我看的是騰訊視頻引進(jìn)的版本，該版本有大量刪減，導(dǎo)致部分情節(jié)不連貫。該版本總時(shí)長(zhǎng)僅為94分鐘（原版為99分鐘，而且非常血腥）。

一.劇情概括

在虛構(gòu)的二十世紀(jì)末，美國(guó)犯罪率飆升，各地犯罪、暴力活動(dòng)猖獗，甚至有不少青少年持有槍支。在流氓和黑幫橫行的地區(qū)，民眾排斥執(zhí)法人員并建立各種地方武裝，令執(zhí)法人員難以介入。許多學(xué)校被迫停業(yè)。美國(guó)成立“教育預(yù)防部門(mén)”，在管理學(xué)校的同時(shí)管控黑幫?！敖逃A(yù)防部門(mén)”的專(zhuān)家福勒斯特博士，與幾個(gè)自動(dòng)化和機(jī)器人技術(shù)方面的專(zhuān)家共同研發(fā)了用來(lái)對(duì)付校園暴力的人形機(jī)器人，這些機(jī)器人安裝了文武兼修的精密程序，非常強(qiáng)悍，它們將會(huì)以教師的身份被派往學(xué)校。這個(gè)科研項(xiàng)目是為了有效地控制校園暴力。位于西雅圖的一所高中引入了這種機(jī)器人教師。

科迪·卡爾普曾是不良少年，與幾個(gè)狐朋狗友為伍。他被關(guān)在監(jiān)獄。出獄后，他回到校園，決定洗心革面，與那些不良少年劃清界限。在與弟弟安杰爾和朋友桑尼一同前往學(xué)校的途中，他們?cè)獾剿缹?duì)頭雷澤赫茲及其手下的襲擊，這些流氓對(duì)三人窮追不舍。三人僥幸逃脫后，來(lái)到學(xué)校。學(xué)校的安保人員全副武裝，如臨大敵，三人不可避免地被他們搜身。

與此同時(shí)，三個(gè)機(jī)器人教師也來(lái)到了學(xué)校，名為哈丁、布萊爾斯和康納斯的機(jī)器人教師來(lái)到學(xué)校，其中康納斯是一個(gè)女機(jī)器人。它們粗暴地對(duì)待頑劣的學(xué)生，對(duì)他們?nèi)_相向或是進(jìn)行體罰。以暴制暴的舉動(dòng)和冷酷無(wú)情的作風(fēng)很快就震懾了學(xué)校的學(xué)生。

科迪在學(xué)校偶遇校長(zhǎng)的女兒克里斯蒂，她也在這所學(xué)校就讀。兩人產(chǎn)生了好感。

放學(xué)后，科迪回到家，發(fā)現(xiàn)渾身是傷的桑尼也來(lái)到了這里。桑尼向科迪控訴學(xué)校的暴行。原來(lái)為了讓桑尼遠(yuǎn)離毒品，安保人員控制了他，隨后哈丁對(duì)他實(shí)施了體罰?？频线€發(fā)現(xiàn)自己的母親也在吸毒，并與安杰爾爭(zhēng)搶毒品。科迪對(duì)他們感到非常失望。

第二天，科迪又來(lái)到學(xué)校上課，他看到克里斯蒂被別人欺負(fù)，便上前英雄救美。布萊爾斯阻止了他的行為，將他帶至校長(zhǎng)辦公室。校長(zhǎng)雖然欣賞科迪的見(jiàn)義勇為，但他覺(jué)得機(jī)器人教師能夠處理突發(fā)狀況。在隨后的體育課結(jié)束后，布萊爾斯教訓(xùn)了科迪，科迪毫無(wú)還手之力。

就在這時(shí)，一個(gè)拿著手槍且吸毒成癮的學(xué)生誤打誤撞看到了這一幕，布萊爾斯上前扭斷了他的脖子。一直暗中監(jiān)視機(jī)器人教師的技術(shù)人員對(duì)此感到震驚，他們對(duì)未來(lái)憂(yōu)心忡忡，奇怪的是，福勒斯特卻不以為然……

目睹老師大開(kāi)殺戒后的科迪很消沉。然而殘酷的校園生活并未就此結(jié)束，哈丁殺害了桑尼（強(qiáng)行至其吸毒過(guò)量而死）。三個(gè)機(jī)器人教師被校長(zhǎng)約談，可惜的是，機(jī)器人教師和福勒斯特找了一些理由搪塞校長(zhǎng)，校長(zhǎng)居然相信了這些花言巧語(yǔ)……

科迪在克里斯蒂的陪同下再次來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，他需要知道桑尼之死與哈丁之間的關(guān)聯(lián)，突然到訪(fǎng)的記者讓這次談話(huà)還沒(méi)開(kāi)始便戛然而止?？频虾軕嵟?，他意識(shí)到校長(zhǎng)根本不在意教師殺害學(xué)生的現(xiàn)狀。而克里斯蒂對(duì)科迪的牢騷沒(méi)有興趣，這讓兩人之間的好感瞬間消失。

