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蜂鳥

劇情片意大利,法國2022

主演:皮耶爾弗蘭切斯科·法維諾  南尼·莫萊蒂  卡夏·斯穆特尼亞克  貝熱尼絲·貝喬  勞拉·莫蘭特  塞爾吉奧·阿爾貝利  Fotinì Peluso  亞歷山德羅·特德斯奇  貝內(nèi)黛塔·波爾卡羅利  馬西莫·切可里尼  瓦萊里亞·卡瓦利  Francesca De Martini  Marlo DiCrasto  Matilda Grace Marini  Cristiano Piacenti  彼得羅·拉古薩  

導(dǎo)演:弗蘭切斯卡·阿爾基布吉

 劇照

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更新時(shí)間:2024-04-11 05:13

詳細(xì)劇情

羅馬電影節(jié)開幕影片,多位意大利著名演員聯(lián)袂出演。電影講述命運(yùn)的巧合、錯(cuò)失,和盤旋在其中純真而炙熱的愛情。故事情節(jié)在回憶的基礎(chǔ)上推進(jìn)。從上世紀(jì)70年代一直到不久的將來,觀眾也在時(shí)間里流動(dòng),從一個(gè)時(shí)代跳躍到另一個(gè)時(shí)代。在海上,馬可遇到了露易莎-拉特斯,一個(gè)美麗的、不同尋常的年輕女子——這是一段未竟的,卻又終身難忘的愛情故事。

 長篇影評(píng)

 1 ) 相識(shí)滿天下,知心能幾人

當(dāng)大部分青春片用力度和狠度掀開校園霸凌和家暴問題時(shí),《蜂鳥》卻已經(jīng)再往上一個(gè)層級(jí),去用了“一花一世界一葉一菩提”的禪意去為我們展示了全新意境的青春片。

不知道為何,我看《蜂鳥》的時(shí)候,聯(lián)動(dòng)起了賈科長,賈科長的精髓是把鏡頭對(duì)準(zhǔn)中國時(shí)代變遷洪流中的平常小人物。

《蜂鳥》也一樣,影片的格局放得很小,用一位初中二年級(jí)少女的視角,為我們打開了一個(gè)全新但又熟悉的世界。

看完電影我感覺很多情節(jié)很熟悉很親切,比如交友,青澀懵懂的愛戀,家庭之間的雜音和掙扎。

影片的主角和我們一樣,處在剛走進(jìn)成人世界的門邊,接著門縫的虛掩,窺探和體驗(yàn)著成人世界的紛擾,從而漸漸形成了自己的世界觀。

影片有著大量的留白和呼吸的空間,角色之間的微妙和互動(dòng),讓《蜂鳥》有了更多影片之外的延伸和空間。

在大部分時(shí)候,一部電影是很怕劇情被打斷的,這會(huì)造成情節(jié)的不連貫和冷場(chǎng),如果一部電影做到中斷劇情,去讓角色和觀眾去建立一種安靜的時(shí)刻,是需要很大勇氣的。

《蜂鳥》在很多場(chǎng)景中,并沒有多少臺(tái)詞甚至沒有臺(tái)詞,我們看著小女主用自己安靜的情緒觀察著這世界,但這并不樂觀甚至有些壓抑的世界,讓小女主14歲的心中,慢慢為這個(gè)世界做出了她自己的定義。

家中哥哥的家暴,父母的冷落,姐姐的力不從心,朋友的背叛,小屁孩男友的分手,最終最懂她的老師的逝去,都成為小女主對(duì)這個(gè)世界充滿著復(fù)雜和無奈的認(rèn)知。

在這場(chǎng)小女主的成長儀式中,結(jié)局可想而知是失敗的,父親男權(quán)的壓力下,讓這個(gè)家庭演變成了一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),戰(zhàn)場(chǎng)中每個(gè)人都是兇手,但每個(gè)人又都是受害者。

就比如家中的哥哥,大家認(rèn)為他得到了所有的關(guān)注和愛,但其中這就像《陽光普照》中的哥哥,24小時(shí)都被太陽照耀,但他自己沒有一絲躲避陽光的地方,所以他或許成為了家中最壓抑最累最無處發(fā)泄的人。

也正因?yàn)槿绱?,他有了暴力傾向需要宣泄,他在橋塌后,在餐桌上是哭得最傷心的人。

導(dǎo)演在訪談中也提到,哥哥最后心懷愧疚,同時(shí)也想著要排出那些被愛著的毒性。

同樣哭泣的男人還有父親,他作為一家之主,在忙碌中已經(jīng)走進(jìn)了人生的死胡同,早就忘記了當(dāng)初年輕懷抱夢(mèng)想的自己,所以他把夢(mèng)想都寄托在了下一代身上,但也正因?yàn)檫@樣,他的教育方式和家庭理念,毀了他家里整整一代人。

相識(shí)滿天下,知心能幾人。這句話算是影片的題眼了,我們?nèi)艘簧?,遇到的人結(jié)識(shí)的朋友會(huì)很多,但是到頭來,或許連自己都無法對(duì)自己知心。

 2 ) A Letter to Angel from Angel

要怎么活著才是正確的呢
就算有一天知道了
也可能還是無法確信
但是就算壞事降臨
快樂的事情也會(huì)一起到來
我們總是會(huì)遇見一些人
分享一些事
世界真是神奇又美麗
學(xué)院就這么辭職了
對(duì)不起
放假結(jié)束了就聯(lián)系你
那時(shí)候見面的話
我就都告訴你

恩熙想著老師寫給她的信,在人群中若有所思,事情都會(huì)過去,回憶沒有出路,也許她找到了答案。青春就想一場(chǎng)夢(mèng),醒來后變無法記得當(dāng)時(shí)具體發(fā)生了什么,在那場(chǎng)夢(mèng)里,老師的出現(xiàn)和離開,無疑讓恩熙懂得,在這個(gè)世界上,是的的確確存在那幾個(gè)人,關(guān)心自己,愛自己。

我想恩熙在今后的日子,再困難也不會(huì)困到現(xiàn)在的模樣,現(xiàn)在開始,她開始發(fā)光。

 3 ) 蜂鳥:青春的發(fā)問與回答

寫在文首,我認(rèn)為《蜂鳥》更像是青春片應(yīng)有的基調(diào),沒有什么跌宕起伏和打打殺殺,也沒有多么濃烈的生離死別,全片都以一位初二少女的視角,將她的一段生活平鋪直敘、娓娓道來。

