂起全部情感，穿著有如舊式女子學(xué)校教頭般長(zhǎng)裙卻絕不顯過(guò)時(shí)，精準(zhǔn)可怕的像活動(dòng)在校園中的機(jī)器人——在這些紛繁而死板的限定下，她居然能演活一個(gè)對(duì)學(xué)生心中充滿(mǎn)真摯關(guān)愛(ài)的老師形象，并讓人為之扼腕灑淚。

她說(shuō)，活的太純粹的人，是會(huì)給身邊的人帶來(lái)困擾的。所以她除了自己一個(gè)，誰(shuí)都沒(méi)有，冷冰冰的不與任何人相干。她說(shuō)，我要變成一堵嚴(yán)厲的墻。她還說(shuō)，只要心懷對(duì)學(xué)生的愛(ài)，走到最后他們終會(huì)明白。

之所以這么喜歡這部劇，是因?yàn)橹灰吹桨⒕媒?，就讓我明白，不論多難，也要咬著牙忍著淚，努力堅(jiān)持下去。

謝謝編劇遊川和彥，他有著改編gto和魔女的條件的前科，從不避忌描寫(xiě)丑陋而自私的下一代，因?yàn)樗麄儾贿^(guò)是成人世界的延伸，不同的是他們?nèi)员Ｓ写笕艘呀?jīng)失去的純真一面，當(dāng)這些被喚醒的時(shí)候，才是彌足珍貴的童年。

不過(guò)他更擅長(zhǎng)的，是撰寫(xiě)“以心中堅(jiān)持勇往直前”而不被社會(huì)主流價(jià)值觀認(rèn)可的剛烈女子，她們往往將殘酷世界看得格外通透，從不按常理出牌，敢愛(ài)敢恨走偏鋒，對(duì)虛偽的世界發(fā)出無(wú)情的控訴和嘲笑。
女人要是決心成為惡魔，凌厲的足以冰封整個(gè)世界，他似乎充滿(mǎn)愛(ài)意的這樣認(rèn)為著。
在sp的最后，他借阿久津之口說(shuō)，“誰(shuí)知道，有時(shí)候，女孩比男孩更加堅(jiān)強(qiáng)呢！”

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如果這個(gè)孩子沒(méi)有姐姐的話(huà)，如果她不是生活在那樣的家庭的話(huà)，她早就崩潰了不是嗎？不管有多難，姐姐總在她的身邊，維護(hù)她幫助她；爸爸媽媽雖然老是吵架，但是一直都足夠重視孩子。
我小的時(shí)候也是在棍棒教育下成長(zhǎng)起來(lái)的。爸爸忙，大部分時(shí)候是媽媽一個(gè)人帶著我。媽媽信奉棍棒教育，從不夸，打得也厲害。我能感覺(jué)到媽媽對(duì)我的愛(ài)，從她打的時(shí)候的眼淚中，從她懲罰后的講道理中，從我生病時(shí)她的憂(yōu)心中。因此沒(méi)有怪過(guò)媽媽?zhuān)踔链罅艘院笪乙哺屑寢尩膰?yán)格。但是真的需要那樣嗎？我至今還記得小的時(shí)候循環(huán)往復(fù)的噩夢(mèng)，以及那個(gè)時(shí)候那種絕望的感覺(jué)，那種感覺(jué)是刻在骨子里，無(wú)法剔除的。我完全不能認(rèn)同。
說(shuō)來(lái)這個(gè)孩子所遇到的那些殘酷的事情，我居然也都碰到過(guò)，只是沒(méi)有集中在一處，也沒(méi)有這么嚴(yán)重，但是持續(xù)的時(shí)間卻更長(zhǎng)，影響更長(zhǎng)遠(yuǎn)。這個(gè)老師未免太高看了孩子的健忘程度。這個(gè)老師的本意是好的，但如果沒(méi)有主角光環(huán)，她未必能注意到這個(gè)孩子的一切，也許在那次泳池里孩子就已經(jīng)死了?，F(xiàn)實(shí)中的老師更做不到她那樣全心全意為了孩子。
告訴孩子社會(huì)殘酷沒(méi)問(wèn)題，立規(guī)矩沒(méi)問(wèn)題，但是請(qǐng)不要用那樣的方法。
社會(huì)的殘酷，大多數(shù)的成年人也是一步一步了解過(guò)來(lái)的，一蹴而成，拔苗助長(zhǎng)而已。孩子是殘酷的，也是脆弱的，還是讓他們?nèi)コ砷L(zhǎng)吧。這樣的老師，對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)，遇到了就是噩夢(mèng)。

第一次看日劇哭得這樣稀里嘩啦的，《女王的教室》比《在世界的中心呼喚愛(ài)》更賺人眼淚水......
 