晚上，校長(zhǎng)與福勒斯特在高級(jí)餐廳會(huì)面，校長(zhǎng)認(rèn)為需要讓學(xué)生擁有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，而現(xiàn)在引入機(jī)器人教師后反而有兩名學(xué)生遇害，這讓他很困惑。福勒斯特的態(tài)度很強(qiáng)硬，他認(rèn)為既然校長(zhǎng)掩蓋了桑尼之死的真相，那么就必須繼續(xù)使用機(jī)器人教師，野心勃勃的福勒斯特表示日后全美的學(xué)校都將利用機(jī)器人教師整頓學(xué)生紀(jì)律，機(jī)器人教師會(huì)讓他的科技公司賺到很多錢(qián)。他還忽悠校長(zhǎng)，稱(chēng)校長(zhǎng)也會(huì)因此獲得名聲和榮譽(yù)。

就在兩人交談的同時(shí)，科迪來(lái)到一家夜店，他發(fā)現(xiàn)安杰爾試圖加入一個(gè)幫派，這讓他很惱火，畢竟他要擺脫不良少年的影響，自己的弟弟卻在接近他們?？频细嬖V在場(chǎng)的眾人，是哈丁殺害了桑尼，沒(méi)有人相信他的觀(guān)點(diǎn)，一些鄙視他的人還毆打他。

次日，克里斯蒂看到了科迪臉上的傷痕，她改變態(tài)度，開(kāi)始關(guān)心科迪?？频细嬖V她，他懷疑是哈丁和布萊爾斯殺害了同學(xué)，要盡快調(diào)查這些事情的真相……

科迪和克里斯蒂發(fā)現(xiàn)哈丁、布萊爾斯和康納斯居然都住在同一個(gè)地方，而且那個(gè)地方的氛圍很詭異。正當(dāng)兩人試圖展開(kāi)調(diào)查時(shí)，它們回來(lái)了。機(jī)智的科迪引開(kāi)了它們，并讓它們落入河中……

機(jī)器人教師們被激怒了，它們決定用更骯臟的手段對(duì)付學(xué)校的學(xué)生，它們要實(shí)施反間計(jì)，讓學(xué)生們內(nèi)斗，以此借刀殺人。安杰爾慘遭殺害，憤怒的科迪集結(jié)了一批荷槍實(shí)彈的人為他報(bào)仇，卻將雷澤赫茲的團(tuán)伙作為目標(biāo)。這引發(fā)了一場(chǎng)激烈的槍?xiě)?zhàn)，機(jī)器人教師們也參與其中，它們大開(kāi)殺戒，槍?xiě)?zhàn)演變?yōu)槎喾交鞈?zhàn)。福勒斯特任由事態(tài)繼續(xù)惡化，企圖漁翁得利。

科迪發(fā)現(xiàn)哈丁出現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上，他還發(fā)現(xiàn)哈丁存在異常?？频蠎岩蛇@些兇殘的教師并不是人類(lèi)，而且殺害弟弟的真兇不是雷澤赫茲，更糟的是，它們的下一個(gè)目標(biāo)就是自己?？死锼沟俨灰詾槿?，以為這是無(wú)稽之談。

其實(shí)這些機(jī)器人教師原本是軍方的戰(zhàn)斗機(jī)器人，被福勒斯特改造后才有了教書(shū)育人的功能，而且福勒斯特的成果受到了認(rèn)可，福勒斯特即將飛黃騰達(dá)。校長(zhǎng)想要阻攔他的項(xiàng)目，但他一意孤行，沒(méi)有暫停這個(gè)項(xiàng)目的意向。校長(zhǎng)被布萊爾斯殺害……

雷澤赫茲接到了一通來(lái)自“科迪”（其實(shí)不是本人）的電話(huà)，電話(huà)中“科迪”稱(chēng)兩人要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)決……

康納斯來(lái)到校長(zhǎng)家中擄走了克里斯蒂，并打電話(huà)威脅科迪，稱(chēng)如果要救出克里斯蒂必須前往學(xué)校。科迪誤認(rèn)為是雷澤赫茲綁架了克里斯蒂，便火速趕往學(xué)校。

在學(xué)校門(mén)口，科迪與雷澤赫茲相遇?？频喜⒉幌肱c他對(duì)決，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是與雷澤赫茲聯(lián)手，消滅三個(gè)兇殘的殺人機(jī)器。雷澤赫茲妥協(xié)了，兩人帶著各自的手下沖進(jìn)校園，對(duì)抗機(jī)器人教師，順便救出了克里斯蒂，殊不知一切的始作俑者福勒斯特也來(lái)到了學(xué)校。福勒斯特已經(jīng)失去理智，但他被嚴(yán)重?fù)p毀并因此失控、敵我不分的布萊爾斯殺害......