故事發(fā)生在1994年,韓國圣水橋斷裂事件前后,一位懷有心事的女孩與家人、“男友”、好友、“追求者”、女老師的故事由此展開。

關(guān)于家人

恩熙有一位早熟叛逆的姐姐,一位愛對(duì)她實(shí)施暴力的哥哥,一對(duì)對(duì)她抱以厚望但是卻缺乏關(guān)心的父母。姐姐常年逃課出去玩耍,半夜也會(huì)偷偷帶回她的男友;哥哥是父母眼里的優(yōu)等生,是上名牌大學(xué)最大的指望;而恩熙的父母,經(jīng)營著一家年糕店,父親的獨(dú)斷,母親的隱忍,也總是潛移默化的影響著他們。

影片中有一個(gè)令我印象深刻的場(chǎng)景:

姐姐因?yàn)樘诱n被父親罰跪指責(zé),而優(yōu)等生哥哥卻喝完水起身,剩下了清理桌面的母親。家庭地位中,男女之別高下立見,而就是在這樣的環(huán)境里,才有了不斷隱忍的恩熙與恩熙的姐姐。

而后,恩熙的舅舅來到家里,借著醉意向恩熙的媽媽吐露兒時(shí)開始對(duì)她抱有的歉意,如果不是因?yàn)樗膶W(xué)費(fèi),想必他的妹妹接受了良好的教育,過著全然不同于現(xiàn)在的生活。

從這可以了然,原生家庭對(duì)于個(gè)人成長的影響:我們?cè)谀暧讜r(shí)遭遇的不幸或者不甘,在長大后總想避免此類發(fā)生在自己的下一代身上,以此來彌補(bǔ)自身的遺憾,這才有了媽媽后來對(duì)恩熙的一番吐訴。但她為了孩子或者為了自己,早已在疲憊的生活里失去里反抗或打破重來的力量。

而恩熙父親是一位獨(dú)斷獨(dú)行的父親,飯桌上自己滔滔不絕,卻不允許其他的家庭成員表露自己的看法和觀點(diǎn),對(duì)待自己的孩子甚是嚴(yán)苛,自己卻會(huì)偷偷出軌。在一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)里,母親戳穿了父親出軌的實(shí)情,并拿臺(tái)燈劃破了企圖施暴的父親的手臂,母親遲疑了半晌,便開始手忙腳亂找起了藥箱,那一秒鐘里,我能看到父親的眼里也流露出了一絲愧疚。

而第二天一早,父母又重新坐在了一起,看著早間喜劇,嘻嘻哈哈,像昨晚的故事全然沒有發(fā)生過。恩熙才明白,原來成年人的世界里,修復(fù)的速度可以這么快。

而恩熙的哥哥,應(yīng)該是全片中最有普遍性的存在。他的存在展示了韓國男權(quán)父權(quán)的縮影,他用他的努力學(xué)習(xí)為父母營造出好孩子高材生的形象,并且以此當(dāng)作他施暴的擋箭牌,認(rèn)為只有優(yōu)等的身份能夠令他何時(shí)何地都充滿優(yōu)越感。

哥哥想使喚恩熙,但是恩熙稍稍反抗,他就從書桌前起身,去往妹妹的房間,一個(gè)不長的空鏡頭里,混雜著妹妹房間里傳來的摔東西與恩熙因?yàn)樘弁磦鱽淼囊а郎胍?,?gòu)成了一副隱晦的施暴暗喻。

飯桌上,恩熙鼓起勇氣告訴父母,“哥哥打我了”的事情,而父母卻絲毫沒有放在心上,以為只是小孩子的爭(zhēng)吵而一筆帶過。這是恩熙第一次反抗失敗。

在和中文老師約定了,以后一定不要挨打,一定要奮起反抗之后,她又一次反抗失敗了。不由得使她陷入思考,到底這樣的反抗,有什么意義??赡苤皇峭皆鲎约旱膫诹T了。

受了哥哥一耳光的恩熙最終耳膜受損,醫(yī)生問她:“需要診斷書嗎,因?yàn)樵\斷書可以當(dāng)作證據(jù)?!倍魑踔蛔治刺峒彝ケ┝Γ墒轻t(yī)生卻了然于心,似乎這樣的情況不在少數(shù)。但是恩熙卻說,不必了,這是她在第二次反抗之后,最終選擇了妥協(xié)。

恩熙的姐姐,是一位十足十的叛逆早熟少女,早戀、幽會(huì)、逃學(xué),樣樣都干過,她的行為對(duì)恩熙有著潛移默化的影響,她們都經(jīng)歷過家暴,在恩熙第二次反抗失敗后,她們倆四目相對(duì)。

關(guān)于“男友”與“追求者”

剛開始,我以為這是個(gè)青春期少女春心萌動(dòng)的故事,后來我才知道,這是一個(gè)戀愛、失約、重修舊好、拒絕復(fù)合的成長故事。

最初恩熙和“男友”并肩走在林蔭小道里,后來她與他在陰暗的樓道里接吻,躍躍欲試,這時(shí)關(guān)于二人鏡頭的描述則成為了十指相扣走在小道上。

男生的表情充滿驚喜和難以平復(fù)的雀躍,而恩熙的表情卻若有所思。

我想,這并不是情到深處的一吻,而像是兩個(gè)人對(duì)于未知體驗(yàn)的探索。

后來,像那些不告而別的故事一樣,男生莫名失約了,恩熙痛哭流涕,傷心失望之余,默認(rèn)了一位女生的“追求”。這位女生“追求者”為她買花,陪她消遣,去醫(yī)院探病,做了一些令她幸福的小事。但是這段感情的存在,僅僅只有一個(gè)學(xué)期。

這是少年時(shí)期感情的真實(shí)寫照,一段感情常常莫名而起又無疾而終,新鮮的愛意常常還沒有過時(shí)就已經(jīng)過期了。所有自以為是的感動(dòng)到頭來會(huì)因?yàn)槎虝旱臅r(shí)間、父母的責(zé)罵而斷然消失。

我們不能否定這些不成熟的感情的存在是毫無意義的,至少在那個(gè)青澀的時(shí)刻,教會(huì)了少年的我們?cè)趺礃訍叟c辨識(shí)愛。

關(guān)于朋友

在這部影片里,關(guān)于友情的定義十分微妙。

恩熙和好朋友一起上中文補(bǔ)習(xí)班,一起嘻嘻哈哈消磨時(shí)光,一起上課寫小紙條,一起分享家庭里那些難以啟齒的事件。

她們的友情從中文老師的交友篇開始進(jìn)入正題,“相識(shí)的人有很多,但是知心的人沒有幾個(gè)?!钡彩菑倪@里引出了一段恩熙和中文老師的共鳴。

從這之后,她們遇到的偷竊風(fēng)波,朋友直接向被偷竊店主脫口供出恩熙父母的電話與工作,讓這段感情開始破裂,期間很久她們沒有往來,中文老師就是在此后進(jìn)入了恩熙的生活。

