劇照
詳細(xì)劇情
「希臘神話有一個(gè)傳說，人類原本是男女同體，兩個(gè)頭，四只手，四只腳…然而天神宙斯妒忌人類太幸福，于是用雷電劈開男和女，命運(yùn)女神把本來一對(duì)對(duì)的男女分散各地，令他們忘記對(duì)方。但是人類的心靈仍然保留了另一半的感覺，于是人類就憑著這絲感覺在人世間尋找另一半…」 葉香香 (林熹瞳 飾) 的女兒葉家家 (湯怡 飾) 希望從明信中學(xué)里的華麗而又神秘之圖書館內(nèi)，尋找親生母親生前的足跡；就在一次反對(duì)大集團(tuán)拆遷此極具歷史文物價(jià)值的圖書館大樓的抗?fàn)幓顒?dòng)中，家家竟遇上了古華生 (林文龍 飾) 的愛徒陳家強(qiáng) (譚耀文 飾) ；一連串凄美殘酷的真相均偶發(fā)在這圖書館大樓內(nèi)。家家揭發(fā)了自己的養(yǎng)母 (張文慈 飾) 竟是害死母親愛人古華生的主要幫兇！愛恨交纒，一觸即發(fā)。
長篇影評(píng)
1 ) 愛
林文龍先生主演的古華生作為一名軍人始終堅(jiān)守自己的愛國信念、駐守在自己的故土上找到了自己的愛情，但終究沒能突破封建約束。邁不過心中的道德束縛的砍。跳樓自殺實(shí)在可惜，辜負(fù)了一份愛情。但是最起碼愛過！女主角對(duì)愛的執(zhí)著、堅(jiān)守、追隨。令人感動(dòng)。女主人公的堅(jiān)強(qiáng)真的叫人佩服、主動(dòng)去做白衣天使！還有默默為愛付出的陳家強(qiáng)！人生中看的第一次粵語片。感悟：遇到愛的人就要大膽即時(shí)的去追求、去相守、不離不棄、一起享受人世間所有的美好，一起慢慢變老，看完后就想說倆字“值得！”
2 ) 本片幕后的故事絕對(duì)比電影更有看頭
片名真的不可理喻，一部港產(chǎn)片怎么可能取這樣一個(gè)名字？
這片子看著怪怪的，像是福音電影，更像是一部左派電影。劇情十分之無聊無味無趣拖沓。感覺就像是編劇自己的“自傳”，或者說青春時(shí)代的YY。
女主兼編劇林熹瞳絕對(duì)是個(gè)有故事的人，樣子如此一般，卻機(jī)會(huì)多多，還是本片出品公司的負(fù)責(zé)人，還與黃玉郎關(guān)系緊密，又改了名字，讓人對(duì)她的來頭浮想聯(lián)翩。本片幕后的故事絕對(duì)比電影更有看頭，誰來深挖一下？
3 ) 《我們生死相依》
“我想，我終于搵翻了?！碑?dāng)陳家強(qiáng)問古華生有沒有想過后果的時(shí)候，古華生說出了這個(gè)其實(shí)與中國語文老師身份并不相符的來自希臘的傳說。
也許，這個(gè)不合適的誓言預(yù)示著這段情感的所有不順利吧。
他是從小到大接受中國傳統(tǒng)教育、始終身著中山裝、循規(guī)蹈矩的歷史老師古華生，她是無視古板教育、無父無母、飛揚(yáng)跋扈的女學(xué)生葉香香。
命運(yùn)的齒輪是從學(xué)生與老師開始的。
她在課堂上隨意取笑，他讓她去操場罰站，她也沒有反駁，在瓢潑大雨中毅然站了幾個(gè)小時(shí)。
她說：父母移了民，九七到自己也會(huì)走。他拿出歷史素材講述戰(zhàn)爭有血有淚的故事，義正言辭地教育她身為中國人不應(yīng)該背棄血緣、崇洋媚外，她心升感觸，口中卻依然辯駁“所謂‘抓周’不過是一個(gè)迷信的儀式”。他也突然有所頓悟，居然有人敢對(duì)中國歷史說“不”且傳遞自己的見解。
本是火星撞地球的氣氛，忽然成了傳統(tǒng)文化與新時(shí)代思想的交流。
