自從初中畢業(yè)那年的暑假在書店打折區(qū)淘到一本售價僅5元的《綠山墻的安妮》，我的成長歷程中便一直被安妮這個愛做白日夢的話癆少女影響著。高一那年在得知這個故事還有后續(xù)發(fā)展的時候甚至抱著新買的電子辭典一個詞一個詞地啃完了Amazing上的Anne of the Island原文，看到兩個少年男女在黃昏時分表白心跡一同回家的完美結(jié)局激動得難以自己。高二那年在土豆上找到了85版的電視劇，興奮得一口氣看完了整整三部。高三的時候?qū)W會了郵購，便立刻買了后面幾本中譯本。大學時代，在網(wǎng)上買了英文原版并時不時翻出畫質(zhì)感人的85版電視劇的前兩部反復重溫。如今，即將結(jié)束學生生涯走上職場，在看到新的影視版本仍然會興奮不已，啃完了16版電影的生肉，也連夜看完了17版CBC電視劇第一季。 自認算是安妮系列的死忠粉，而且大概是個專一的唯粉，因為我?guī)缀蹰啽樗兄膬和膶W和女性成長文學作品——小婦人（第二愛的）、窗邊的小豆豆、小公主、海蒂、長腿叔叔、秘密花園、小王子、彼得潘等等，還有同一作者的藍色城堡和艾米莉系列，都只是看過就罷，不會如此癡迷。 大致談談我看過的各個影視版本。 宮崎駿早期作品——《紅發(fā)少女安妮》，還原小說第一本的內(nèi)容，很適合兒童觀看，對于我這個宮崎駿免疫的大齡觀眾來說就稍嫌幼稚了，而且滿滿的霓虹風和日式動漫生硬（純屬個人偏見）的搞笑方式讓我很難帶入愛德華王子島上發(fā)生的故事。 16版加拿大影版，自然風光無比美妙，音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，整體基調(diào)生動有趣，這幾點大概是這個版本僅有的優(yōu)點了。其他方面，演員的貼合度、小演員的演技、對白、劇情改編、人物設(shè)定統(tǒng)統(tǒng)不合格。因為小演員演技的浮夸，安妮被演得討嫌有余，可愛不足；吉爾伯特幼齒且呆，讓人無語；馬修活潑得太過；瑪麗拉不夠古板；戴安娜烏鴉羽毛一般的黑發(fā)呢？

16版的綠山墻一家人

85版的電視劇是我目前最喜歡的一個版本，土豆和B站上可以找到中文字幕版的，也有DVD，推薦觀看。主要演員的演技都十分精湛，特別是綠山墻那一家子，仿佛是書里走出來的，安妮越看越好看，吉爾伯特是個有點小毒舌的開朗帥小伙，慈祥的馬修偶有孩童的天真之態(tài)，瑪麗拉嚴厲卻不失關(guān)愛。畫面雖然不清晰，但愛德華王子島的景色非常養(yǎng)眼，配樂也堪稱經(jīng)典，豎笛演奏的主題曲theme of anne至今仍在我的單曲循環(huán)純音樂列表之中。第一部從安妮忙中偷閑在林中朗誦丁尼生的the lady of shalott（書中引起百合少女事件的詩歌）開頭，以安妮和吉爾伯特握手言和相攜歸家結(jié)束，收養(yǎng)鬧劇、向林德太太的道歉、下午茶醉酒、鬧鬼的樹林、石板砸頭、逞強被摔、染綠頭發(fā)、百合少女事件、馬修的逝去，基本完美地還原了第一本書中所有經(jīng)典的橋段，還巧妙地加了些似有若無的少女情愫。第二部有小說后幾部的內(nèi)容（比如誤賣牛事件、小說獲獎），也有很多改編，讓我無語的是，書里白馬王子般看似完美實則乏味的Mr. charming喬伊改成了一個魅力大叔，是安妮學生的父親，好在安妮和吉爾伯特的感情線基本尊重原著，最后幾段尤其感人，可惜的是安妮精彩的大學生活和女孩們的友誼沒有拍出來。第三部就是純粹原創(chuàng)的故事了，還牽扯到世界大戰(zhàn)，當作與書無關(guān)的電影看也還不錯。

85版第二部的男女主

85版的小安妮與馬修

最后書歸正傳，談談17版電視劇第一季。昨天連夜刷完了第一季，不得不說，主要演員都選得很棒，安妮的紅發(fā)和雀斑比85版更加還原，小演員演技值得贊賞，馬修的藍眼睛盛滿了寵愛，吉爾伯特好帥啊，溫柔又紳士，戴安娜比85版的美上幾分。同樣是在愛德華王子島拍的，景色之美自不必說，片頭美得不想跳過，電影般的畫質(zhì)讓人賞心悅目，每一個鏡頭都可堪入畫。 第一集完美還原到我都滿足得哭了，聒噪而想象力豐富的小孤兒安妮，心軟的馬修，嚴厲卻本性善良的瑪麗拉，愛管閑事的蕾秋，每一個角色都那么貼合。兩旁開滿鮮花的林蔭道，閃光的小湖，窗外的白雪皇后櫻桃樹，時有海鷗飛過的岸崖，每一處景色都與我對書中描寫的想象一般無二。