后來,她們重新回到補(bǔ)習(xí)課堂上,課后恩熙:“我以為我們?cè)僖膊荒芎秃昧?。”的確在幼年時(shí)期,小孩子眼里很多感情都是難以修復(fù)的,但是慢慢長大后會(huì)發(fā)現(xiàn),原來不可被原諒的事情并沒有想象中的那么多。在這個(gè)時(shí)候,恩熙開始逐漸了解和解的過程。

但是隨著年歲見長,這段原本就不怎么堅(jiān)固的友誼依然會(huì)顯露一些當(dāng)初沒能修好的痕跡。

關(guān)于知音

我并不想把女老師對(duì)于恩熙定義為一個(gè)模糊曖昧的仰慕者的角色,我更想把女老師定義為恩熙的知音。在影片中老師出鏡率其實(shí)與其他配角平分秋色,但是實(shí)際上,影片里對(duì)于女老師的形象塑造卻是十分飽滿的。

對(duì)她的初步印象是:她抽煙,表情冷漠,她有著高雅的趣味,她對(duì)學(xué)生觀察入微也體貼入微。

全片看下來,才深覺遠(yuǎn)非如此。

她問恩熙喜歡什么,恩熙說,我喜歡漫畫,老師說,我也是。一語成讖,這是她們成為知音之始。

后來,恩熙因?yàn)橥蹈`風(fēng)波與朋友斷開聯(lián)系,老師的教室成為了她的避風(fēng)港,老師為她沏上一壺溫暖的茶,告訴老師遭遇家暴的事,老師似乎欲言又止。

再后來,恩熙再次和小男友分手,她再一次找到老師,和她并肩走在一排掛滿抗議豎幅的老房屋前:

老師教會(huì)了她,要慢慢學(xué)會(huì)用成年人的眼光看待問題,不要肆意同情他人,看上去這是一個(gè)殘酷的處世哲學(xué),但是老師的行為卻并沒有認(rèn)真貫徹這樣的哲學(xué),這是這個(gè)明事理的女老師給這個(gè)懵懂少女的溫柔。

后來恩熙為割腫瘤住院,老師再次告誡她,面對(duì)暴力,不要隱忍,要奮起反抗。老師的鄭重似乎像在告知給觀眾她曾經(jīng)也擁有一段類似的故事。

她們匆匆一別,女老師離開了中文培訓(xùn)學(xué)校,她們?cè)僖矝]有見過。

后來圣水橋倒塌,她最擔(dān)心的姐姐安全回到了家里,她也收到了一份來自老師快遞,是一個(gè)素描本,她拿起紙筆決定給老師回信并親自帶過去。后來到了女老師家,卻被她母親告知,她因?yàn)槭ニ畼虻顾鲭y了。

這讓我想起影片中電視里播放圣水橋事件新聞之前的一個(gè)鏡頭,恩熙走在曾經(jīng)掛滿豎幅的和老師同行的路上,但是豎幅卻被撕碎,其中一副被定格在了“我們死也……”,這句話更像是一個(gè)不祥的征兆,也像是老師發(fā)出的最后的抗議。于是鏡頭一轉(zhuǎn),就是電視里播放的圣水橋坍塌事件。

知道老師遇難后的恩熙,央求姐姐與姐姐的男友帶她來到圣水橋緬懷,影片亮麗的主色調(diào)突然變得陰暗悲傷。

看到這里,才對(duì)女老師有一個(gè)更加全面的認(rèn)知:她抽煙,表情冷漠,她有著高雅的趣味,她對(duì)學(xué)生觀察入微也體貼入微。她也經(jīng)歷過家暴,她也曾是家暴里難以反抗的受害者,她也許也聽從母親的話努力學(xué)習(xí),以為考上好學(xué)校就可以出人頭地?fù)P眉吐氣,把從前受過的委屈都昂首掙回來,但是幼年受過的傷害會(huì)一支存在,所以她和恩熙擁有共鳴,她才會(huì)如此對(duì)待恩熙,希望她不要再成為下一個(gè)自己。

我想這句話也許就能夠得到解釋了吧。

恩熙以為她對(duì)老師的情愫是喜歡,是欽慕,事實(shí)上是因?yàn)楸舜诵市氏嘞А?/p>

站在青春里,我想每一位少年都會(huì)遇到一些疑問:什么是愛?什么是責(zé)任感?什么是歸屬感?什么是友情?甚至什么是活著的意義?

對(duì)于渺小的我們,這些問題也許會(huì)一直存在,但是不一定每一個(gè)發(fā)問都能得到回響,甚至有些答案我們需要一輩子去回答。

 4 ) 在遲緩安靜的痛苦里,進(jìn)入韓國少女心事

*原載于公眾號(hào) 深焦DeepFocus

1994年10月21日,首爾圣水大橋垮塌。

導(dǎo)演金寶拉略帶自傳性的《蜂鳥》,一開始便是以她年少時(shí)目睹的這一真實(shí)事件為起點(diǎn)發(fā)展而來的,當(dāng)影片臨近結(jié)尾少女恩熙來到漢江邊遠(yuǎn)望這座破裂的建筑,它凝固成了本片最有標(biāo)志性的姿態(tài),一道裂痕與傷口。

可這個(gè)圍繞少女恩熙心事展開的故事絕對(duì)不是疼痛青春,相反,它時(shí)時(shí)將我們浸入一種溫柔中,但又不是小清新明快飄忽的不痛不癢。這溫柔是一種酥癢的麻痹感:昏黃的房間,蒼白的課室,女孩男孩并肩走過的林蔭路,暗淡無光的初吻樓道等等,視覺上的低反差和偏灰棕的色調(diào)使影片在質(zhì)感上都呈一種混沌。氛圍音樂好像滋滋電流白噪音,交代出的情緒也像是黃昏一個(gè)人回家時(shí)候的那種恍惚感。

鏡頭由始至終同步恩熙的感受,即使凝視她,也呈現(xiàn)她的情緒,彌漫于全片的是人處于年少時(shí),無力卻又試圖自我保護(hù)而生出的那種鈍感。

時(shí)間感也是模糊的,事件大致以時(shí)序發(fā)生,從夏天到秋天,但剪輯不動(dòng)聲色,常常不能讓人明確感到其中究竟間隔多遠(yuǎn),因此有的情緒持續(xù)而深刻,經(jīng)過發(fā)酵、壓抑直至爆發(fā),有的轉(zhuǎn)瞬即逝。

譬如恩熙畫著珊瑚色眼影唇膏去地下舞廳,遇到表現(xiàn)好意的女孩子,眼里的那些肆無忌憚。這樣一面的她在片中極少出現(xiàn),仿佛仲夏之夢(mèng),但又理所應(yīng)當(dāng)——因?yàn)樵谌缤F一般的綿軟氣氛中,時(shí)時(shí)都有這樣的尖銳包裹其中。

