1 ) 《麻辣教師2》:本該如此的世界
我無(wú)意讓人人都覺得這是一部上乘佳作。作為一部由漫畫改編而來(lái)的日劇,它繼承了漫畫應(yīng)有的特色:夸張的劇情、充滿熱血但沒什么邏輯的轉(zhuǎn)折以及皆大歡喜的結(jié)局。這似乎讓它缺少了成為一部值得追看的日劇的“格調(diào)”。但有些事情,往往不必有太完備的理由,譬如喜歡一部劇,你真的不必通過量化的指標(biāo)去衡量,即使只有一個(gè)點(diǎn)可以打動(dòng)你,便已足夠。
在這部劇中,有著痞子長(zhǎng)相的AKIRA扮演了一位頗為熱血的高中班導(dǎo)師鬼冢英吉。和大多數(shù)高中一樣,故事發(fā)生的學(xué)??此埔慌珊蜌?,實(shí)際上充滿了這個(gè)年紀(jì)的孩子應(yīng)該遭遇的種種矛盾:有的遭遇家庭變故,有的則是先天患有疾病而飽受歧視,還有的遭遇了霸凌……這些狀況太過常見,常見到我們?cè)缫咽煜こR?guī)的解決套路,而這些套路往往的指向總是隱藏——丟臉的事情,會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù),可是十六七歲,本就是充滿矛盾的年紀(jì),卻同樣也是“學(xué)習(xí)”的最好時(shí)機(jī)——你總要學(xué)著解決矛盾。但,究竟該向誰(shuí)來(lái)學(xué)習(xí),又該學(xué)些什么呢?
我不太懂得,劇名中的“麻辣”一詞是基于怎樣的文字翻譯得出的。在我看來(lái),形容鬼冢英吉,最合適的詞應(yīng)該是“順理成章”——既然我的職業(yè)是教師,我就應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。這道理原本就順理成章,可是既然,會(huì)被當(dāng)做略夸張的劇情來(lái)拍,也許恰恰是一種悲哀吧。
在最后一集中,這所學(xué)校遭遇了前所未有的危機(jī),危機(jī)的結(jié)果是理事長(zhǎng)不得不離職??墒窃陔x職時(shí),她說,不是因?yàn)橛辛藢W(xué)校才有了學(xué)生,事實(shí)恰恰相反。
我想,她大概剛好說出我想說的話了。適當(dāng)?shù)赝茝V,也許不止是學(xué)?!@樣的共同體——應(yīng)該具有這樣的屬性吧。有人說,青春期的矛盾,源于自己逐漸意識(shí)到自己對(duì)世間大多數(shù)事情的無(wú)能為力。可是了解到自己的無(wú)能為力,也是反復(fù)自我確認(rèn)的過程。只有當(dāng)你認(rèn)識(shí)到what can/can`t I do之時(shí),你才真正了解到自己的生命之路該向何處延伸。不可改變之事要努力接受,可以改變之事要盡力達(dá)成。道理說起來(lái)簡(jiǎn)單,但如果人人都如此用力生活,我們總能看到一個(gè)更好的世界吧。
沒有人不希望做更好的自己,但為何還是有人選擇得過且過呢?或許是緣于一種失望吧。學(xué)習(xí)過程中最重要的步驟是認(rèn)同,可是應(yīng)該協(xié)助學(xué)生們完成這一步驟的人們,卻在忙著保全學(xué)校的好名聲。
“沒有人是一座孤島,每個(gè)人都是大陸的一片”。再顯然不過,只有孤島才會(huì)隨波逐流。鬼冢英吉的迷人之處,在于他始終堅(jiān)信自己的付出可以換來(lái)回報(bào)。他竭力讓孩子們相信,沒有人會(huì)被拋棄,因?yàn)槿伺c人,生來(lái)便由各式各樣的紐帶聯(lián)系。生命因聯(lián)系得以構(gòu)架,也由此充滿價(jià)值。
“生命的可貴”是官方宣稱的作品的主題,認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值,需要對(duì)個(gè)體本身的確認(rèn)。因而不可避免地,個(gè)人與團(tuán)體的矛盾始終貫穿劇中。其實(shí)通過前面的敘述,作品做出的選擇,已然昭然若揭了。