小孩子的純真是如此的真，以至于受到曲解時(shí)會(huì)感到比一般更加委屈
 
小孩子的執(zhí)著是如此的直白，以至于不自覺(jué)地被他們牽著走
 
幾個(gè)主角都演得很不錯(cuò)，小朋友個(gè)個(gè)都個(gè)性鮮明，惹人喜愛(ài)
 
神田和美，從一開(kāi)始用自己的過(guò)錯(cuò)化解父母的爭(zhēng)吵，就開(kāi)始喜歡上這個(gè)可愛(ài)的小姑娘。之后就更不用說(shuō)啦，那個(gè)招牌式的“嘻嘻”，雖然傻了點(diǎn)，但真的給人寬心的感覺(jué)。還有后來(lái)的與馬場(chǎng)在教室外擦地時(shí)對(duì)她說(shuō)的當(dāng)然可以做朋友；仗義的沒(méi)有把小偷的名字供出來(lái)，雖然明知這樣做自己就會(huì)被誤認(rèn)為小偷；朋友們以前很過(guò)分的對(duì)待自己，卻能寬容的原諒她，反過(guò)來(lái)安慰她、幫助她；最后腦袋好像也不笨的樣子...應(yīng)該說(shuō)是完美了
 
近藤光，我最喜歡的一個(gè)小朋友。那么小就那么有腔調(diào)，我行我素，敢于與任何自己看不慣的東西作反抗，敢于做自己，非常有自己的原則。而且很有領(lǐng)導(dǎo)能力，是女俠！崇拜
 
真鍋由介，讓我想起了小時(shí)候的隔壁鄰居。很淘氣的小男孩，大人們眼中的差生，但是有顆善良、正直的心，講義氣。正如阿久津老師在一開(kāi)始數(shù)落由介的時(shí)候和美所說(shuō)的，可能在別人眼中他一無(wú)是處，但是他就是有讓人喜歡的地方。
 
其他的小朋友就不一一點(diǎn)評(píng)了...
 
只是順大便說(shuō)一句，和美的家姐偶老喜歡大~~~絕對(duì)的美女，對(duì)妹妹又超好。在和美最委屈但又沒(méi)人傾訴的時(shí)候，是她給了和美最最強(qiáng)有力的支持，那句“無(wú)論發(fā)生什么事情姐姐都站在你這邊”真是沒(méi)人能湯得牢，看到那個(gè)時(shí)候就眼淚水狂飆...
 
最后，天海祐希，阿久津真矢，鬼教師，不談了，我覺(jué)得這個(gè)角色最不現(xiàn)實(shí)......雖然天海祐希演得很到位

   陸陸續(xù)續(xù),終于把這部劇看完了,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣.
   
   回想看第一集的時(shí)候,我是多么激動(dòng)的在真矢老師身上搜集被我恨之入骨的小學(xué)某數(shù)學(xué)老師的共同點(diǎn),這也一度成為我堅(jiān)持看下去的動(dòng)力,因?yàn)槲覍?shí)在想看到真矢老師的下場(chǎng)(真的很想去找我的那個(gè)數(shù)學(xué)老師"報(bào)仇").現(xiàn)在看完了,雖然報(bào)仇之心沒(méi)有消失,但還是對(duì)這位外冷內(nèi)熱的老師依依不舍.
   
   其實(shí)讓我有這么深感觸的,也許并非全是這部日劇,也事關(guān)我現(xiàn)在還是高中生的身份.親眼看到有可能發(fā)生在自己身上的慘案,就把恐慌和憎恨全都放到前半部分的真矢老師身上了.再把真矢老師和我的老師比起來(lái),除去戲劇需要的沖突性,她具有一般魔鬼教師沒(méi)有的決絕,連最后被她一片苦心征服的全班小朋友流淚為她唱<我們敬仰您>之后(全劇最煽情之場(chǎng)景),即使含淚也只是說(shuō)了一句:你們還要感傷到什么時(shí)候?!
   看到這里我真的要拍爛手掌了,我真的很怕她轉(zhuǎn)身扯掉自己高高的發(fā)髻,脫下黑色風(fēng)衣露出青春運(yùn)動(dòng)裝(像片尾曲那樣).還好我們的真矢老師非常體諒觀眾有可能精神分裂的危險(xiǎn),把冷酷進(jìn)行到底,為她的魔鬼出演畫(huà)上了完美的句號(hào).而在人們心中反復(fù)出現(xiàn)的,是因真矢老師的說(shuō)教而引發(fā)的思索,以及為自己剛開(kāi)始在心里或嘴上對(duì)她的咒罵感到的慚愧.

   筆者自問(wèn)從來(lái)都是聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,發(fā)牢騷什么的都是私下或者半公開(kāi).不過(guò)世事難料,高中老師并不是那么好忍的,所以年紀(jì)越大碰的釘子也越來(lái)越多.最近甚至一躍成為年級(jí)組長(zhǎng)點(diǎn)擊率最高的對(duì)象,整個(gè)七月補(bǔ)課過(guò)的磕磕絆絆,無(wú)故平添不少怨氣.如今看到<女王的教室>里面的小朋友神田和美一路忍辱負(fù)重忍氣吞聲終于修成正果,居然多了一些面對(duì)將來(lái)的勇氣.不管我遇到的老師是真的找麻煩還是虛張聲勢(shì),都會(huì)清者自清不給別人留下把柄.也不枉受了真矢老師十一集的教誨,hoo~

   總的來(lái)說(shuō),這是一部成功的作品.創(chuàng)作者巧妙地把觀眾對(duì)說(shuō)教的厭惡轉(zhuǎn)移到對(duì)魔鬼教師的憎恨上,利用憎恨是另一種誘惑的道理,塑造了讓人印象深刻的真矢老師.05年的夏季檔只看了這一部,至于06年,還真的沒(méi)有更好的可以接檔啊~~