看《蜂鳥》時(shí)很容易會(huì)想到黃驥的《笨鳥》,同為深刻描繪少女與外部環(huán)境的關(guān)系,黃驥將電影設(shè)置在當(dāng)代,比金寶拉稍多的是對(duì)于少女生活周遭環(huán)境隱晦而獨(dú)到犀利的社會(huì)批判,而《蜂鳥》雖然設(shè)置在1994年韓國經(jīng)濟(jì)騰飛的大環(huán)境中,又有多處直接插入現(xiàn)實(shí)事件中的重大事件以及流行元素,但這樣一個(gè)充滿時(shí)代感的背景卻顯得更加抽象,虛焦在人物后面,最終《蜂鳥》更概括地去描繪了一些情感狀態(tài),普遍社會(huì)環(huán)境下人與人的連結(jié)如何形成、斷裂、重新發(fā)現(xiàn)、加固或不朽。

巧合的也是和當(dāng)年《笨鳥》一樣,《蜂鳥》也得以入選本年度柏林電影節(jié)新生代單元,給柏林觀眾呈現(xiàn)又一個(gè)獨(dú)特的東亞女性視角。而又與安德里亞·阿諾德《魚缸》、《美國甜心》慣于描繪的歐美少女的橫沖直撞與脆弱不同,Kim Bora與黃驥的女主角身上都有一種被動(dòng)與靜止,大多數(shù)時(shí)候她們承受著許多,在孤獨(dú)與壓抑中茫然打轉(zhuǎn),小心翼翼的觀察,往往又突然地奮起,為反擊或?yàn)樽非蠊伦⒁粩S。

蜂鳥,渺小辛勞,終其一生碌碌尋覓蜜糖,正是不受父母重視前途未卜的女孩。無論是流連舞池,擁吻男孩女孩,還是將感情寄托在毫不了解卻全然信任的女教師身上,尋找的不過是一些零碎的快樂與溫暖,一種求得安慰與解惑的可能。然而影片中最為平靜溫暖,最讓她得到關(guān)注的那一段時(shí)光,又似乎是以病癥和傷疤換來的。

同時(shí),《蜂鳥》又并非如此專注深切地只聚焦恩熙一人,常常寥寥幾鏡輕松地將她周圍的女性(母親、姐姐、朋友、愛慕者、女教師)都凸現(xiàn)出來,而在她們之間有著沉默的理解與憐惜,莫名的疏遠(yuǎn)與吸引,言傳身教,當(dāng)然還有反復(fù)無常。有了這么精妙的女性關(guān)系的表現(xiàn),那么就不難理解《蜂鳥》中毫不猶豫毫無保留并且不加討論地去展現(xiàn)女孩的雙性戀傾向,將這當(dāng)成完全自然的事實(shí),沒有任何多余的戲劇化。

恩熙與女教師之間的感情的確是影片最柔軟的部分,雖然整個(gè)發(fā)展過程看似平淡無波甚至幾乎落入窠臼,但這據(jù)說部分來自導(dǎo)演真實(shí)經(jīng)歷的故事極其細(xì)膩真誠,其中有些過于直白的關(guān)于反抗與判斷的說教也被細(xì)膩的情感打磨得光滑了一些。

她們之間的互動(dòng)更像自我對(duì)話,女教師看似過來人,可其實(shí)不過是二十出頭的大學(xué)生,郁郁地在樓道抽煙,平時(shí)沉默寡言,常常不辭而別,在語言學(xué)校校長眼里大概也像個(gè)問題青年,和恩熙一樣抱著一堆困惑,因此面對(duì)她沒有什么居高臨下,更是一種潤物細(xì)無聲的理解與陪伴。

所以當(dāng)恩熙給她寫信,猶豫地落筆問,“Will I shine?”,注定是得不到答案的。片尾的留言緩緩念出,也并不像寄語,更像未求得論證的自問,“什么才是活下去的正確的方式?有時(shí)候我以為我知道,但我其實(shí)并不知道……”,最后卻只有“世界神秘而又美麗”這樣草草的結(jié)論。她們因?yàn)檫@樣對(duì)答案求而不得的姿態(tài)而連在一起,這不只是一段倉促而不知所終的感情,更是這一代韓國青年面對(duì)一個(gè)開始騰飛喧囂不斷風(fēng)波不斷的大時(shí)代的不知所措。

另一個(gè)層面,金寶拉在這部影片里,緩慢隱秘,卻是在用一種非常新穎的方式去描繪家庭關(guān)系,這樣的東方家庭畫像在許多以家庭題材見長的男性導(dǎo)演鏡頭下也是難見的。影片開始給了大家一幅假象 ,似乎是另一部控訴韓國男權(quán)社會(huì)、男性家庭暴力與不作為的女權(quán)政治影片:

父親高聲呵斥,閑暇時(shí)背著母親出門,不顧家中事務(wù),女兒稍有狀況便只有打罵;兄長享有全部頭等優(yōu)待,稍不如意對(duì)妹妹拳腳相加;另一邊則常常是母親的沉默與欲言又止,意味深長的眼光,或者歇斯底里的爭(zhēng)吵哭喊,還有姐姐無聲而持續(xù)的叛逆,與妹妹若有如無的疏遠(yuǎn)。

一開始看起來一切都沒有多么微妙,直到后來才發(fā)現(xiàn),這一幅表象又絕對(duì)不是導(dǎo)演要展示的本意。影片過程中好像是冰川消融,流下來的卻也不是更加溫暖的,而是雪水般綿長復(fù)雜又絕不堅(jiān)硬的情感。這里的家庭關(guān)系有時(shí)冷冽殘酷,有時(shí)又溫柔包裹,一時(shí)嘈雜劇烈,更多時(shí)候是無語默然的,看起來乏味無趣,卻又深刻親密。

恩熙生病后本能地并不先告訴父親,對(duì)母親說,母親似乎也只是冷淡地讓她獨(dú)自去診所看病,診所讓她回去拿母親的家書簽名她也十分不愿意。等到必須要轉(zhuǎn)去大醫(yī)院動(dòng)手術(shù),她在臥室門口怯生生地對(duì)父母說,父親當(dāng)即第二天帶她去了醫(yī)院,而聽到醫(yī)生對(duì)手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)描述一番后,父親在病室門口不禁痛哭流涕。這一系列的發(fā)展平靜又迅疾,將其中的隔閡與無奈,被迫的懂事,不富裕家庭捉襟見肘的關(guān)愛,男性的無力都表達(dá)地清清楚楚,并且順暢無比。

逃課晚歸談戀愛的姐姐犯錯(cuò),家中父母互相推諉責(zé)任吵鬧,母親忍無可忍揭穿父親的背叛,兩人大打出手,舉起臺(tái)燈摔個(gè)粉碎,這大概是許多“不會(huì)好好說話”的東亞家庭十分常見的場(chǎng)景。