17版的白色歡樂之路

第二集是強行制造戲劇沖突的原創(chuàng)劇情，一句話評論——不看也罷?，旣惱趯材葑l回孤兒院后無意中發(fā)現(xiàn)遺失的水晶胸針，馬修克服種種阻礙之后終于尋回安妮，而安妮卻因此對瑪麗拉產(chǎn)生心結(jié)，野餐會中安妮因為孤兒的身份備受排擠，最后安妮在族譜上寫下名字，三人成為真正的家人。我實在不能明白，書里讓人忍俊不禁的一個小插曲怎么就能被擴寫成這樣一個爛俗的故事。至此，可以看出劇情基調(diào)已經(jīng)完全偏離原著，八匹馬都拉不回編劇對于戲劇性和所謂“寫實”風格的追求了。還我單純樂觀的安妮，還我溫馨有愛的綠山墻，還我安寧和諧的阿馮利村民！ 第三集，安妮上學，除了戴安娜，其他男女主同學都不待見她，她因為爆料老師和女學生普莉西的曖昧再次闖禍，吉爾伯特以英雄救美的方式出場，叫胡蘿卜拉辮子被石板拍的重頭戲拍得毫無驚喜，瑪麗拉加入女性主義的小團隊，因為安妮怒懟普莉西的母親。 第四集的安妮已經(jīng)能讓很多沒看過小說的觀眾無比厭煩了，撒謊、PTSD、不斷犯錯、不知感恩、公主病、沉浸在想象的世界里、不愛干活、找小長工麻煩，書里調(diào)味品一般存在的小毛病被無限放大成讓人厭惡的人格缺陷。雖然為了挽救安妮的形象，編劇安排了一出不知所謂的英雄救火戲份，但不得不說牽強太牽強。 第五集總算回歸小說溫馨的氛圍，安妮與吉爾伯特較勁，戴安娜下午茶醉酒，馬修送蓬蓬袖洋裝，加的初潮部分也比較合適，體現(xiàn)了成長的煩惱。莫名的地方是，給馬修加了個初戀。 第六集只有安妮救蜜里梅的部分比較正常，失去姬友的約瑟芬姑婆提前出場，與安妮探討女性婚姻觀是個什么鬼，吉爾伯特那熱愛旅游的老爹去世是個什么鬼，書里的陽光少年吉爾伯特變成命途多舛的陰郁少年，還為了安妮與比利大打出手是個什么鬼，瑪麗拉因為家庭的羈絆無法追隨布萊斯先生眷侶難成又是什么鬼？至此，所有主要角色，人設(shè)山崩地裂。 第七集更是全程WTF，數(shù)萬頭羊駝從我的腦海中呼嘯而過。綠山墻經(jīng)濟危機爆發(fā)，安妮與小長工杰利上街變賣值錢家什，遇到打工的吉爾伯特，馬修企圖自殺，兩個覬覦綠山墻的壞人被安妮微笑著請進家門，未完待續(xù)。。。 我想安妮的成長故事之所以備受喜愛，是因為它具有溫暖人心的治愈力量，無論哪個年齡段的人讀著都會覺感受到陽光和希望。而17版的改編讓安妮和這個故事完全變調(diào)，無論是為了追求“老少咸宜”的“寫實性”，“為自我認同、女性主義、霸凌和偏見等恒久議題帶來反思”，還是單純的嘩眾取寵，在我看來都是無謂且失敗的。從最開始的欣喜異常到第一部完結(jié)時的無比失望，我想下一季我是不會感興趣了。

我還是快進著看了第二季，只想說，導演你想跟風拍LGBT、種族主義、女性主義、霸凌和偏見等歐美盛行元素完全可以另起爐灶原創(chuàng)故事的，何必掛小說的羊頭賣你四不像大雜燴劇本的狗肉呢？本書迷只想看到還原書中簡單溫馨的人和故事罷了。

