沒有別人說的那么爛，我覺得挺好的。從頭到尾一直看，沒錯過一分鐘，有幾點感覺。第一，人家國家咋就那么干凈呢，應(yīng)該是英國，草地，樹林，房舍一塵不染，簡直背景畫一樣。第二，小男孩好高冷，也挺帥的，男孩的媽媽顏值高。第三，劇情也挺緊湊的，懸疑挺夠的，有些地方有引人深思的設(shè)定，就到底是什么讓人消失的這點，影片沒有有形化，這恰恰是高明之處。第四，結(jié)尾也挺有意思，咋的，還要拍續(xù)集么。第五，最后一個男孩，也不對啊，還有一個大媽也在啊，名字有點匪夷所思。第六，整體感覺挺棒的，像是一次探險，有優(yōu)美的風(fēng)景也不那么一帆風(fēng)順甚至還有重重磨難，比較容易帶入，只是不一定是每個人的菜

1968年出生在英國的佩里-布哈達(dá)爾作為這部電影的導(dǎo)演顯然已經(jīng)52歲了，但他在此之前也只導(dǎo)演過一部小成本動作片，名氣也不大。《最后一個男孩》顯然是他的第二部小成本電影。

《最后一個男孩》可以說不算是一部科幻電影，而是一部玄幻電影，充斥著神秘主義的色彩。劇情的驅(qū)動力是男孩要去母親臨終前囑托的一個地方，而這個地方可以“許愿”。從“許愿”可以看出是非常的形而上了。

如果是一部科幻片，觀眾會想，男孩到達(dá)許愿地就可以解釋風(fēng)的原因了，但是現(xiàn)實給了觀眾一個大大的耳光。利用數(shù)學(xué)和自然科學(xué)不能解釋這部影片提出的核心問題，顯然不是科幻電影。 《星際穿越》《2001太空漫游》等許多經(jīng)典影片也涉及到了玄學(xué)或神學(xué)，但它們并不會把母題全放在上面，而是用一個小主題來探討。例如《星際穿越》中用科學(xué)來探討人類生存，探討時間的相對，探討父女情等等，而結(jié)尾的多立方體世界由于用科學(xué)解釋不了就變成了探討神學(xué)的主題了。

但《最后一個男孩》只有一個目標(biāo)：尋找許愿地。風(fēng)只是目標(biāo)阻礙，影片對風(fēng)的科學(xué)解釋也淺嘗截止。母親和莉莉在結(jié)尾的“涅槃重生”，充滿佛教色彩，影片也沒有進(jìn)行任何的解釋。

形而上學(xué)的電影總是飽受爭議，如塔可夫斯基的《飛向太空》，這種哲理性電影讓觀眾直言看不懂，但讓專業(yè)影評人嘖嘖稱贊。

《最后一個男孩》做為一部玄幻片確是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。它所展現(xiàn)的是魯米的蘇菲派神秘主義，用男主的經(jīng)歷告訴人們要用意志力打破困難。不要回去睡覺，不要做縮頭烏龜，出來尋找真理。人遲早會死，誰知道呢，你可能會在門的另一邊涅槃重生，所以為何懼怕生死？

像男主一樣吧，在最后關(guān)頭不懼怕生死，那樣看到的就是真理。

一開始男孩西拉母親讓男孩去一個地方，這個地方可以實現(xiàn)愿望，說如果早知道會被傷成這樣，都還沒說完就不說，可氣的是最后都沒解釋母親是怎么回事！第二天母親去世了，看了一下母親肩膀上的傷口，然后就走了，旅途中在遇見一個女孩莉莉一起上路，見到一個石化的人，女孩也不認(rèn)識，原來是風(fēng)把人類石化，大量的水體可以阻擋風(fēng)，或少量的幾何圖形水也可以。

見到一個男的帶一群女展示出阻擋風(fēng)的能力，抓了男女孩回去，男孩的儀器可以阻擋風(fēng)，那男的想要知道怎么使用儀器阻擋風(fēng)，用女孩召喚風(fēng)逼迫男孩使用，那男的說可以保護(hù)那群女的是騙她們的，男孩西拉跟那群女的女首領(lǐng)說那男的是騙人的，使用幾何水體阻擋風(fēng)，那男的也用一個儀器但不會用儀器反而弄壞了，女首領(lǐng)召喚風(fēng)，那男的不會使用儀器被石化