次日,恩熙早飯時(shí)父母親早已和諧地一同在客廳看電視,雖然不言不語,甚至沒有眼神交流,卻是整部影片最溫暖的場(chǎng)景之一。許久之后,恩熙在沙發(fā)下找回了臺(tái)燈的最后一塊碎片,仿佛將這樣一個(gè)場(chǎng)景再拿出來反芻一次。

影片的韓文原名是《蜂鳥》,英文片名則是《蜂鳥之家》(《House of the Hummingbird》)。影片開始后不久,恩熙一家人協(xié)力在自家作坊為一個(gè)大單子加班趕制年糕,這個(gè)忙碌而沉默的真實(shí)勞動(dòng)場(chǎng)景已經(jīng)昭明題中之義。

《蜂鳥》不僅是少女的碌碌成長,不僅是壓抑的青春心事,或是成長的陣痛與惘然,它試圖觸及的更是社會(huì)中下層家庭的忙亂緊張的真實(shí)生活瑣碎,是普遍的每一個(gè)家庭成員都面對(duì)的人生難題。當(dāng)恩熙向母親問起舅舅的死,鏡頭凝視著母親,她露出了一種少女式的迷惑神情;兄長面對(duì)失而復(fù)得的妹妹,在飯桌上突然哭泣;恩熙找到老師家里,遞出那份禮物,給那位母親帶去的沖擊……每個(gè)人都面對(duì)一個(gè)龐然大物,不可抵擋無法扭轉(zhuǎn),它既帶來驚懼也帶來解脫,或者它太過迅疾帶來了什么讓人來不及反應(yīng),直到我們看到恩熙面對(duì)斷裂的大橋,臉上不知該釋然還是痛哭的表情,這個(gè)龐然大物找到了一個(gè)具體的形象。

 5 ) 生活就是一道永恒的傷口

半夜看我已經(jīng)哭的不行了。這是一部不能用女性主義來定義的電影,我甚至很難去強(qiáng)調(diào)所謂的女性視角這個(gè)維度,時(shí)代背景也并不重要。它只是在極為平淡的表象下灌注生活的本質(zhì)之痛。說這部電影狗血的人根本就沒有心,就算有也是毫無感知力的心。這難道不都是再常見不過的家庭狀況和生活狀況?青春的表象給它蒙上一層柔和的薄紗,但這種薄紗反而更加凸顯出背后力量的形狀來。這種處理方式的意圖恰恰是抹去那種時(shí)代的特殊性,而留下的是普遍的痛和迷茫。我覺得其實(shí)影片沒有必要做到像《請(qǐng)回答1988》那樣如此細(xì)致而真實(shí)的服設(shè)和道具設(shè)置,它之所以告訴你具體的時(shí)間和年代,是為了把真實(shí)放進(jìn)來,是為了讓人更有切近感。因?yàn)樯畋厝缓蜕鐣?huì)背景是不可能脫離的,但這種不可能脫離性確實(shí)沒必要因?yàn)榫唧w的設(shè)計(jì)而轉(zhuǎn)化成一種對(duì)主題表達(dá)的桎梏。

這種痛從何而來。其實(shí)甚至不在于所呈現(xiàn)出來的每段人物關(guān)系具體的離合聚散。雖然說關(guān)系當(dāng)然是重要的,但更重要的是這種關(guān)系所支撐出來的生活本身。它是沒有回應(yīng)的。影片開始,尚且是隔著一扇門呼喚,無人應(yīng)答。仍然還留有用邏輯去解釋這種無人應(yīng)答的空間——因?yàn)檎义e(cuò)了,走錯(cuò)了。也就是說至少還存在一條對(duì)的路,存在一個(gè)對(duì)的門,只要你去尋找,總會(huì)有回應(yīng)。在這樣的前提下把整部影片鋪成開來。到中段的時(shí)候,那段無論如何呼喚都沒有回應(yīng)的母親可以說是全片我最喜歡的設(shè)定。恩熙在這里喊的是媽媽,一般來說,是建立在無數(shù)次呼喚母親而母親對(duì)自己的回應(yīng)的基礎(chǔ)上的。但這里的不回應(yīng),留下一個(gè)空白,是母親專注自身(自身的視角)而不曾做出回應(yīng),不曾做出被這種親子關(guān)系所覆蓋的回應(yīng),甚至離開了。這可以說充滿了精神分析的隱喻性,在主體意識(shí)到母親并沒有滿足孩子的要求,而孩子獨(dú)立于母親的歡愉之外的時(shí)候,也就是說母親在朝向自己而并不回應(yīng)孩子的時(shí)候,母親是處在大寫之物(das Ding)的位置上的。這種隱喻的處理完全消解了存在所謂“對(duì)的門”的可能性。因?yàn)樗^的大寫之物,根本特性就在于它是最原初的,因而是不可能被把握到的。而在這個(gè)橋段之后整個(gè)電影就開始將這種遭遇大寫之物的創(chuàng)傷呈現(xiàn)出來。從具象化地割裂腫瘤開始,到大橋的坍塌,關(guān)系的徹底死亡(關(guān)系中對(duì)象的死去),世界的傷口暴露出來。生活的本質(zhì)就是痛,生活的本質(zhì)就是那看似堅(jiān)強(qiáng)卻不可預(yù)測(cè)地坍塌了的大橋,生活的本質(zhì),刨去那些毫無波瀾的表面,它就是一道巨大的傷口。這種青春的視角,意義就在于去更敏銳地捕捉這種傷口。我們始終在圍繞著這個(gè)傷口對(duì)它進(jìn)行想象性的重構(gòu)。即使不從拉康的升華意義上去理解這種想象性的重構(gòu),至少我們一直都在想象存在某種關(guān)系某個(gè)人可以填補(bǔ)生命的這道傷口。可這種想象并沒有錯(cuò),是依靠著這種想象生活才得以維系。即使這種生活的維系讓人痛苦,這種痛苦讓人想要把自己的靈魂甩出自己的身體來獲得徹底的解放。

可這種徹底的解放是不存在的,必須要記住,它是不存在的。即使生活“平靜”如常,它依然是千瘡百孔的。記住這種解放是不存在的就意味著,記住老師對(duì)恩熙所說的最后一番話,“別再挨打了,如果有人打你,無論如何都要奮起反抗,千萬不要坐以待斃?!?/p>

千萬不要對(duì)生活坐以待斃。

 6 ) 2019年韓國年度最佳青春片,16歲女主演一炮而紅,拿下國際影后

2019年,應(yīng)該是國產(chǎn)青春片的高光時(shí)刻。

《過春天》、《少年的你》等影片上映,口碑票房雙豐收。

它們用全新的角度詮釋了青春,打破了觀眾對(duì)于以往國產(chǎn)青春片的認(rèn)知。

這次,我們的青春不再是戀愛、打胎和劈腿的狗血,而是那些美好陽光下的灰暗。

疼痛卻異常的真實(shí)。

而另一邊的韓國,青春片也成為黑馬。

在19年的青龍獎(jiǎng)上擊敗《寄生蟲》拿下最佳劇本獎(jiǎng)。

它就是——

《蜂鳥》

??