首先，沒有看過原著，所以所有的表述都是基于電影本身。初期最讓我驚喜的無非是美麗的景色，讓人心馳神往，關(guān)于櫻桃樹，關(guān)于光耀湖，關(guān)于可以肆意奔跑的土地，關(guān)于可以躲藏的秘密樹屋。 無法忽視的是女主的想象力和極具詩意的表達，生活有了想象力和觀察一定會更美好。也獨立，接納自己。還有就是敢愛敢恨，愛憎分明，這點非常羨慕、敬佩。當然女主人物很立體，除了主角光環(huán)和真的優(yōu)點也有許多令人煩的缺點。就比如由于太沉浸于幻想有時不顧他人的感受；做事沖動并且無法誠懇地認錯；有點道德綁架、用情緒壓迫他人；以及話癆我真的忍不了哈哈哈。 在故事情節(jié)上，有些主角光環(huán)的東西略顯生硬。不過我總是容易被感動到，忍不住地共情。 服化道上，真的很喜歡。帶有荷葉邊、褶皺的洋裝，發(fā)帶和蝴蝶結(jié)，帽子和西裝，給電影增添了精致的意味。 最后想提及的是人物表演，很喜歡卡爾伯特兄妹的表演，詮釋悲傷，無奈，一點點的欣喜，好像也品味了人物的一生。

第一季之后，還是會期待之后的劇情。等看完第二季再來寫。

有些劇情和原著不太符，但畢竟是美劇，改劇情可以理解，但第一季大多重要劇情都是符合原著的，第二季完全不走原著了有些傷心。 BTW 吉爾伯特和安妮鎖死！我可以是假的，但他們就是真的。再說這兩人的選角相當好！他們簡直就像是書里跳出來的人物（而且這部劇帥哥之多啊…加拿大那么多好看的小哥哥嗎！{打??！}） 吉爾伯特和安妮真的非常符合詹莉的原型了。吉爾伯特一開始那種幼稚的小男孩，捉弄女生給女孩子取外號，很多幼稚的男孩子都通過激怒對方的方法來引起對方注意。然后被安妮一塊石板砸頭之后總算開始安分了。真的和詹莉非常相似了——五年級的詹姆是怎樣的：看見莉莉在周圍就表現(xiàn)得像個“小傻瓜”，把頭發(fā)揉的亂七八糟，不斷擺弄著飛賊。但后來“詹姆的腦子就不那么膨脹了”（小天狼星語）他成為了一個真正成熟穩(wěn)重的男人，一個勇敢地投身于正義，跟伏地魔對抗的人。 兩個人在原著中，就是自從課堂風波之后就再也不說話，還成為競爭對手，最終兩學霸都以第一名的成績考取女王學院。［嘖嘖嘖］吉爾伯特在這期間道歉了幾次都被安妮無情拒絕了（最終還是和好了呀，主要是這兩人變化都挺大的——他們都成為了更好的人：安妮不再是那個只會沉迷于幻想、脾氣差的女孩，相反越讀到后面就越覺得她情商高，優(yōu)秀而耀眼。吉爾伯特當然也變得更加成熟穩(wěn)重）后來兩人和解后，還一起去讀大學，最終成了夫妻。 真香定律：“我一輩子也不會原諒吉爾伯特的！” “我不想要鉆石首飾和大別墅，我只要你?！? 一個我喜歡的太太，她在文中寫到：愛是犧牲。是的，沒有一個詞比犧牲更適合形容愛了。犧牲理想，犧牲時間，犧牲原先的生活軌跡。吉爾伯特和安妮，他們都因為對方而改變，脫胎換骨，成為一個更優(yōu)秀的、更好的人，這是他們之間的愛情中我最欣賞的地方，他們絕對是天作之合。 順便一提，《綠山墻的安妮》中，故事只講到他們都決定留下來教書就結(jié)束了，再往后應該繼續(xù)讀《安維利鎮(zhèn)的安妮》《小島上的安妮》《白楊山莊的安妮》《夢中小屋的安妮》事實上安妮和吉爾伯特在《夢中小屋的安妮》中才終成眷屬。名著推薦往往只推綠山墻，顯然只是考慮作品名氣而沒有考慮故事完整性。 大家都應該讀《綠山墻的安妮》，我難以想象人生中缺少這樣有愛的作品會是怎樣的。

安妮所有的人設(shè)特點都拍得不討喜，讓人厭煩，話多，想象力豐富，機靈，倔強，愛講故事，明明都是好的可愛的，硬被塑造成聒噪，謊話連篇，一點就炸的熊孩子

嘴上promise這個promise那個，讓放好衣服她隨地亂扔，和鄰居吵起來大喊大叫，烤個餅滿屋冒煙了她還在外面玩，不愿意上學就到處閑逛，孤兒身份本來應該惹人憐愛，但是表現(xiàn)在她身上只有應激走神和突然發(fā)瘋，

事沒做多少，要求還挺多，要新衣服嘮嘮叨叨，受不得半點委屈

想象力和講故事也拍得很離譜，這孩子太用力了，說話和朗讀的時候感覺情緒完全沒有起伏，一直是高漲高漲高漲，好像特別亢奮，每個詞都咬牙切齒蹦出來的，導致表現(xiàn)她機靈的情節(jié)看上去就是她在胡咧咧

劇情安排也非常老套，所有人都不待見她，排斥她，然后一個偶然的契機又被她拯救，被她征服……這是什么全世界都與我為敵，我是圣母白蓮花的狗血設(shè)定？整個村就沒一個好人唄