這顯然不是一部可以被奉為經(jīng)典的劇作,但事實(shí)上,它所構(gòu)建的烏托邦,其實(shí)很迷人,那是一個(gè)“本該如此的世界”。
2 ) 依然熱血
繼GTO和SP之后在這里又看到鬼塚為學(xué)生傾盡心力,和大家打成一片的場(chǎng)景,每個(gè)人都有自己的煩惱,但老師卻將原本封閉的或隱藏的心靈變得開放,看到老師的驚人舉動(dòng),看到學(xué)生以前藏起來(lái)的眼淚,總感到熱血沸騰。
仔細(xì)想來(lái),自己從小到大也沒怎么有過熱血的事情和經(jīng)歷發(fā)生,應(yīng)該是99%的人都不會(huì)經(jīng)歷這樣的學(xué)校生活,以前上學(xué)的時(shí)候沒有熱血過,現(xiàn)在工作了更加熱不起來(lái)了,將來(lái)也許就更不會(huì)有了,這也許就是這部劇為什么能夠帶給我這么多收獲和快樂,也有感動(dòng),說到底,自己的內(nèi)心一定是希望有著不平凡生活經(jīng)歷,你也許也是這樣吧,有點(diǎn)矯情了。
我認(rèn)為這部電視劇不僅說出了學(xué)生的苦惱或映射出年輕人的生活困境,同時(shí)也反映出成人社會(huì)中存在的一系列社會(huì)問題,其中最明顯的就是學(xué)校管理的理念、真心還是假意,也讓觀眾了解到社會(huì)中偽裝的黑暗,因此包括父母、老師、教育家、學(xué)生在內(nèi)的所有人都可以從中有所收獲或感悟,真心很喜歡這部電視劇,強(qiáng)烈推薦給大家。
導(dǎo)演好棒,節(jié)奏控制和舞臺(tái)插入等等好棒啊,整部片子不再是單純的喜劇,層次豐富,拍攝和表達(dá)都好細(xì)膩,總之很贊。
快進(jìn)看看年輕人 漂亮女孩子真多啊ˋ( ° ▽、° ) 男孩子都怎么了
爛劇無(wú)誤,但是彩花跟mayu顏值敢再高點(diǎn)么,你倆的臉是我把這劇看下去的動(dòng)力?。。。?/p>
這個(gè)劇沒什么值得看的地方,男主角比較煩人,說教部分也挺勉強(qiáng)的。 mayu和心愛的三個(gè)美少女之一的小芝風(fēng)花一起演戲心里會(huì)不會(huì)樂開花了呢?(腦補(bǔ)了她的癡漢臉。)竟然還有幫忙宣傳《魔女宅急便 真人版》的臺(tái)詞233~ 彩花真是太美了,和mayu站在一起很養(yǎng)眼,這是唯一看下去的動(dòng)力(彩花多上劇?。?/p>
松岡茉優(yōu)顏值巔峰
生徒顏值總體不如第一部啊
看到了,就厭倦了
喜歡新版的GTO和AKIRA,金發(fā)才是鬼塚嘛,三吉彩花和松岡茉優(yōu)。
前半截故事講述一塌糊涂,后半截才逐漸學(xué)會(huì)正常的敘事,但是故事整體水平還是差強(qiáng)人意
看睡著了
能從一開始堅(jiān)持到現(xiàn)在我也是蠻拼的...順帶...最后一集真心雷到我了。
最后一招背摔脊椎會(huì)斷??
仇人尋仇打?qū)W生這劇情一股少主的既視感 學(xué)生們實(shí)在太沒個(gè)性以為主線是中2復(fù)仇女 結(jié)果主線是未婚先育
漏標(biāo),AKIRA的這版GTO是上學(xué)時(shí)候的熱血來(lái)源
大傻真的是日本成奎安,演不了鬼冢只能帶民工們打打架
多了點(diǎn)溫情,少了太多暴力。
無(wú)理をやらなきゃ、生きる意味ねーだろ。
插嘴說以為fuma拍完中二少年總該發(fā)型變了吧結(jié)果更中二了也是哭了TVT卡碗的有些特寫顏還是很好的呀 不過就劇情到后面實(shí)在是太扯淡了……
首先是光圈太大,然后節(jié)奏太慢,GTO歷史風(fēng)格有點(diǎn)偏離,浪費(fèi)了這個(gè)IP真的。
第二季不認(rèn)識(shí)的學(xué)生好多。。。然后。。。武井證 請(qǐng)把いま 會(huì)いにゆく里的你還給我。