她是這樣的一個(gè)叛逆少女，父母離開后，結(jié)識(shí)男友，死心塌地，懷了小孩，男人卻就此離開。懵懂的她把襁褓中的嬰兒丟棄在了教堂門口?！緣?mèng)里，她被綁在嗜血的儀器上，心臟的血被慢慢抽干?！?br>那一晚，她去教堂贖罪，他來找她，推撞中他的頭被她整傷。她知道了他的事——前妻帶著兒子移了民，飲中國茶的他摯愛祖國不愿離開。她看到了滿屋的毛筆字、老照片、中山裝，心升敬畏。她手握家家的相片熟睡，他在之后知道了她任性與反叛的故事。
她在課堂中暈倒，他第一時(shí)間沖上去抱起她，關(guān)愛的心緒一瞬間爆出，在把她交給陳老師的一瞬間被掩飾，她的手卻不自覺地向他伸出。她病好后和陳老師擊掌碰肩，他心生妒忌，言語里滿是超越老師口吻的責(zé)備與關(guān)心。
她像頑皮的小女孩，寫日記不直接交給她的老師，而是擬了謎語，讓他去猜、去找。他看到那些文字總會(huì)會(huì)心一笑。
她推倒了調(diào)戲她的壞人，差點(diǎn)要被帶去警察局。他去接她，告訴她，他是她的老師，他會(huì)保護(hù)她。
【她是現(xiàn)代社會(huì)里的一個(gè)叛逆少女，與身著中山裝的他格格不入，而這一下她骨子里成了風(fēng)姿綽約的民國女子。她的心也被他化了，那個(gè)純粹天真的小女孩也回來了?！?br>她坐在路邊吞噬著藥丸，她說路上多人陪，他噙著淚水拖起了她的手。
她成了乖乖女，收起馬尾辮，扎上麻花辮，上課認(rèn)真聽講，課后研習(xí)做題。他負(fù)責(zé)地說：我會(huì)等到她大學(xué)畢業(yè)。而天神宙斯和命運(yùn)女神依然不依不撓地阻攔著幸福的人類。
香香媽媽的日記紙?jiān)陲L(fēng)中飛揚(yáng)開去。他們，終究還是沒能躲過這場風(fēng)波。
他憤怒地擦掉黑板上的字，在講臺(tái)上擊打重拳，他是想反抗的?！岸Y義廉恥”是他教育學(xué)生的，而他，卻做出了“傷風(fēng)敗俗”的事。終究，他沒能走出世俗的眼光，他漠視著從校長室走出來，拒絕了她所有的目光；他承擔(dān)了所有“不知廉恥”的辱罵，拒絕了她所有的關(guān)懷；他用毛筆在宣紙上寫下了“天若有情天亦老，人間正道是滄?！?，從天臺(tái)上重重跳下。
圖書館的墻壁上是米開朗基羅的畫“最后的審判”，他們的師生戀接受了世俗的審判，接受了天庭的審判，接受了天神宙斯和命運(yùn)女神的審判——被判了死刑。
【那個(gè)純粹天真的小女孩終于和穿著旗袍的她頭枕著頭睡在一起了。】她徹底收起了所有的反叛與不羈，不再做現(xiàn)代社會(huì)里出跳、想惹人注意的女孩。她身著最傳統(tǒng)的大紅色旗袍，舉著他的照片，行了最古老的婚禮儀式，冥婚嫁給了他。【【鳥籠里的裝飾圖案是寓意吉祥的，而鳥籠的思維定式又刻板地把人類的行為分為高尚和下乘】】
SARS疫情期間，她執(zhí)意要去隔離病房，即使被天神宙斯劈開許久，她的心靈始終無法忘記他?！舅嘞Ｍ梢匀缟洗我粯樱浪龝灥?，就可以飛奔而去，而現(xiàn)在，陰陽相隔，他只能焦灼等待?！?br>【天神宙斯固執(zhí)地維持著天地間的秩序，而阿波羅的七弦琴托起了光明。】
你執(zhí)意離去，我死生追隨——“對(duì)不起，香香，我愛你?！?/div>
4 ) The merger
老師上課和戀愛狀態(tài)的反差萌不錯(cuò)。圖書館館長蹦蹦跳跳很可愛。
內(nèi)心戲視聽語言表達(dá)能力很好，背景音樂設(shè)置得當(dāng)。
母親是盲目的保護(hù)者。老師被校長和輿論逼迫跳樓自殺，剛烈又懦弱。
一日為師終身為父，突破倫理道德的情不倫不類但溫暖孤高的讓周遭嫉妒。
因?yàn)殚_頭涉及學(xué)生抗議靜坐絕食，還有對(duì)老師嚴(yán)于律己的恪守道德堅(jiān)持愛國的【反諷】，這些涉及大陸政敏感不被宣傳。