讓一個小孩貿(mào)然沖進燒到屋頂?shù)幕饒隼锶リP(guān)個窗戶，說可以隔絕氧氣？編劇怕是個腦癱？？還有硬插入的婚姻和女性獨立的討論，莫名其妙的一句我做不好一個好妻子，誰問你了？？

除了風光和小演員自帶的靈氣，其他真的都非常爛

看到 Netflix 出了這部劇以后，興奮的又回去看了一遍原著，然后累積了兩季才翻開看。但是看到第一季第四集 “pet the mouse” 那里，我是怎么也看不下去了。

這部劇的服化、道具、取景和某些角色的選角上無疑是真的棒。比如說女主，瘦、白、丑、紅發(fā)、灰眼睛、麻桿身材等都是十分貼合原著的。愛德華小島的取景也是讓人大飽眼福。但是除此以外，這部劇實在是沒有一點我想夸贊的。尤其是劇情的改編，讓我感覺吃了蒼蠅一樣，吐不出來也咽不下去。

這部劇的編劇，據(jù)說曾經(jīng)編寫過四部 Breaking Bad 《絕命毒師》。 在一次與加拿大電臺 CBC （也是拍這部劇的合作伙伴之一） 的訪談中她說：

So it’s like I sort of open up the spine of the book, reach in between the lines of the pages, and chart some new territory

不知道編劇是不是走火入魔了，所以整個改編后的劇情，暗黑的過了頭。比如，這部劇的前四集（我只能看到這里）中不停出現(xiàn) “pet the mouse” 梗，這里的 mouse 指的是男性生殖器官， pet the mouse 此處意為“性交”。Anne 不光知道這個表達，還在學校里吃午餐的時候侃侃而談她聽到的 “pet the mouse" 行為中女性所發(fā)出的不同呻吟。不光如此，編劇好像還貌似 “無意” 的，把 Anne 在孤兒院里受到霸凌時的道具安排成一只 mouse 老鼠？! 除此以外，Anne 在上一個寄樣家庭中被鞭笞的時候，她和施暴者的姿勢也是非常的具有 “性” 的意味 —— Anne 跪趴在一個砍掉的樹墩上，寄養(yǎng)家庭的父親單膝跪地，在她背后用腰帶抽打她的臀部... 等都讓我看的十分不舒服。我并不是對 “性” 這件事情大驚小怪，有不少兒童文學作品都曾經(jīng)或在 “性” 的邊緣試探，并且通過試探，把從兒童成長為青少年的成長過程不失優(yōu)雅和美的描述了出來。而這部劇的改編，則是帶著一種讓人很不舒服的暗黑、冰冷基調(diào)。編劇似乎在極力推翻原著所想要表達的：生活雖然有各種“轉(zhuǎn)彎” （也就是原文中所說的 bend ），但是持有樂觀、韌性、親友并知足常樂的話，也是能過上美好生活的。

畢竟讀者們也不是傻子啊。任誰有一點（按照 Anne 的話來說） scope of imagination 都應該能想象到，一個不到十歲的小女孩，父母雙亡、寄人籬下、顛簸流離的生活有多么的凄苦。書中也并不是沒有隱晦的提到，之前的寄宿家庭中并不是什么神仙快樂日子。甚至包括馬瑞拉，在前大半本書中，也是十分的難以取悅，以至于我認為，在作者蒙哥馬利的童年生活中，也曾經(jīng)存在著這樣一位嚴厲、保守、虔誠、不茍言笑的長輩。這位長輩可能一直不喜歡蒙哥馬利，而她在用這本書的方式，軟化她的記憶，撫平她曾經(jīng)因為不討她喜歡而留下的不快樂。因為在書中，她不止一次的描寫到，Anne 并不知道，嚴厲的馬瑞拉其實已經(jīng)內(nèi)心柔軟并且十分的喜愛 Anne —— 沒有一定的童年未解心結(jié)，也不至于這樣一遍遍的告訴自己，其實她是愛你的，她只是不會輕易表達出來而已。這些我們都懂，但是編劇可能覺得不把傷口割到見骨，觀眾們就會忘記這里有傷口一樣。

編劇不光給 Anne 安排了 PTSD ， 還把她絢麗的文學天賦改編成是受虐后的 defense mechanism 防御機制？ 我可去你的吧！ 我們的 Anne 可不是一個和現(xiàn)實失調(diào)、失聯(lián)的受害者??！不僅如此劇中還安排了 Anne 在村里聚會上和在學校中都受到了歧視和霸凌。又肥又圓的最好朋友戴安娜，在劇中變成了早熟的方臉老管事婆子一樣到處和稀泥。在第四集警告 Anne 不可以染指別的女孩看上的男孩，和女孩們一起吃午餐那里，我差點以為我看的是 Mean girls 《賤女孩》...