《蜂鳥》由金寶拉執(zhí)導(dǎo),樸智厚、金璽碧、鄭仁基等主演。

導(dǎo)演兼編劇的金寶拉,被譽(yù)為韓國最值得期待的女性影人,這部電影也是她的處女作,根據(jù)她的同名小說改編。

女主的扮演者樸智厚小學(xué)5年級(jí)時(shí)在街頭被相中,有人說她像趙麗穎,也有人說她像全智賢。

出演《蜂鳥》時(shí)只有16歲,卻貢獻(xiàn)了精彩的演技,將少女敏感細(xì)膩、迷然懵懂的狀態(tài)演繹的入木三分。

憑借這部電影,她在國際上一炮而紅,在第18屆翠貝卡電影節(jié)(與圣丹斯齊名的獨(dú)立電影節(jié))中拿下了影后大獎(jiǎng)!

作為一部處女作,《蜂鳥》可謂一鳴驚人,被贊譽(yù)為2019年韓國年度最佳青春片。

韓國Naver網(wǎng)站評(píng)分9.0,豆瓣評(píng)分7.9。

看看這獲獎(jiǎng)情況。

不僅如此,電影上映后好評(píng)不斷,被稱為19年韓國獨(dú)立電影最讓人驚喜之作。

新人導(dǎo)演+一群名不見經(jīng)傳的新人演員組成的片子為什么如此受歡迎?

因?yàn)樗某隽嗣總€(gè)人最普通不過卻又有口難言的青春。

正如網(wǎng)友評(píng)價(jià),至此,韓國青春片亦有了《殺人回憶》。

1994年,韓國首爾。

主角金銀姬是一個(gè)初二的女生。

她是家中老三,還有一個(gè)哥哥,一個(gè)姐姐。

哥哥優(yōu)秀,姐姐叛逆。

家里靠買年糕謀生,日子過得忙碌簡(jiǎn)單。

雖然是家中最小的孩子可是并沒有得到太多的關(guān)愛。

父母忙于掙錢,對(duì)孩子的關(guān)心本來就很少,而且那少得可憐的關(guān)心還都給了哥哥。

作為長子的哥哥也并沒有很疼愛自己的妹妹。

不僅直呼妹妹「喂」,還時(shí)不時(shí)的暴打她。

而姐姐呢,不是化妝打扮,就是偷偷喝酒。

雖然和女主住在一個(gè)房間,關(guān)系卻和室友差不多。

家,這個(gè)原本溫暖的地方,帶給女主的確是無邊無際的孤獨(dú)。

而離開家的學(xué)校好像也沒有好很多。

在老師眼里,她是不好好學(xué)習(xí)的后進(jìn)生。

在同學(xué)眼里,她是考不上大學(xué)只能當(dāng)保姆的“飛蛾”。

對(duì)女主而言,青春好似一場(chǎng)看不到出口的隧道。

所以,她想沖破這場(chǎng)無形的大網(wǎng)。

偷偷摸摸的早戀,和小男友互發(fā)曖昧簡(jiǎn)訊,在昏暗的樓梯間嘗試親吻。

和好閨蜜一起唱歌蹦迪,笨拙的學(xué)著大人抽煙。

因?yàn)?,她太渴望愛和關(guān)懷了。

可是這些努力尋找的一絲甜,也轉(zhuǎn)瞬即逝。

幾天不見的男朋友,已經(jīng)和其他的女孩子拉手擁抱搞曖昧了。

那個(gè)送她玫瑰說喜歡她的小學(xué)妹,才過一個(gè)假期就和她行途陌路

和閨蜜去超市偷東西被抓住,被閨蜜毫不猶疑的出賣。

更糟糕的是,她耳朵邊上長了一個(gè)瘤,需要做手術(shù)才能取出。

做手術(shù)不僅會(huì)留下疤痕,還有可能引起面癱。

就在這時(shí),新來的補(bǔ)習(xí)班語文老師金英智給女主帶來了一線光芒。

初見英智,女主就覺得她跟別的老師不一樣。

雖然她抽煙、寡言,但是卻率性、灑脫,很快便成為她的良師益友。

在老師的陪伴下,生活好像終于沒有那么艱難了。

但女主沒想到,圣水大橋倒塌,女老師死于這場(chǎng)意外。

她內(nèi)心剛剛建立起通向成長的大橋,也隨那些喜歡自己的男孩女孩老師的離開而倒塌.....

作為一部青春片,《蜂鳥》是獨(dú)特的。

它沒有過分的煽情和強(qiáng)烈的矛盾沖突,只是以平淡克制的方式講述了一個(gè)少女的成長故事。

它也沒有完整流暢的故事情節(jié),像一首散文詩一樣,用散點(diǎn)狀的故事講述了如何對(duì)抗青春的痛苦和迷茫。

所以在看電影的時(shí)候,我們會(huì)有故事緩慢平淡的感覺。

青春片不是節(jié)奏快速,色彩分明的嗎?為什么讓人有一種無力感。

而這也該片最大的驚喜,細(xì)膩并且生活化。

鏡頭中那些平淡的一人一物,一草一木,開心和壓抑,不正是我們真實(shí)的青春么。

因?yàn)樘鎸?shí),才會(huì)讓我們感到疲累。

該片還有個(gè)名字叫作《我們與愛的距離》。

劇中的女主就像蜂鳥一樣不停的揮動(dòng)著翅膀,尋找著生活中的甜,而這份甜便是來自外界的愛。

她先在家庭中尋找。

女主生長在一個(gè)什么樣的家庭?導(dǎo)演通過吃飯這個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景進(jìn)行表達(dá)。