【反諷】男主老師名字是“古華生”，意思是在“古老”的“中華”大地出生的人。
但反叛少女和古董老師角色格式化問題沒有解決。
非常好的電影，無奈好電影沒有懂得它的觀眾。重看再補(bǔ)充吧。做個(gè)有能力為少數(shù)人說話的人，做出來給自己看。
電影是社會(huì)的良心。
最后他人即是地獄。
5 ) 催淚彈—我們停戰(zhàn)吧
我們停戰(zhàn)吧一部非常新穎別致而又讓人看后感覺心如刀割想痛哭一場祭奠那些年某個(gè)老師和某個(gè)女學(xué)生凄美師生生死戀的愛情故事。有情提醒，如果你在HK的影院看這部電影，麻煩事先準(zhǔn)備好紙巾和手帕等，而且最好不要化妝，特別是畫眼影和睫毛膏，以免眼淚汪汪整花了妝，出電影院的門口被人誤會(huì)見鬼啦，哈哈哈哈。
古靈精怪的女學(xué)生葉香香，用星爺逃學(xué)威龍中經(jīng)常出現(xiàn)的整蠱老師的反叛行為來掩飾隱藏在自己背后的心酸生活。
一個(gè)保守、古板、從小接受中國式傳統(tǒng)教育的喜歡穿中山裝的歷史老師古華生。
這樣兩個(gè)怎么看怎么也是響尾蛇和蛇獴與生俱來就是天敵的一對(duì)師生怎么會(huì)演變成后來的生死絕戀呢？凡事有因就有果，循環(huán)往復(fù)中。
兩個(gè)同是天涯淪落人的孤寂之人（古老師的前妻帶著兒子移民去了外國）相逢何必曾相識(shí)。古老師對(duì)被家人離棄獨(dú)自生活在HK的香香有憐生愛,有愛生更愛。他這樣古板的人在情到濃時(shí)居然對(duì)香香說，老師愿意等到香香大學(xué)畢業(yè)，我會(huì)對(duì)香香負(fù)責(zé)任，那么香香愿意嗎？看到此處情原諒我的多愁善感，眼淚已經(jīng)不知不覺的涌出來了。我想眼前的這個(gè)男人是香香唯一留戀人間的最后一根救命稻草。
世界上沒有不透風(fēng)的墻，香香一天天的在改變，兩人的關(guān)系也意外的被香香的好友包彩兒撞破。于是乎鋪天蓋地的道德綁架和如同尖刀一樣的輿和10級(jí)狂風(fēng)驟雨突然襲擊了原本有著美好憧憬的兩人。
古老師最終抵受不了外界人言可謂的強(qiáng)壓，而跳樓自盡。
香香為了祭奠他們的愛情居然以古老師最喜歡的中國傳統(tǒng)文化冥婚來完成了自己的終身大事。我本來以為香香會(huì)同樣以殉情的方法來了卻余生，但是她卻遵守了和丈夫的約定好好讀書將來做個(gè)有用的人回報(bào)社會(huì)。所以她考上了醫(yī)學(xué)院成了一名救死扶傷的醫(yī)生。
在2003年非典疫情來臨時(shí)，孑然一身的她主動(dòng)要求留在ICU重癥病房，最后感染病毒，死在工作崗位上。她對(duì)此好像早有心理準(zhǔn)備。把自己的照片放在古老師和自己的孩子旁。
而包彩兒這個(gè)意外的破壞他們真摯感情的兇手已養(yǎng)母的身份一直撫養(yǎng)著香香的女兒葉家家。
本片從表面上看沒有任何和戰(zhàn)爭相關(guān)的字眼，那為何題目是我們停戰(zhàn)吧。我想和古老師說過的一個(gè)希臘神話有關(guān)系。還有就是她留給香香的最后一張紙條，天若有情天亦老，人間正道是滄桑。我愛你，香香。這里面隱喻著順從病患者和哪里有壓迫哪里就有反抗的革命變革者和反抗者之間的戰(zhàn)爭。