當然這部劇讓我不爽的不只是這里，包括但不限于男主 Gilbert 的選角失敗，老馬修騎馬奔馳去尋找回孤兒院的 Anne 時被撞頭、賣懷表，Anne 在樹林中被一個大男孩威脅、差點被打，馬修到后來還因為難以忍受心臟問題想要飲彈自盡？?。∵@都一套他媽神馬？？

雖然這部劇的評分蠻高的，我覺得有部分原因是它是 Netflix 出的。現(xiàn)在仿佛有種 “潮流”：只要是Netflix 出的劇，都是好看的、特別的、有立意的... ... 當然還是有相當一部分觀眾和評論認為，這部劇太過成熟、暗黑。The New Yorker 上有篇文章直接 diss 道 How not to Adapt Anne of Green Gables （Sarah Larson， May 11 2017），指明了這部劇簡直就是一部 “如何錯誤改編《綠屋的安妮》” 這篇文章中作者有句話我覺得說的挺好：

A realistic but warmhearted “Anne” could have been made, with these actors and these aesthetics, if its creator had had faith in Montgomery’s narrative and had more clearly seen the power of what’s already there.

但凡編劇對蒙哥馬利的原著有多一點的信心，并且能真正讀懂里面所蘊含的力量的話；再加上這部劇的選角和服化道具，我們說不定能看到一個從書里走出來的 “綠屋的安妮” 了。

可惜了。

文/曼佳

很久以前看過小說《綠山墻的安妮》，記住了那個紅頭發(fā)滿臉雀斑的可愛女孩，時隔多年以后，偶爾在人人視頻上看到《小小安妮》，原來就是那本我喜歡的著作的改編電視劇版，趕緊看了起來，一看還是那么上頭，這種英劇里面常見的鄉(xiāng)村風景，綠地開闊遼遠，樹林浪漫夢幻，農(nóng)戶的小樓古典精致，反正環(huán)境就是讓人覺得美。何況以加拿大愛德華王子島為故事背景的這個地方，更是添加了白雪皚皚、藍色的大海、巍峨的峭壁等等特別的風景，使得那些空鏡頭也很讓人心曠神怡。真的，在呱噪和灰塵漫天的城市里生活久了，對這樣的美景真的是全無抵抗能力。

但是當然還是安妮這個覺得讓人印象十分深刻，因為這個女孩太與眾不同了，不僅僅她有與眾不同的胡蘿卜顏色的紅頭發(fā)。她一直強調(diào)自己的名字是Anne，是后面加那個不發(fā)音但是有E的Anne，所以這部劇的英文名其實翻譯過來是“加了E的安妮”。綠山墻這個農(nóng)莊的未婚已老的姐弟兩從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)了女孩安妮，在此之前，這個紅頭發(fā)的女孩曾經(jīng)輾轉(zhuǎn)在很多人家做幫工，在幫傭戶和孤兒院之間來回轉(zhuǎn)送，受盡了折磨和屈辱。所以當她一來到這個自然環(huán)境像仙境一樣的愛德華王子島的小村莊，她立即愛上了這里。雖然領(lǐng)養(yǎng)的兩姐弟覺得領(lǐng)錯了想把她退回去，她終于想盡辦法讓自己留了下來。

這部120年前的經(jīng)典作品至今還受到人們的喜歡，因為作品里塑造了一個十分特別讓人很難忘記的角色安妮，經(jīng)過改變后的電視劇也加了很多內(nèi)容，同樣在觀劇的過程中讓人覺得思緒良多。

第一季的故事講的是1896年的故事，那是120多年前，但是，今天的人們來看，依然鮮活如當下。何為經(jīng)典，就是永不過時。

一、精神勝利法是逃離苦難獲得能量的一種有效工具

因為紅頭發(fā)和滿臉雀斑且十分瘦弱，外加上她十分喜歡說話總是自言自語甚至幻象一些故事情節(jié)并講述出來，安妮在孤兒院被認為很討厭很怪異，不僅僅里面的管事們刻意打壓她，也被孤兒院其他姑娘們合伙凌辱，當然在她稍微長大以后被送出來做幫傭的時候遭雇主謾罵毒打的次數(shù)更加不少見。這種環(huán)境下安妮學會了一種生存的方式：將自己想象成一個落難的公主，現(xiàn)在被困在地牢中，要殺死周圍的惡龍，才能獲得新生。在無數(shù)個黑暗的孤單的夜晚，在無數(shù)個被欺凌后的痛苦時刻，她都幻想自己是那個公主，既然是公主，受難只是暫時的，她的高貴讓她不會輕易屈服，她也幻想中有朝一日她的國王或者王子會解救出她這個公主。

甚至在被領(lǐng)養(yǎng)到達了綠山墻以后，她數(shù)次闖禍了害怕自己可能會被送回孤兒院，甚至因為在學校里被欺辱了她無處發(fā)泄，她都依然對著柜子里的那個影像自言自語，仿佛那里有一個自己的朋友一直在陪伴和鼓勵著自己，相信自己一定能闖過難關(guān)。靠著想象自己是公主，想象有一個看不見的朋友一直陪在身邊，安妮度過了她人生中許許多多的黑暗到極點的時光。