每次吃飯,需要父親說開動(dòng),大家才能開始吃飯,飯桌上除了父親瑣碎的抱怨外,其他人都只是埋頭吃飯。

一家人坐在一起吃飯本該是溫馨的場(chǎng)面,卻給人一種無聲的壓抑。

可以看出,這是一個(gè)典型的為父權(quán)陰影所籠罩的家庭。

而母親,更多的也是默默忍耐。

面對(duì)父親的出軌,她心知肚明卻視若無睹。

雖然對(duì)自己沒上大學(xué)的人生并不滿意,但卻重來也不提。

頭天晚上還和父親吵架,第二天卻樂呵呵地靠在一起看電視。

在這樣環(huán)境下,女主的到父母的關(guān)心也是少到可憐。

被哥哥暴力告訴父母時(shí),換來的是母親淡淡的一句,你們別總別打架。

偷東西被抓后老板給她父親打電話,結(jié)果電話那邊只說,那你把她交給警察吧。

生病了,也只能一個(gè)人去看病,沒有父母的陪同。

唯一一次感受到家庭的溫暖,也是用做手術(shù)住院的疼痛換來的。

而這讓她突然覺得,住院生病是件很好的事。

可當(dāng)她出院回家時(shí),迎接她的是空蕩蕩的屋子,一切又回到了原點(diǎn)。她生病而得到的關(guān)懷,在病好后又都被收了回去。

影片開頭,女主買菜回家,又按門鈴又大喊,都沒有人來開門,后來才發(fā)現(xiàn)是走錯(cuò)了樓層。

回到家后,看著母親毫無波瀾的臉,那些想要說的話都無從說起了。

青春期的女主,敏感脆弱,她對(duì)很多事情都充滿了困惑,她需要關(guān)心和愛護(hù),需要理解和認(rèn)可。

而這些,在家人身上她沒有得到回應(yīng),于是她開始在其他人身上尋找。

第一個(gè)人是她的小男朋友。

這是女主懵懂的初戀,她渴望愛,但卻又不懂愛。

她把接吻當(dāng)做是一種挑戰(zhàn),接吻完覺得有點(diǎn)怪和惡心,還朝地上吐口水。

沒有一絲情欲,更多的是好奇。

男朋友背叛自己后,也是輕描淡寫的帶過,當(dāng)對(duì)方再來找自己時(shí),又自然而然的和好。

在男友身上,她感受到了愛的溫暖。

第二個(gè)人是她的好閨蜜。

在閨蜜身上,她找到了共鳴,一樣的不被愛,一樣的被暴打。

她們一起肆意的玩耍,一起吐槽老師和家人。

在閨蜜身上,她感受到了友情。

第三個(gè)人是她的學(xué)妹。

第一次見面,學(xué)妹就對(duì)女主充滿了傾慕,之后為她送花,一起唱歌,來醫(yī)院探望表白。

在學(xué)妹身上,她感受到了被愛。

第四個(gè)人是她的中文老師。

她用“相識(shí)滿天下,知心能幾人”,教會(huì)女主友誼的難得和珍貴。

她用“覺得痛苦的時(shí)候,看一下雙手,明明無法掙扎,但手指其實(shí)還是能動(dòng)”,教會(huì)她學(xué)著換角度看問題。

她告訴女主,不要屈服暴力,要勇于反抗。

從老師身上,女主獲得了理解和安慰,也找到了榜樣和依靠。

然后有一天,這些人就突然離開了,而我們也在不斷失去的過程中學(xué)會(huì)了成長。

所以當(dāng)再次看見男朋友時(shí),女主可以勇敢的說出我不喜歡你。

面對(duì)老師的去世,也可以平靜的接受。

因?yàn)椋啻壕拖窈诎迳现形暮蜕蠈W(xué)路上的橫幅,那么的看不懂和不可理喻。

我們都還沒來得及消化,就已經(jīng)長大成熟了。

女主曾問老師,“我的人生,什么時(shí)候才能發(fā)光呢?”

這是很多人曾經(jīng)感到迷惑的問題。

我不知道你的未來是否會(huì)發(fā)光。

但正如村上春樹說的,不必糾結(jié)當(dāng)下,也不必太擔(dān)憂未來,人生沒有無用的經(jīng)歷,我們只要一直走,天一定會(huì)亮。

所以,就算青春充滿傷痕和無奈,我們也要帶著希望向前奔跑。

因?yàn)?,總?huì)有光透射進(jìn)來溫暖我們的人生。

 短評(píng)

至此,韓國青春片亦有了『殺人回憶』。

10分鐘前
  • 文森特九六
  • 推薦

正值<寄生蟲>沖奧的緊要關(guān)頭,本土青龍獎(jiǎng)卻把最佳劇本給了這部,詫異之下以為是分豬肉的結(jié)果,哪知道韓國又出來一位了不起的創(chuàng)作人。年度最佳韓影無疑

13分鐘前
  • Redux
  • 力薦

喜歡??吹梦液孟肱碾娪?,現(xiàn)在有這樣的夢(mèng)想好像太晚了

14分鐘前
  • 松如
  • 還行

金日成病逝,有人擔(dān)心朝韓開戰(zhàn),有人惶恐腫塊留疤;圣水橋斷裂,有人遲到逃過一劫,有人失約提前告別。學(xué)妹的喜歡只持續(xù)一學(xué)期,男孩的贊美適用于所有人。凝視母親破了洞的絲襪,父親手臂的紗布,我相識(shí)了天下,忍受了暴力,什么時(shí)候才能發(fā)光呢?青春是在錯(cuò)誤的樓層敲錯(cuò)誤的門,錯(cuò)誤的時(shí)間等錯(cuò)過的人。

19分鐘前
  • 西樓塵
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2.5。戲感挺好,很喜歡小女孩的存在感,不過組織上真的偏冗也過長,或許反映了導(dǎo)演不知還有沒有下一片而塞得滿滿滿的侷促感。餐桌上的哥哥哭泣,女主角擔(dān)心姊姊意外,這兩場(chǎng)的反應(yīng)是否太激烈了?末段節(jié)奏尤其不解,好像很多時(shí)候都可以收了,讀信那段異常溫暖也非常直白,有種「得獎(jiǎng)致詞」的錯(cuò)覺XD,也有點(diǎn)不那麼高超地把前面的散葉收起。小鹿斑比的眼睛。摸頭。為什麼1994年的首爾要上漢字課?而且那些內(nèi)容,感覺並不實(shí)用啊,像是一種文化薰陶。

24分鐘前
  • HurryShit
  • 還行

后勁兒有點(diǎn)過于大了 我心搖擺蕩漾

28分鐘前
  • 海帶島
  • 還行

晚上還打架吵架又流血的父母,包扎好傷口第二天就能坐一起看新聞,劈腿的男孩子沒過幾天又會(huì)跑回來說喜歡你,明明是閨蜜卻在關(guān)鍵時(shí)刻出賣你,之前還說喜歡你的女生突然可以在路上對(duì)你視而不見,這世界真是既神奇又美麗,還有各種意外,誰都不知道意外和幸福哪一個(gè)來的會(huì)更早,哪一個(gè)會(huì)更好。用豁然開朗的眼睛看著身邊的人,用珍惜的眼睛看親近的人,用滿懷深情的眼睛看喜歡的人,用流淚的眼睛看逝去的人,要相信,這個(gè)世界不能沒有你,知心的人一定會(huì)在身邊。電影太高級(jí)了,用瑣事來游離漂移不定的心,關(guān)鍵時(shí)刻一記重拳鎖定。