在消滅這些機(jī)器人之后，科迪與克里斯蒂離開(kāi)了化為廢墟的校園。利用機(jī)器人監(jiān)管學(xué)校的計(jì)劃或許已經(jīng)宣告失敗，不過(guò)至少學(xué)生們安全了。

二.關(guān)于影片

《Class of 1999（超級(jí)終結(jié)者）》（1990）是《Class of 1984（學(xué)校風(fēng)云）》（1982）的姊妹篇，兩部電影的導(dǎo)演都是馬克·L·萊斯特?！秾W(xué)校風(fēng)云》講述瘋狂的教師大戰(zhàn)更瘋狂的問(wèn)題學(xué)生的故事，《超級(jí)終結(jié)者》在前作概念的基礎(chǔ)上加入了科幻元素，片中的問(wèn)題學(xué)生需要面對(duì)偽裝成教師的恐怖機(jī)器人?！冻?jí)終結(jié)者》是典型的跟風(fēng)、模仿《終結(jié)者》的作品之一，但該片在此類(lèi)作品中比較另類(lèi)。

集合校園、反烏托邦、機(jī)器人、血腥、暴力等要素的《超級(jí)終結(jié)者》在1994年推出了一部續(xù)集，但續(xù)集從山寨版《終結(jié)者》改為低配版《再造戰(zhàn)士》，而且由于沒(méi)有沿用導(dǎo)演馬克·L·萊斯特，導(dǎo)致整部影片的水準(zhǔn)和觀(guān)感不及前作。

周星馳主演的《百變星君》（1995）似乎惡搞了《超級(jí)終結(jié)者》的創(chuàng)意。由周星馳飾演的經(jīng)過(guò)改造后誕生的生化人同樣來(lái)到一所混亂不堪的學(xué)校當(dāng)老師，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)它也使用了一些特殊手段（但沒(méi)有殺人），這些情節(jié)明顯是對(duì)《超級(jí)終結(jié)者》和《學(xué)校風(fēng)云》的戲謔。

《超級(jí)終結(jié)者》 Class of 1999 (1990)是《學(xué)校風(fēng)云》 Class of 1984 (1982)的姊妹篇，導(dǎo)演也是同一人--馬克·L·萊斯特。這部續(xù)作中的師生關(guān)系發(fā)生反轉(zhuǎn)，雖然壞孩子依舊猖狂，但學(xué)校竟然用類(lèi)似“終結(jié)者”的人型機(jī)器人對(duì)付他們，甚至把搗亂的學(xué)生隨意殺死，這就太過(guò)分了。壞學(xué)生知道“老師不是人”之后，奮起反抗，在校園里展開(kāi)了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。

《超級(jí)終結(jié)者》的規(guī)模比《學(xué)校風(fēng)云》要大，還用上了槍?xiě)?zhàn)、爆炸、翻車(chē)等90年代好萊塢動(dòng)作電影中常見(jiàn)的大場(chǎng)面?？上М?dāng)老師們成了機(jī)器人之后，他們的行為就是機(jī)械運(yùn)動(dòng)而不是出于情感了，所以這部電影成了不折不扣的中型動(dòng)作片，失去了《學(xué)校風(fēng)云》中獨(dú)特的cult魅力。

《超級(jí)終結(jié)者》的原創(chuàng)性也大打折扣，里面對(duì)《終結(jié)者》的“致敬”非常之多，有抱大腿之嫌。就連最后的高潮部分，也和《終結(jié)者》非常類(lèi)似。本片也保持了導(dǎo)演的重口味風(fēng)格，將機(jī)器人的內(nèi)臟做成了類(lèi)似嘔吐物的綠色。

這幾天“鐘美美”事件總上熱搜，我之前還不知道這個(gè)視頻，就馬上找來(lái)觀(guān)看，但看了幾段后，整個(gè)人都不好了。不得不夸這個(gè)黑龍江的十三歲男孩的觀(guān)察之細(xì)致，模仿之傳神，表演之到位，雖然是即興式的獨(dú)角戲，也能編排出各種課堂上的情境，讓觀(guān)眾不由自主地用自己的普遍類(lèi)似的童年經(jīng)歷腦補(bǔ)出非常逼真的畫(huà)面。好像鐘美美就是當(dāng)年那個(gè)指著自己的鼻子、當(dāng)著全班同學(xué)的面責(zé)罵不休的女老師。關(guān)上視頻后，我沒(méi)覺(jué)得逗樂(lè)、開(kāi)心，反而覺(jué)得恐懼、壓抑。

老師和學(xué)生的關(guān)系既復(fù)雜又簡(jiǎn)單。人性總是免不了有所好惡，對(duì)不喜歡的學(xué)生，或不喜歡的老師，總會(huì)不由自主的將反感表現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)雙方的心理都是一種傷害。談博愛(ài)，何其難也！