現(xiàn)在回頭來看，這種身在此處，思維在另外一處的方法，也就是現(xiàn)實和感覺不一致的時候的處理方方，也許和我們所熟悉的精神勝利法很像，許子東教授在評析魯迅的《阿Q正傳》說到精神勝利法，是情和理不分，這有三個層次。

1、第一層次：變化一個思考的角度。比如說瓶子里只有半瓶水，你可以說“瓶子里只有半瓶水了”，但是你也可以說“瓶子里還有半瓶水”，后者的說法會讓你覺得更加安慰。其實這個層次這是精神勝利法的入門階段，是基礎(chǔ)。許子東教授覺得人人都會，我覺得其實也不是人人都會的，因為找到另外一個角度還是需要一些能力的，有些人永遠只看到一個角度，永遠被困在那里。

2、第二層次：虛構(gòu)事實，再變化角度，以求心理安慰。比如阿Q和人吵架時，就說“我們先前——比你闊多了”，“兒子打老子啊”想到這層，阿Q就心滿意足了。當然我們在現(xiàn)實中虛構(gòu)的不僅僅只是這種內(nèi)容。

3、第三層次：用自虐的方式虛構(gòu)事實，再變化角度，獲得心理安慰。比如阿Q被人搶了錢，還被人打了一頓，于是他抬起右手打了自己幾個巴掌，雖然臉頰火辣辣的疼，他感覺被打的是別一個自己，不久也就仿佛是自己打了別個一般。于是這么想后，他心滿意足地躺下了。

第一層次的精神勝利法，我們有些時候會覺得很智慧，如說離婚失業(yè)疾病死亡等這些通常意義上的低谷發(fā)生的時候，怎么找到一個合適的角度安慰自己很重要。離婚失業(yè)也許是告別錯誤的機會尋找正確的可能，疾病死亡每個人都無法避免既然人生現(xiàn)在已經(jīng)LOW到谷底接下來也許會否極泰來？也許事實未必就像希望的那么順遂，但是換個角度想，看到了新的希望，也許當下的日子就沒那么難過了。因為讓人痛苦的其實并非全是現(xiàn)實，而是現(xiàn)實帶來的對未來的不安或者痛苦的想象。方向不合適的想象會加深痛苦，而另外換一個角度的想象卻可以減緩這種痛苦，從而讓人獲得一定的安慰。

第二層次的精神勝利法，就是安妮用得最為熟練的，她在面對自己的人生困境的時候，被人侮辱、排擠、甚至毒打的時候，她總是一遍一遍在內(nèi)心里對自己說，我只是暫時被困在這里的一個有名有姓的某公主而已。。。她甚至把公主的很多故事想得非常詳盡，那些故事也是在不斷發(fā)展的。安妮讓人印象十分深刻的地方在于，她的生命力是極其頑強的，無論什么時候被踩到了腳底，她都靠自己的精神勝利法被打倒踐踏后頑強地站起來，再被踐踏，再站起來，就像小草，你覺得它很卑微，但是它永遠可以在任何縫隙中生根，長出芽兒來。

安妮她的想象力救了自己也最終改變了自己的命運，她為什么會有這么豐富的想象力，除了與生俱來的天賦，我覺得與她偷偷的閱讀不無關(guān)系，她想盡辦法閱讀孤兒院她能偷到的書本，甚至只是各種印刷在紙上的文字，所以她才能有想象的材料。而她在每天念念叨叨的各種自言自語、甚至給人感覺現(xiàn)實和幻象不分的講述故事的時候又鍛煉了這樣的一種能力。她陪伴了自己，也最終救了自己的命運。正是她的非常的想象力和話癆式的特別表達讓綠山墻的內(nèi)向而沉默寡言的男主人馬修覺得這個女孩很特別很有趣想要留下她，她仿佛不像個在孤兒院呆了很久的沉悶壓抑的孩子，那些常見的毛病她身上竟然沒有，她反而像一個生活似乎無憂甚至快樂的想象力爆棚的女孩。

第三種的精神勝利法，因為自虐，聽起來并不高級，但是我們，包括安妮也不是沒有運用過的。比如安妮到達綠山墻時，感覺美好得不真實，她一路上掐自己的胳膊，掐出了很大一塊淤青，覺得自己還會痛證明自己是在現(xiàn)實而不是在夢中。還有安妮開始在學校因為自己的話癆愛出風頭加上孤兒出生被群體性地被排擠和侮辱，使得她不再想去上學，于是很長時段時間假裝去上學了，但其實躲藏在樹林里那個四面透風的寒冷的小屋里，想象自己脫離了一群惡龍的欺負而自由自在為所欲為而變得好受了起來。

