《英語老師》：還是一碗心靈雞湯
文/姜小瑁

教師類題材的影片的確太常見了。即使教師不是主角，他們往往也會在影片中起到一定“推波助瀾”的作用。有的影片為優(yōu)秀人民教師歌功頌德，比如經(jīng)久不衰的《放牛班的春天》；有的獨辟蹊徑，炫智商玩驚悚，如《大衛(wèi)·戈爾的一生》；有的片子更加劍走偏鋒，把教師刻畫成蛇蝎，如《裂縫》中的愛娃·格林；還有的干脆直接把老師變成了罪惡的種子，比如那部發(fā)人深省的《浪潮》。當然也有不這么嚴肅的，比如《壞老師》里的老師真的就是走秀的；比如伍迪·艾倫電影中的老師都是被用來黑的。而當教師碰上文史哲，編劇的腦洞更是可以無限大開，既可以勵志如《死亡詩社》，也可以溫情如《文科戀曲》——總之，文史哲里有取之不盡、用之不竭的寶藏。
 
從整體上來說，《英語老師》的風格更貼近《文科戀曲》這樣的小片，輕松、舒服；沒有人高談闊論，也沒有人炫耀學識。但正是這樣的小故事讓人真真切切地感受到，不是所有的故事都非得“表明一個道理”，它完全可以踏踏實實地營造一種氣氛、提供一種情感體驗，為它的觀眾捧上一碗心靈雞湯。

《英語老師》的兩位編劇Dan Chariton和Stacy Chariton一定是熱愛文學的，不然電影中那些涉足文學的橋段不會充滿詼諧、溫馨的筆觸。但影片的詼諧從未越境到嘲諷，它的溫馨也絕非廉價的濫情。影片透過獨白告訴觀眾，主人公琳達（朱麗安·摩爾飾）雖然沉浸在文學中不能自拔，雖然她的生活聽上去單調無趣，但她內心其實激情澎湃，是個十足的浪漫主義、理想主義者；當琳達與畢業(yè)生杰森（邁克爾·安格拉諾飾）的丑聞傳遍校園，學生在她的教室門上寫下各種臟話時，這個文學狂居然找了張美國詩人蘭斯頓·休斯的海報把臟話給遮了起來。這些刻畫都是那么自然，沒有刻意為之的激情，也沒有做作的搞笑。這是種很微妙的平衡，是在人生路上被文學、生活一次次重傷又一次次治愈后，慢慢琢磨出來的一種姿態(tài)與狀態(tài)。

但或許正是因為兩位編劇如此熱愛文學，他們才會了解這份愛會帶來的副作用——生活相較于文學作品的貧瘠，和浪漫主義者、理想主義者幾乎命定的孤獨。雖然琳達在整部影片中都散發(fā)著一股文學極客的獨特魅力，但在話劇落幕后只身一人的她還是讓人覺得有點可憐、有點孤單；后來在書店邂逅那個曾經(jīng)被自己掛掉的男人時，觀眾心里大概還是會小聲嘟囔“在一起，在一起”。文學可以是杯至臻至淳的陳年老酒，以來調劑平庸的生活；但對于大多不得不在俗世摸爬滾打的我們來說，它畢竟解不了生活的極渴。畢業(yè)生杰森似乎比琳達更早明白這個道理，于是他在極怒之下喊出了影片中最傷人的幾句臺詞：你以為給學生讀愛默生就能改變他們的一生？你是個笑話。他們高中一畢業(yè)就把你忘了。雖然杰森的怨言里包含了太多失敗者的宣泄，但這也確實道出了事實：沉浸在文學、藝術中的那種歡愉，只是愛好者自愿的狂想；對大多數(shù)人來說，討論《雙城記》的結局遠沒有討論菠蘿和鳳梨的區(qū)別來的實在。但誰又能說狂想者必定失敗，狄更斯必須殺死卡頓呢？文學存在的一部分原因，不正在于釋放作者的能量，激發(fā)讀者的想象嗎？而想象，歸根結底，不正是一種對生活的突破？

或許影片最精彩的“突破”情節(jié)就是旁白對所述故事的失控，好像主人公琳達不再想受這個“獨裁者”與“權威”的擺布，決定自己大干一票。旁白近乎歇斯底里的“琳達，快回來！你在干什么？”成了影片獨特的浪漫回響?？傻降滓绾谓缍ㄟ@個“浪漫”的含義呢？我想我在《巴黎：藝術至上》中找到了答案：“浪漫是針對束縛而言的。人的最大束縛是自己創(chuàng)造的歷史與人文；浪漫則是讓天性鉆出歷史與人文的纏裹，自由自在地放任一下。”這種自由自在的放任，不僅是主人公琳達給自己的回饋，也是影片向我們雙手捧上的一碗熱騰騰的心靈雞湯。

english teacher就是個蛋蛋地自來水生活劇。 分類是到了喜劇， 其實花一分鐘還是可以咀嚼出苦澀。

JulianMoore特別適合這個角色 ﹣ 有點nerdy， 知識份子，享受她得精神世界卻不小心成了“應當孤獨的人”。 這樣典型內騷型人才， 我總是等著他們隨著情節(jié)的發(fā)展現(xiàn)出一般人現(xiàn)不出的寶。

果然， 老師在講桌上睡了自己的學生（我就擔心他們到底鎖門沒。。。）， 結果那孩子還是個忘恩負義的小朋克， 破財了沒能免災的老師， 帶了一背的尖刀回家躲起來， 穿上jumper， 卸了妝容， 徹底不再用她的熱臉蹭這個槍林彈雨的世界了。

故事結尾還是來了點超現(xiàn)實加英雄主義， 老師一個人力挽狂瀾救活了舞臺劇， 完了hook上了小朋克的優(yōu)質醫(yī)生爸爸。 告訴人們沒關係就用力去犯錯吧， 錯過幾個人前面就有個對的等著， 吵吵鬧鬧，分分合合， 最後舞臺上總有個happyEnding。不管你是極客還是呆子， 都可以前滾翻，後滾翻， 轉體180再翻個跟頭，然後繼續(xù)go on with your perfect life.