古老師一輩子的為人師表、仁義道德卻愛上了一個(gè)貌似不該愛的女孩子。于是他內(nèi)心深處愛與不愛矛盾的心理戰(zhàn)爆發(fā)了。但是最后還是輸在如同尖刀一樣的輿論面前，徹底毀滅了自己，親手葬送了一段真摯的愛情。我不能以對(duì)錯(cuò)來衡量古老師最后自殺的行為。也許正如我前面說的他懦弱了，抖嗦了，害怕了，所以向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)了。也許又不是，他可能是以哀莫大于心死、沉默是金的無聲抗議方式來對(duì)抗這個(gè)有聲的世界。
香香從一個(gè)有點(diǎn)小古惑的姑娘在古老師的循循善誘和雨點(diǎn)般愛戀的滋潤下變成了一個(gè)扎了雙辮既美麗又知性的好女孩。她以冥婚的方式來祭奠和古老師之間的真摯愛情其實(shí)也是內(nèi)心深處以傳統(tǒng)但又怪癖異常的婚禮方式來抵抗現(xiàn)實(shí)中的常規(guī)婚姻模式的一場斗爭。
包彩兒最終的救贖也是自己與自己的一場心理戰(zhàn)。
陳老師的表白與否同樣也是自己對(duì)抗自己的一場爭斗。
我們中的每一個(gè)人幾乎每天都主動(dòng)或被動(dòng)的與自己，與他人，與社會(huì)，與世界進(jìn)行著看不見道不明的戰(zhàn)爭。當(dāng)覺得自己沒有犯錯(cuò), 而是為勢(shì)所逼，是選擇愛還是恨？是選擇一念天堂還是一念地獄？是選擇做天使還是魔鬼？是繼續(xù)選擇做不愿意起來的被壓迫的奴隸，還是選者站起來把我們的身軀鑄成我們新的長城做新時(shí)代的主人？是固執(zhí)己見還是從容變通？是真心選擇對(duì)人的十惡不赦還是寬宏大量的原諒行為？
我們喜歡看催淚彈一樣的凄美愛情連續(xù)劇和電影。但是我們?yōu)樯耨R一定要把愛情弄的異常的悲凄凄和憂傷傷呢？是受到早期的三口百惠血疑等愛情悲劇影響還是受到悲情戲劇大師莎士比亞作品的影響？人活著一輩子，除了愛情之外還有很多種感情寄托。整天哭哭啼啼的被情愛之事所束縛，豈不是要累死。我們要摒棄悲凄凄和憂傷傷，我們只要完美幸福的愛情。諸多編劇們，聽到我們的吶喊沒有，這也是我們廣大觀眾再次對(duì)抗這種凄涼愛情的一場永無休止符的戰(zhàn)役啊。
為啥給四星？因?yàn)楦杏X古老師的自殺行為從人情味的角度來看實(shí)在有點(diǎn)拋下女主自己提前解脫的意味。不管出發(fā)點(diǎn)是好是壞。換我是古老師最多不要工作了，和香香到一個(gè)沒有人認(rèn)識(shí)的地方重新開始新生活。也就是私奔。。。哈哈哈哈
6 ) 提出一個(gè)疑問
好電影，總是讓人忍不住去思考、去探究、去深究的。
畢竟我不是從事電影方面專業(yè)的學(xué)生亦不是工作者，對(duì)于它的拍攝手法、剪輯水平等等我無從評(píng)價(jià)。我只是作為一個(gè)觀影人，從業(yè)余的角度來看待電影本身要傳遞給觀眾的信息。
我們停戰(zhàn)吧。停戰(zhàn)，要停戰(zhàn)必然要先開戰(zhàn)。那么電影中的戰(zhàn)爭到底有哪些呢？最直觀的當(dāng)然是彩兒和家家間養(yǎng)母女之間的戰(zhàn)爭——養(yǎng)母過度的愛。本片也基本是由養(yǎng)母女間的矛盾推動(dòng)的，通過插敘的手法將過去現(xiàn)在兩條線并行展開。隱藏的一系列小戰(zhàn)爭，比如：古老師被學(xué)校開除、香香因古老師的死對(duì)彩兒的冷淡。這些都可以歸為師生戀對(duì)于社會(huì)倫理道德的戰(zhàn)爭。
以上是我對(duì)于本片的小小看法，但還沒有提出我的疑問。
我的疑問是：如何定義古老師？好人？渣男？我們做人應(yīng)該學(xué)習(xí)古老師還是陳老師？