總之，對于安妮，她在精神上很強大，生命力也頑強到讓人驚訝，我看著這個100多年前的孩子，最卑賤的生命，在最凌辱的環(huán)境下，依然如此不屈不撓，那蓬勃的生命力讓人嘆服，也震撼。

二、被尊重被認可能力滿格呈現(xiàn)而不是做小伏低

或者是想快速融入到那個集體中，安妮因為她的快言快語或者說口無遮攔，也有點愛現(xiàn)，說了一些不合時宜的話，比如玩弄小老鼠之類的那些，不僅僅被同學們排擠，也被同學們的家長排斥，再一次對她的生存環(huán)境造成困難。她有很長一段時間無法去上學，只能靠精神勝利法安慰自己。但是這種精神制勝不是最終的法寶，它可以支撐你的精神不會徹底倒下，但是對于周圍環(huán)境對你的看法，其實并無實質(zhì)的改變，于是只有精神勝利法是遠遠不夠的。你必須拿出自己的實際行動來，作出一定的事情，讓別人對你印象發(fā)生改觀。

第一件事情是同班女同學家起火了，這個女同學其實也是排擠她的集體中的一個，她和鎮(zhèn)上的鄰居一起加入了撲火行列中。但是她發(fā)現(xiàn)房子的火越燒越旺，于是她拿起一些毛毯沖進了房子，冒著濃煙滾滾被嗆死的危險關(guān)上了窗戶和門并用毛毯堵上了門的縫隙，火勢因為缺乏氧氣的助攻果然小了下來，最終救火成功。而她的這個知識是在孤兒院無聊的時候看救火常識中學到的，這次用到并立下了大功。原來排擠她的鎮(zhèn)子里的居民當然開始對她刮目相看，她也重新獲得了同學們的一些認可，并開始收獲那個女同學的友誼。

第二件事情是最好的好友戴安娜的妹妹生病了，高燒并咳嗽，而此時幾乎所有的大人都到另外一個鎮(zhèn)上看總理來訪的活動去了，屋子里只剩下了自己這樣大的孩子，而去喊醫(yī)生也得幾個小時以后才能到。安妮毫不慌張地用自己曾經(jīng)在雇主家得到的經(jīng)驗給那個孩子物理降溫，并用使之倒立的方式讓那個孩子咳嗽出濃痰并獲得順暢的呼吸，從而挽救回來一條生命。也是這個事件讓戴安娜的母親重新答應了讓安妮和自己交往，她依然是用自己的能力獲得了被欣賞被認可。

第三件事情是在班級里獲得認可，安妮主動學習的能力那是毫無疑問的，再加上與生俱來的求知探索的能力，她的學習基本上是數(shù)一數(shù)二的，能和原來班級的第一名基爾伯特并駕齊驅(qū)。而最特別的是，這個基爾伯特沒有因為這個女孩也很強而從內(nèi)心嫉妒她抵觸她，而反而產(chǎn)生更多的是欣賞和幫助，他看她的眼神明顯有不同。其實對自己足夠自信的話，真真的強者之間是惺惺相惜的而不是你死而活。

其實對于一個孩子來說，因為對自己的認識不夠，也因為人總是群體性生活的，是社會性的動物，所以每個孩子都希望能從別人的評價中定位自己，得到鼓勵和正面的評價，從而獲得學習的樂趣，生活的信心等等。如果想融入到集體中，不同的人會采取不同的方式，比如有些孩子會采用討好的做小伏低的方式，供別人使喚和踐踏，從而獲得自己的存在感，而另外一些人，比如安妮，她十分地倔強，在不認為自己是錯誤的時候，絕對不低頭認錯，會一直強杠。當然這會讓她在過程中的確遇到很多大麻煩。但是最終，如上面所說，她不是靠讓自己卑微，因自己可憐獲得同情而被接受，而是靠自己的能力創(chuàng)造出來的效果，讓人家對她刮目相看，從而接受了她。我們都知道，幾乎所有人都是慕強的，我們喜歡強大有能力有力量的人，不可能喜歡虛弱的笨拙的卑微的人，所以讓自己變強大，才能真正地長久地獲得自己想要的，這是這部劇不僅僅教給孩子們，也是教給我們所有人的。

三、作為倔強斗士面對校園霸凌要強烈反抗而不是一味順從

校園霸凌真的是在任何地區(qū)和任何年代都是存在的啊，120年前的加拿大的小島上存在，我們中國的今天任何一個校園都存在。也許持強凌弱就是人性之劣根，尤其在那些法律法規(guī)對某些年齡還限制不到的孩子們身上，更是有些肆無忌憚而很難被處理。教師們不想惹上麻煩，家長們都不是那么好對付，就剩下那些孩子，被扔在和動物叢林差不多的地方，被獵食，獨立掙扎，那些被凌辱的有些通過反抗活過來了，有些永遠在黑暗的深淵，用一輩子的時光來治愈他們的童年。