樂極生悲， 否極泰來，所謂喜劇，不過是悲劇相抵吧。

有些人付出的最多，投入的最多，受的傷害最深，但最后站在成功聚光燈下的永遠不會是她/他。

能勾起我這樣的感慨的電影中的角色浮現(xiàn)出幾個：《被嫌棄的松子》里的標題人物松子，《立春》中的王彩玲（并未真正看過，但感覺上是這樣的人物），還有就是本片中的Julianne Moore飾演的琳達。

琳達，高中英語老師，40未婚，全身心投入在對文學的愛好當中不可自拔。過去的學生杰森的一出幾乎被丟棄的劇本深深感動了琳達，讓她不顧一切要讓此劇在高中舞臺上演，讓杰森的才華得到肯定。一系列出格事件之后，琳達帶領并鼓勵演出的學生們來到舞臺上，但是，當然，最終的光環(huán)是別人的，自己非但沒有站在舞臺中央接受觀眾的掌聲，反而那些喝彩都給了事件中的背叛者和一度放棄者。琳達自己持有的只是對出格事件的自責和羞愧，這個世界太不科學了。

本片最大的功德在于將這個故事講得輕松幽默，以喜劇的方式呈現(xiàn)了這樣一個骨子里充滿苦澀的人物故事，同時順延喜劇的風格給了琳達一個飽含希望的Happy Ending，讓杰森的爸爸——開始的頑固者——與琳達有了默契和第一次的約會。喜劇節(jié)奏將苦澀沖淡了許多，不論如何，本片將不科學的現(xiàn)實呈現(xiàn)出來，卻給了一個科學但也許并不真實的結局，塑造了生活中的一抹亮色。

1、如果說文學曾經(jīng)教會過她什么，那就是真正的浪漫總是單獨的。(true romantici is always alone.)

2、我認為只有真正的藝術家，才能表達出人類的經(jīng)歷。

3、琳達：不要因為我的儺舞阻礙了你的成功。

4、(很自然地，她拒絕了...)
朱利安摩爾：ok,why not?
(然后他們用不帶個人感情的方式說話。)
Dor.Sherwood：她做了些瘋狂的事，有一次我出城了，她把院子賣了，還賣了我收藏的整套Ellery Queen的第一版。
朱利安摩爾：不是吧。
Dor.Sherwood：那時我就知道我們的婚姻快要玩完了。
(他們沒有談到那個男孩。)

5、有禮貌，有魅力，牙齒好，座位舒適，有希望的


一名英語女教師的內心
2014-03-02 14:35:10
1、真愛來源于獨立。
2、True romantic is always alone.（真正的浪漫都是獨處的。）

所有的事都是說不準的，在真實的情況下，因為真實的東西就是如此，這一刻我們很高大上，很完美，很有原則，說一不二，下一刻就全無自信，唯唯諾諾，只想一頭碰死，覺得活著無聊又無奈，這就是真實的人生，這個劇體現(xiàn)得真好。我就想寫個這個思想的劇本，想好了故事，要寫老是覺得沒法開頭，也許終有一個時刻我會把它寫出來。
和孩子的爹搞上的情節(jié)有點肥皂，可能想突出戲劇性，或者更高級的，不，肯定是這個原因：表現(xiàn)人說不準的同時有時能有驚喜，就是人有時很狹隘，很情緒，很暴躁，但有時又很寬容，很能將就，很有彈性，其實只要加一句尺度比較大的話（可能會讓這個電影不能公映，哦，這是在國內，人美國分級的，加這話就成了二級了）：我覺得我兒子都喜歡的女生應該挺不錯的。這么說就很搞笑了，神圣的老師和醫(yī)生都變成普通的人了。

喜歡！

   故事開頭旁邊變描述著一位英語教師，固定平凡的生活，壓抑情感的老女人，一如劇里的某臺詞形容的“陷入泥潭”，吊詭的是，開頭還真給我了一處蹩腳的踏入泥潭的影射，囧one。

   而男主的也是同個境遇，熱愛的畢業(yè)作品無人賞識，同樣一片陰霾（見海報的影射，囧two），事業(yè)不順，碌碌無為，寄居父親房子，但關系惡劣。

   電影講述的核心就是“改變”，不管是那個教室里的匆匆一炮；老師一改往?？犊闹С?；年度劇目推出本次新劇，而不是每年兩次的《我們的小鎮(zhèn)》；導演承認不堪糗事，而不是原本形容的光鮮；男主父親的對兒子關系的反思；重要的是劇本結尾的修改，獲得滿堂喝彩的成功；教學方式的創(chuàng)新，不只是尊重原著的改編。而溫馨結尾，老師改變行為方式，答應赴約，改變對男主父親的評價，收獲幸福。

   如果沒有那“一炮”，沒有劇本結尾的改編，沒有一系列嘗試的changes,老女人還是老女人，老套放棄般自殺結尾，劇本還是會沒人問津，一切都會是陷入泥潭的死寂，灰色的，沒有光亮（好吧，見海報那盞吊燈，囧three）。

  試著跟過去做出變化，改變行為方式、思維方式，嘗試新鮮的，也許你不認同的，這樣你才能接觸以前不可能遇到的事物，因為這打破舊規(guī)律的方式，你會獲得新的公式，新的結果，告別曾經(jīng)死氣沉沉的“1+1=2”，if you change。