33分鐘前
  • 倚風(fēng)簾
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好溫柔啊 溫柔得可以穿透所有的軟弱

34分鐘前
  • Настя
  • 力薦

相識(shí)滿天下 知心能幾人

37分鐘前
  • L‘Heure Bleue
  • 力薦

《過春天》有這部電影一半樣子就行了。

39分鐘前
  • 把噗
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是的,原來所有的彷徨、迷茫、不甘、憤怒、難過就這么平靜的發(fā)生了,就像恩熙問媽媽舅舅的死,如果不這么平靜的生活,又怎么抵擋得住這般傷心呢。而在青春時(shí)期不能感知的陣痛,又不知會(huì)在哪天才緩緩降臨。其實(shí)這個(gè)世界騙了我們,少年從來不是最美的年紀(jì),是不得不蛻變,不得不體會(huì)成長的過程與代價(jià),不得不明白一切只能自己經(jīng)受?!拔业娜松鷷?huì)總有一天也會(huì)發(fā)光嗎?”恩熙還沒問出問題,老師就已經(jīng)給了她答案,她是悲劇且幸運(yùn)的少數(shù),不是每個(gè)人都能理解陣痛,不是每個(gè)人都能得到答案。

44分鐘前
  • 后自愈
  • 力薦

中學(xué)少女成長記,劇本很扎實(shí),情感細(xì)膩觸人,家庭矛盾部分很有共鳴。中文補(bǔ)習(xí)班部分據(jù)說有導(dǎo)演自傳性質(zhì)。小女主美得令我出戲。可惜服裝和美術(shù)完全沒有說服力,並非真正90年代感覺,若不是電視和文字的提醒,真會(huì)以為是這個(gè)時(shí)代的故事呢。金璽碧看起來還是種性冷淡的美。??2018BIFF1006???

47分鐘前
  • 看守?zé)熿F的人
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Berlinale2019 Generation. 3.5,固然劇作依舊有韓國電影貪多的痼疾,事件并無內(nèi)部動(dòng)力,但至少努力地在尋找狀態(tài)(非常吃重狀態(tài)戲,一定程度稀釋了過飽和的戲劇性)、塑造“人”。對(duì)于一個(gè)韓國導(dǎo)演來說,創(chuàng)作姿態(tài)很可貴。當(dāng)然也因?yàn)檫@樣的追求,大約無法成為某部題材相近的華語片那樣的豆瓣爆款了。

52分鐘前
  • Ada的B計(jì)劃
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不出所料的不喜歡,太執(zhí)著于捕捉生活里微小的漣漪,好像做少女就一定要敏感,一定要若有所思,一定是看著窗外的。但少年時(shí)代難道不是最具鈍感的嗎?太刻意了,最后對(duì)著坍塌的大橋,我相信她是什么都感受不到的。

53分鐘前
  • 基鬧
  • 還行

在北影節(jié)電影學(xué)院“注目未來”項(xiàng)目中觀看。13、4歲的女中學(xué)生成長故事。劇作太實(shí)在、豐富了,“一人一世界”,青春期中的少女遇到了太復(fù)雜、豐富的生活、人生問題及體驗(yàn)。處女作之編導(dǎo)顯示了不凡的成熟與才華。

58分鐘前
  • 謝飛導(dǎo)演
  • 推薦

真的很棒啊,韓影中罕見的女性視角!前面有點(diǎn)臉譜,但也算是必要的鋪墊,后面漸入佳境,恍惚間給人一種一次別離的感覺,只不過蜂鳥講的是“一道傷痕”:國族的、階級(jí)的、性別的、情感的、身體的……層次十分豐富,表達(dá)內(nèi)斂動(dòng)人。所有一切驟然撕裂,然后以難以辨別的速度緩慢愈合。統(tǒng)治中受害,震驚中平和,溫柔中殘酷。處女作長片,令人驚嘆!P.S.女主是不是有點(diǎn)像趙麗穎~

59分鐘前
  • 圓圓(二次圓)
  • 力薦

金寶拉展示了她捕捉影像多相性的能力,那些纖細(xì)又尖銳、真實(shí)又迷幻、遙遠(yuǎn)又切近、令人困惑卻清晰在場(chǎng)的末梢感覺交織一體,構(gòu)成少女對(duì)世界一次次的靈性凝視。敘事上也有妙筆,大橋坍塌處虛槍兇猛,重拳卻趨簡(jiǎn),最終凝結(jié)成一片空濛悵惘的遙望。如果真的存在著“集體記憶”的話,那么它的主語必須要是如恩熙這樣的個(gè)體生命,《蜂鳥》為慣于呈現(xiàn)后威權(quán)時(shí)代創(chuàng)傷綜合癥的韓國電影補(bǔ)上了輕盈的一筆??吹臅r(shí)候總想到楊德昌。

1小時(shí)前
  • Octopus
  • 力薦

紛擾繁雜各方環(huán)境加壓下,細(xì)膩且敏感的孤獨(dú)少女心事與成長。情感含蓄,留白很多,衛(wèi)生間里因反抗不解而爆發(fā)的戲不錯(cuò)。

1小時(shí)前
  • 老羅Lazzaro
  • 還行

“就算壞事降臨,快樂的事情也會(huì)一起到來。我們總會(huì)遇見一些人,分享一些事。世界真是神奇又美麗?!背砷L的過程既滿懷不安,又仿佛一切水波不瀾,我們經(jīng)歷過的痛楚過的猶疑過的,最終都像流水一般只是從身邊經(jīng)過,而我們最終都幸運(yùn)地存活下來;那些傷痛憤怒不甘,是生命劃在身上或心里的刻痕,最終成就了這樣的今天的我。風(fēng)格極為細(xì)膩的青春片,但又絕不至于此,留痕處處的女性生存現(xiàn)狀描摹,細(xì)節(jié)勾勒委實(shí)抓心(沙發(fā)下爭(zhēng)吵的殘?jiān)?,腳上脫絲的襪,餐桌上哥哥突然的痛哭,窗口老師抽煙的身影);劇本功力于細(xì)微處彰顯,這些泛著生活沉郁底色的片段是那么幽微那么無光,但真的就像是提取概括自普通如我的日常啊。最戳心的對(duì)白——“你想舅舅嗎?” “就是挺奇怪的?!保ㄆ届o之下的萬箭穿心)

1小時(shí)前
  • 歡樂分裂
  • 推薦

「你不是說過喜歡我嗎?」「那已經(jīng)是上學(xué)期的事了?!共豢衫碛鞯氖掠泻芏?,后來我們畢業(yè)了,卻還要經(jīng)歷無數(shù)個(gè)上學(xué)期。

1小時(shí)前
  • zitsunari
  • 力薦

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