想起前不久看過的2021年比利時的新電影《童一個世界》，講當代的一對兄妹在校園里的故事，哥哥莫名被高年級的孩子霸凌，被摁到馬桶里喝水，被在操場上用足球猛砸，被一群孩子打得滿臉淤青，然而他還不敢告訴父親和老師，因為被老師看不到也管不了的角落，父親沒有出現(xiàn)的時間內(nèi)，他只會被打得更慘。后來哥哥發(fā)現(xiàn)他可以暴打妹妹的同班男同學獲得發(fā)泄，因為對方更弱小。于是哥哥把自己被高年級男生凌辱的那一套如法炮制地用到了妹妹的同學身上，從而獲得一定的心理快感。。。

所有的校園凌辱都看了讓人非常地憤怒和難過，因為凌辱的發(fā)生，你不知道是因為什么原因，所以就無法避免，任何原因都可能被凌辱，這種甚至來得毫無道理。就像安妮，因為她是孤兒，算是出生低賤，這給了那些同學最好的侮辱她的基礎(chǔ)，他們給她起綽號叫她胡蘿卜小雀斑窮鬼，肆無忌憚地嘲笑她的頭發(fā)長相說她非常丑陋所以沒人要等等，因為她小小年紀就在別人家?guī)蛡蜻^見過一些不該見的畫面，他們便認為她道德敗壞有傷風化低賤下流影響小鎮(zhèn)風氣，甚至因為她成績很好反應敏捷被認為愛出風頭擾亂課堂記錄讓人厭惡等等。。總之霸凌的原因千奇百怪，只要想霸凌你，莫須有的理由可以隨便找到，尤其是那些跟風的孩子，擔心自己不合群失去集體的保護，所以對強勢領(lǐng)頭的孩子唯命是從，成為霸凌力量的幫兇。除了精神上的凌辱，被毆打也是校園霸凌的主要行為之一，除了沒有共情和思考能力以外，身體上發(fā)泄也成為有些孩子認為是展現(xiàn)自己能力的時候?；景粤鑴e人的孩子，從上面說的電影和社會實情來看，基本也是一些在家里被父母在精神或者身體都被侮辱的那種，他們通過校園霸凌來復制自己的生存模式，或者作為反擊社會的模式。所以，霸凌別人的孩子可恨又可悲，被霸凌的孩子更是可憐又可悲。

面對校園霸凌怎么辦呢？既然上面說到霸凌其實是毫無理由，因為施暴者的年齡和發(fā)生的隱蔽性，很難被及時并合理地處理，所以被霸凌的孩子一定要及時地告知自己的父母，用父母來向?qū)W校和對方孩子父母施壓，獲得一定的威懾能力。而作為孩子，一味的忍讓根本不可能讓霸凌停止，勇敢地反抗，不管能不能得贏，要讓對方害怕自己的那種反抗的勇氣。從我聽到的或者經(jīng)歷過的一些案例來看，被霸凌的時候，適當?shù)南鄬沟奈淞κ潜苊獠涣说?，那樣反而能獲得一線生機。有些孩子天生就是不折不扣的惡魔，欺軟怕硬，屈服他們只會讓他們更加變本加厲，而被霸凌的孩子選擇抗爭能多少威懾到對方一點。

電視劇中，安妮的養(yǎng)父母就做得很好，他們得知情況后，不是指責自己的孩子是不是因為沒有做好而被霸凌，而是找到對方的父母嚴正提出自己的警告之類，讓安妮也獲得了心理上的強大支持，她知道自己反抗的時候是有支撐的，她是不怕的有底氣的。這兩者結(jié)合可能才是面對霸凌的正常的方式。

《小小安妮》第一季是講的是從孤兒院到綠山墻的安妮，大概13-14歲，因為環(huán)境的變化和身份的變化，她的不斷適應和成長的過程，因為安妮的有趣和勇敢使得這部劇讓人看了很心動。而綠山墻的主人，姐姐瑪麗特和弟弟馬修，而在和安妮相處的過程中時時讓人感動。因為他們第一次當父母而有所無所適從，但是他們終于找打了正確的方法，就是用愛來溫暖這個孩子，也用自己曾經(jīng)當孩子的體驗來獲得共情能力，同時不斷接受新的思想與時俱進獲得孩子的認同感，不懂的地方傳統(tǒng)的方法嘗試求助于那些有孩子的媽媽的經(jīng)驗。雖然他們自己是老派的，因為愛，他們欣然接受了安妮這股野生力量帶來的蓬勃的生命感和新鮮感，這點很讓所有的為人父母值得學習。愛孩子，就是努力理解他們合理的需要，盡其所能地給與他們所要的支持和幫助，而不是為了把對方教育成為另外一個自己，從而讓孩子們的身心都遠離父母，從而讓父母最終從情感上失去了自己的孩子。