西拉和莉莉繼續(xù)上路，救了一個女教授和碰到一個男士兵，教授問西拉，真是一問三不知啊，儀器是母親給的，儀器哪里來不知道，母親在政府工作，在政府做什么不知道，母親怎么知道使用儀器也不知道，母親怎么知道這個實現(xiàn)愿望的地方也不知道，女教授想去一個教授家拿儀器研究男主的儀器幫助全人類，于是第二天他們商量去這個教授家，但這教授家在城市，西拉母親明確說不要去的

西拉不去，他們?nèi)讼肴?，臨走時，西拉看了下他們改變主意跟他們一起，莉莉想拉西拉手被西拉一手甩開，去到城市，風(fēng)殺到，拿上儀器走，莉莉被石化。

到了實現(xiàn)愿望的地方，這里就不知道發(fā)生什么事了，風(fēng)在路過，士兵見到老婆，西拉和女教授校準(zhǔn)儀器開了一條路進(jìn)去，士兵抓到老婆手后被石化，老婆也接著石化。

西拉看到母親莉莉，過去，母親要西拉必須做個決定，西拉抓兩人的手讓兩人拉人后一切兩人離去后一切恢復(fù)正常。

女教授說西拉救了莉莉是怎么回事？地上留了一封信是母親寫的信，又是一個讓西拉去的地方，女教授知道在哪里。

莉莉不是被石化了嗎，怎么女教授說西拉救了莉莉？

這是實現(xiàn)愿望的地方完全沒看出實現(xiàn)什么愿望了，這實現(xiàn)愿望的地方是怎么回事？

最后又是另一個地方，剛好女教授知道，母親是怎么想的，男孩都不知道這地方怎么去？

電影以魯米的詩為許愿之旅畫上了句號：男孩說了前半部： 破曉的微風(fēng)有秘密要告訴你 / 別回去睡了 / 你必須尋求你真正渴望的 / 別回去睡了 。男孩的母親在另一個世界說了后半部：人們在兩個世界交接處門口舉步不定 / 圓形的門敞開著 / 別回去睡了。

這是帶有宗教色彩的一部電影，大概涉及到了人的自我拯救。而人的拯救者，在電影中就是那位萬能的上帝。人類向他皈依，才能獲得自由，靈魂的自由。

軍人心中被愛人充滿，和他的愛人在陰陽隔絕之地會面牽手，一起化作了石頭；小男孩心中不光有自己的母親，還有那個Lily，他拯救了她們兩個人，比軍人的層次高了一層，所以，他的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。他的母親和小女孩在另一個世界得到幸福生活。

電影的結(jié)尾，男孩的母親從世界的另一面留了一封信，里面出現(xiàn)了一個和教授實驗數(shù)據(jù)相同的圖形，那個圖形是什么呢？是巨石陣！沒錯，就是巨石陣的俯瞰圖！這是神諭，讓他們到這個地方去實現(xiàn)愿望吧。

電影中男孩大概算是上帝之子的角色，死去的母親就像西游記中唐僧的母親一樣，只有她的死才能成全孩子的未來，當(dāng)男孩走上許愿之路時，他成了保護(hù)者，Lily，軍人和那個教授。帶著他們和他們的愿望和男孩一起踏上了許愿之路。那個風(fēng)也許就是上帝懲罰人類的大洪水之類的災(zāi)難，這風(fēng)只獵殺人類，其他生物并不涉及。這風(fēng)的來源，從軍人對圣經(jīng)的敘述中可以看出來：但是當(dāng)他看見了風(fēng)，他害怕極了；他喊著“主啊，救救我吧”。這是他和教授討論風(fēng)的意義的時候說出來的，也許電影中的風(fēng)就是這個意思，希望由于風(fēng)的存在，讓人類增強(qiáng)對主的信念吧。

電影的立意挺有意思，但為了觀影效果，加入的很多劇情似乎都影響了主題。那個騙人的教士心中只有丑惡，自然不能像男孩那樣依靠心靈的力量擊退怪風(fēng)。但電影在這里過多的進(jìn)行了描寫，似乎把主題帶偏了。另外軍人和教授的加入也太突兀，鋪墊的不充分，不理解他們這兩個角色出現(xiàn)的意義。

如果有小說的話，應(yīng)該會比較好看。