為什么會(huì)有此疑問呢？因?yàn)榭赐瓯酒覀冎?，其?shí)古老師在香香絕望的時(shí)候出現(xiàn)并挽救了她的靈魂，給她依靠與慰藉，在香香以為幸福來臨的時(shí)候，他卻師生戀東窗事發(fā)跳樓自盡。他曾說要盡一個(gè)男人的責(zé)任，但他最后卻跳樓自盡留下孤苦的香香，他受不了輿論的非議選擇了逃避離開人世，最后留了遺言告訴香香他愛她。
我們?cè)賮砜纯搓惱蠋?。其?shí)自古老師給香香買了早飯以后，不管是課桌里的早飯還是樓梯間的早飯都是陳老師買給香香的，但香香卻一廂情愿的以為是她最愛的古老師買給她的。陳老師一直等到最后香香撒手人寰，都沒能等到一次機(jī)會(huì)。
所以我提出了這樣的兩個(gè)疑問：如何定義古老師？好人？渣男？我們做人應(yīng)該學(xué)習(xí)古老師還是陳老師？
真誠渴望答案。
聲音太惡心了
作為一個(gè)閨蜜，這么能對(duì)好朋友那么狠心？又沒搶了你的男朋友，只是和老師互生情愫該你什么事，有必要做的那么過分嗎？就因?yàn)椴皇苣愕目刂屏藛?？？不理解女人之間的感情，也十分討厭這種賤婢閨蜜。。還把人家孩子養(yǎng)大，還控制孩子的戀愛，一直不知道悔改的心里。誰都想控制。
這部讓我哭瞎了的電影評(píng)分為啥這么低？
好久沒看純愛片了…開頭鋪墊有點(diǎn)長，很感人
國語配音版實(shí)在是 找的哪的人說的 好蹩腳
亞洲的畸戀還是挺隱忍的
將俗套的師生戀題材拍得深刻。其間穿插的戰(zhàn)爭影像值得琢磨?；仡^再看一遍。
影片的名字有點(diǎn)莫名其妙，影片本身是闡述一場悲劇性的“師生戀”，但又無厘頭穿插了一個(gè)未婚生育出來的女孩（香港盡管是一個(gè)開放社會(huì)，但總不至于一個(gè)初中生，可以瞞住所有人，未婚生一個(gè)小孩，并棄在教堂吧），而因?yàn)檫@個(gè)女孩尋根，而倒序這段刻骨銘心的愛情悲劇，但影片的名字卻叫《我們停戰(zhàn)吧》！
看到片頭幾頁P(yáng)PT的獲獎(jiǎng)記錄就覺得很囧……然后果然看的過程滿眼都能感受到編劇兼女主兼主題曲演唱者的林熹瞳的自戀和傻逼，服了！
這拍攝手法，讓我對(duì)這電影完全沒有興趣看下去。
無力吐槽
看過最傻逼的香港電影，沒有之一。
一星畀譚耀文
師生戀
林熹瞳小姐嘅演出編劇係得嘅,尤其將 老土師生戀拍出新意,表面間場內(nèi)有深意嘅魔幻場面,吸睛大法，又客凸出其本人優(yōu)點(diǎn)， 譚耀文先生演出也很討好， 絕世觀音兵好合新潮流，當(dāng)娘娘個(gè)兵最緊要神心， 照顧得個(gè)媽梗要睇住個(gè)女即公主， 最後原來沙士令題旨更深化！！
這部電影，其實(shí)相當(dāng)老套。不僅是師生戀，還有朋友的背叛和誤解作為“障礙”；不僅是癡情的第三者，還有一代又以代的延續(xù)。17.8.1
沒看懂，好亂
故事還行，世俗愛恨的老戲碼，也算四平八穩(wěn)，但故事所想表達(dá)的一些元素，明顯都欠缺臨門一腳，問題最大的是敘述和鏡頭，讓整部片子看起來不倫不類，還恨支離破碎，湯怡的扮相還挺不錯(cuò)的，但是缺點(diǎn)火候，倒也古靈精怪。中午時(shí)消遣的時(shí)候看的，觀影感很差，已快進(jìn)。
港版《教室別戀》，回憶部分比現(xiàn)代部分好看。
是一部極具創(chuàng)新及前瞻性的香港本土電影 電影主要來回穿梭1992年 2012年和戲中戲三個(gè)時(shí)代及背景 本戲以零碎片段的形式去細(xì)味呈現(xiàn)中國香港極具歷史性的共同回憶 當(dāng)中包括鴉片戰(zhàn)爭 三年零八個(gè)月 沙士疫癥爆發(fā)等也囊括其中 本戲希望透過具有舞臺(tái)感且感染力強(qiáng)的導(dǎo)演手法去讓觀眾享受前所未有的媒體藝術(shù)體驗(yàn)